小學美術教育對學生審美能力的培養

林王偉

◆摘? 要：隨著時代的快速發展，現代社會對于年輕人的要求越來越高，無論是他們的教育素質還是未來的成長潛力，這些都漸漸的成為他們人生中重要的標簽。同時，隨著互聯網時代的到來，我國的教育模式也隨之發生了巨大的變化，和國際化接軌，結合新時代產物塑造屬于我國自己的教育理念成為當代教育行業從業者的共同目標，在這樣的背景下，怎樣去培養孩子，提升孩子的潛力就顯得尤為重要。

◆關鍵詞：小學美術教育;審美;培養

在互聯網時代的大背景下，為了提升學生們的教育素質，強化學生們的成長潛力，塑造學生們的發展能力，教育行業的從業者們都在緊跟國際腳步，力圖與世界接軌，實現教育行業的全面變革，這樣的背景下，筆者從其中一部分內容做鋪開闡述，對于在小學教育中如何培養學生的審美能力這一方面做具體討論和說明，旨在提高小學學生審美能力。

一、現代教育環境下小學美術教育中存在的諸多問題

就我國現代的教育行業來說，有很大一部分歷史遺留問題還在深深地影響著我們的教育水平，尤其是傳統教育行業還未改變的教育習慣，仍然對現代的年輕人造成了巨大的影響。在這樣的背景下，我們結合小學美術教育來對存在的問題做深入探究，首先在我們的教師角度來看，由于傳統教育模式的深刻影響，教師體系的普遍教育模式就存在問題。例如，在傳統的教育模式中，教師往往是課堂的中心，學生普遍被教師帶著走，教師往往只顧自己說，而不兼顧學生的學習效率，在課堂上嚴重缺乏師生之間的互動交流，課堂上教師們為了追趕進度，更是采用了填鴨式的教學模式，時間久了學生的學習效果不強，學習效率就會隨之下降，久而久之，教師的教學熱情也會隨之減少，從而形成一個惡性的閉環，造成不良發展，嚴重不利于我國教育行業的變革。

對于學生群體來說，審美能力的培養過程就是他們對于生活中善惡美丑事物分辨能力提升的過程，所以說學生在進行審美能力培養時，一定要緊密的和生活相連接，與現實所掛鉤，這樣才能具有實際效果和現實意義。橫向剖析我國小學美術教育中的審美教育這一板塊，我們可以很明顯的發現我國現在的審美教育仍存在一些缺陷和問題。首先是教師沒有很好地理解審美教育的內涵，教師群體對于審美教育的理解不夠深入，整體上認為審美就是對于美丑的評價，以至于我國普遍的不重視審美內容的培訓，其次就是學生群體，在小學教育這樣一個復雜特殊的教育環境下，如何幫助學生做好基礎工作，打好基礎素質的培養是極為關鍵的，因為在這時的學生群體普遍不具備較高的理解能力，沒有較強的學習能力和較好的接受能力，這對審美教育的開展落實是巨大的阻礙。

二、小學教育中培養學生審美能力的教學策略

（一）感受身邊的美

身邊的美包括形形色色的人和美麗豐富的大自然。要讓學生懂得發現生活中的美，理解藝術來源于生活，不局限于美術課堂當中，將學生的視野帶領到課堂以外的地方，從接觸的生活和自然中放飛思想，以獲取豐富的藝術源泉。在繪畫課上，學生將自然中的美展現到自己的畫上，學生身處在美好的自然環境中對審美的培養會有潛移默化的作用。

（二）打開學生想象空間

學生熟知身邊的事物，教師可以就此打開學生的想象空間，鍛煉學生創造思維。例如，在學習《房間的一角》這一課時，讓學生對房間的一角進行描繪。合理的創造自己想象中房間的一角，教材中選用了一幅暖色調的凡·高作品《凡·高在阿爾的臥室》（油畫），選用了一幅冷色調的夏加爾作品《有花束的室內》（油畫）。目的是用藝術家的作品感染學生，從不同角度提高學生的審美能力，以學生的視角豐富想象力，也便于打開想象空間，創造自己想象中的房間。教師也可以利用多媒體為學生呈現多元化的藝術設計，充分發揮學生的想象空間，使學生見識到更多平臺。就此學生在創作自己想象中的房間時，就會添加多種元素，展開無限想象，從而創作屬于自己的作品。作品體現學生的性格、思想等特征，教師也可以從學生的作品中讀出學生審美的高度和空間，給予一定評價和引導，讓學生領悟更深層的審美觀念。

（三）在創作中培養審美能力

學生的審美能力需要教師潛移默化的培養和點播，充分發揮學生的視覺感受，從積累的生活經驗中創作更美的作品。教師可以采用多種教學方式，將課堂變得生動活躍，使學生從中體會到學習的快樂，以培養學生濃厚的藝術興趣，這也有助于提高學生的審美能力。在創作中能更好的培養審美能力，例如，在學習《創造美的紋理》這一課時，教師可以采用比賽、展覽等方式調動學生積極性。學生發現、感知身邊的紋理，學生在創作中，教師可以鼓勵學生大膽、自由的發揮想象力和審美能力。例如用紙揉成團，與顏料相配合，在畫紙上呈現紙團的褶皺圖案，不僅發揮學生的創造精神和想象能力，還發揮了各式各樣美術材料的作用。創作完課堂結束后，教師張貼學生的作品，為學生的學習生活增添許多色彩，讓學生在快樂的學習氛圍中提高審美能力，為未來創作更完美的作品奠定基礎。

三、結束語

綜上所述，在上文中我們對于我國現代小學教育中美術教育里的審美教育做了細致的闡述說明和探究，對于其存在的問題和發展方向做了建設的規劃，簡而言之，審美教育對于學生的成長發展是極為重要的，在實際生活中，學生要結合學校中課堂上教師授課內容進行細化剖析，通過這樣的方式來提升學生的邏輯思維水平和審美強度，以此為學生的未來發展奠定基礎，同時也培養我國應用型復合人才。

參考文獻

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