社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學模式探析

蒙小紅

◆摘? 要：社會主義核心價值觀是維系一個民族、一個國家的精神紐帶，是凝心聚力、強基固本的重要手段。隨著時代發展和教育改革，社會主義核心價值觀作為國民精神的內核逐漸受到重視，且被納入各年級思想道德與法制教育的體系之內，成為培育學生品格，熏陶學生品行的重要課程內容。初中階段正是培養學生良好品格的關鍵時期，要想學生健康優秀的成長，就要引導學生積極培育和踐行社會主義核心價值觀，將其融入到初中階段道德與法制教學之中，通過不斷強化健全初中階段學生的世界觀、價值觀，才能培育優秀的中華兒女。本文將通過對初中道德與法治的教學模式進行探究，就如何將社會主義核心價值觀融入教學進行簡單的探討分析。

◆關鍵詞：核心價值觀;初中道德與法治;教學模式

黨在第十八次全國人民代表大會就提出了富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善等三個層面、二十四字的國家與人民精神內核，稱為社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是對新時代新青年的新要求，是每一位中華兒女都應該還積極踐行的精神追求，尤其對于初中階段世界觀、人生觀、價值觀還在養成的中學生來說，將社會主義核心價值觀融入其道德與法治教學，不但能夠幫助學生樹立遠大理想，熱愛偉大祖國，擔當時代責任，還能引領學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成對個人、社會、國家的深遠認知。因此基于此，探索社會主義核心價值觀與初中道德與法治教學的融合模式是非常可行以及必要的，下文筆者針對初中階段道德與法治課程與社會主義核心價值觀教學模式的融合策略進行簡單的闡述。

一、初中道德與法制課教學現狀

隨著我國教育體制的不斷革新和完善，道德與法制課程也經歷了相應的革新，在這過程中，道德與法治課程順應時代發展得到改進和創新，不但能夠幫助學生更生動有趣的學習掌握道德與法治的相關內容，還在專業教師的指導下形成了自主學習、積極提升的良好習慣。但同時，眾多的引人深思問題也在漫長的教學過程中逐漸顯露出來，對學生的思想道德與法制學習和教師的教學模式產生一定的影響。從近年來初中階段學生的學習模式來看，傳統的教學方式方法依然沒有得到革新，填鴨式的教學弊端任然隨處可見，偏重死記硬背而忽略學生理解的現狀任沒有得到緩解。甚至在教育發展潮流下，新興的教學科技、教學模式、教學理念快速更替使的教師不能快速融入和適應這樣的教學環境，反倒影響力學生在道德法制課程方面的學習，限制了學生的主動性和主體作用。

二、社會主義核心價值觀融入初中道德與法制課教學模式分析

在教育改革之下，甲良中學依據自身實際，結合教學要求，摸索出了適宜自身發展的三三五課堂教學模式，通過三個帶進（微笑、愛心、趣味）、三個注重（注重學生的學法指導、注重學生發散性思維訓練、注重知識的拓展延伸）、三個為主（啟發性為主、討論式為主、探究性為主）、五個精心（精備、精講、精練、精輔、精考）總結凝練了極具方法與指導的教學方針和教學模式，下面筆者將依據學校教學模式融和社會主義核心價值觀，對教學模式提出進一步完善對策及建議。

（一）以教材為依托，融入社會主義核心價值觀教學

教材是教師開展教學的根本依據，是對教學目標與學習方向的指導，以教材為依托，開展依托教材內容的教學活動，是貼切教學實際與學生狀況的有效教學辦法。社會主義核心價值觀作為道德與法治科目的主要核心思想內容，是支撐道德與法治的精神所在，因此，教師教學過程中，不斷摸索，不斷嘗試、創新，將社會主義核心價值觀融入進道德與法治課程教學，不但是對教學模式的創新，更是對學生學習愛國、團結、友愛、進步精神的另一深化。

（二）以生活為沃土，發掘社會主義核心價值觀素材

我們都知道，一切知識來源于生活，也都作用于生活，生活是培育一切道德的沃土。通過生活化的教育方式，將初中生的日常生活與社會主義核心價值密切相連，從生活中找尋道德素材，達到教育和指導初中生價值觀養成的目的，是有效促進社會主義核心價值觀教育深入持久的有效手段。所以在這個過程中，重視生活，重視發現，引導學生從生活中感悟、實踐、提升價值觀和思想品格，對促進道德與法治教學模式的進步也是有效舉措。

（三）以實踐為推動，踐行社會主義核心價值觀精神

教學模式不論是怎樣優秀，不應運到實踐中都不會知道其中所包含的長處和弊端，因此，社會主義核心價值觀與道德法制教學模式的融和也需要在實踐活動中得到充分的應運和發揮，從實踐中推動社會主義核心價值觀教育的進步和發展。實踐活動不但可以豐富課堂教學模式與教學方法，還可以使道德與法治與社會主義價值觀的融和更加深入貼切，有助于學生從實踐行動中更徹底的掌握和了解社會主義價值觀的核心內涵，以促進初中階段學生的優良品格培養。

（四）從情感著手，烘染學生良好品格和愛國情懷

初中階段學生正處于熱血的青春年華時期，這個階段的生理及心理特征決定其更容易從感情方面領悟和感受到對其社會主義價值觀的教育。教師在教學過程中，通過與學生共鳴，引起學生的感情認同，是達到道德教育的最有效途徑。中國社會主義核心價值觀的成型經歷了諸多的時間流轉，見證了許多優秀中華兒女的成長和犧牲，是充滿歷史厚重和豐富色彩的俄國家民族精神，用滿懷激情與感激的情感去教育學生，才能使學生從內心深處感悟國家、民族偉大。

三、結束語

社會主義核心價值觀融入道德與法治教學，總的來說就是對初中階段學生價值觀和愛國精神的培養，而正確的價值觀與愛國精神對青少年學子的成長有著非常重要的影響。青年學子是國家未來的希望和棟梁，而社會主義價值觀是教育年青學子成長的重要理念，因此，為了培養出三觀端正、滿懷愛國之情的熱血青年，就必須踐行社會主義核心價值觀，實現道德法制課堂與社會主義核心價值觀精神的融合。最后，在初中思想道德法制課堂引用社會主義核心價值觀，是助力于學生成長的有效依仗。

參考文獻

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