中班幼兒語言表達能力發展的實踐性策略研究

金璐

【摘? 要】語言表達能力是指在口頭語言和書面語言的過程中對字、詞、句的運用。中班幼兒正處于語言積累和完善的時期，這一階段的學習在幼兒整個學前階段的學習中起著承上啟下的作用。因此，提高中班幼兒語言表達能力是中班教學的主要任務之一，需要教師根據幼兒發展的實際情況，采取合理的舉措提升中班幼兒的語言表達能力。對此，本文首先分析了現階段中班幼兒語言表達能力的發展現狀，隨后提出了提高中班幼兒語言表達能力的實踐策略，以供參考。

【關鍵詞】中班幼兒;語言表達能力;發展;策略

幼兒時期是語言學習的基礎時期，其不僅影響著幼兒今后語言表達能力的發展，還影響著幼兒各方面能力的提升。中班幼兒處于學前教育的過渡時期，這一階段的幼兒已經具備了一些語言基礎知識，但語言表達系統還需加以完善。由于部分教師忽視了對這一階段幼兒語言表達能力的培養，使中班幼兒的發展受到一定的限制，甚至出現多級分化的現象。因此，在幼兒教學過程中，教師需要不斷豐富教學內容，培養幼兒廣泛的興趣，不斷引導幼兒進行思考和表達。

一、現階段中班幼兒語言表達能力的發展現狀

（一）中班幼兒語言表達能力發展不均衡

目前中班幼兒的語言表達能力發展不均衡，本文依據幼兒發展的特征分為以下幾個類型：第一類幼兒的語言表達能力較強，性格開朗、外向喜歡與別人分享，愿……