淺析形成幼兒不良習慣的原因及糾正辦法

楊陽

【摘? 要】幼兒時期是兒童成長的關鍵時期，在本時期形成良好的習慣對幼兒將來的成長起著非常重要的作用。同時，幼兒時期孩子的自制力比較差，分辨能力不足，很容易受到外界因素的影響，只有依靠家長、教師的督促和幫助才能有效避免形成各種不良習慣。本文通過對幼兒時期孩子常見不良習慣的研究，歸納出孩子在生活、言行、心理及社會交往中出現不良行為的危害。

【關鍵詞】幼兒;不良習慣;原因;糾正辦法

一、幼兒不良習慣的危害及糾正意義

（一）幼兒不良習慣的危害

幼兒時期是孩子身體、心理發育的關鍵時期，不良的習慣，不僅會帶來疾病，危害孩子的身體成長和發育，更重要的是，不良習慣還會影響孩子的人際交往，極有可能會扭曲孩子的心靈，使其成為問題少年甚至是犯罪分子。

1.幼兒不良生活習慣的危害。幼兒不良的生活習慣主要表現有以下幾種：挖鼻孔、隨手抹鼻涕、吸吮手指、不愛刷牙洗臉、吃飯需要家長追著喂、愛吃零食、挑食偏食、邊吃邊玩、經常剩飯、撒飯、坐姿不正、不肯獨睡、不愛收拾等。這些不良的生活習慣不但不利于幼兒養成良好的飲食習慣和衛生習慣，還會對其身心健康發展造成危害。

2.幼兒不良言行習慣的危害。在幼兒中普遍存在的不良言行習慣主要包括：上課做小動作、一心二用、不喜歡動腦筋、做事磨蹭、任性、說謊、說臟話。這些不良的言行習慣中，其中既包括不良的學習習慣和生活習慣。

3.幼兒不良心理習慣的危害。幼兒時期的心理狀況還處在起步階段，缺乏明確的道德是非觀念，容易受到外界的影響，具有很強的可塑性，因此形成不良的心理習慣，需要加以正確引導，幫助其克服不良的心理習慣，形成健康積極的心理。幼兒時期的不良心理習慣主要包括依賴性強、不愛惜物品、怕生、對人冷淡、不會分享等。

4.幼兒不良的人際交往習慣的危害。幼兒在與其他人交往過程中存在很多不良的人際交往習慣，主要包括不寬容、沒禮貌、愛插嘴搶話、捉弄人、愛吵架、侵犯他人等。

（二）糾正幼兒不良習慣的意義

幼兒時期是孩子成長的關鍵時期，此時期形成的習慣將會伴隨孩子的一生，因此養成良好的習慣必須從幼兒時期抓起。

二、幼兒不良習慣的形成因素

（一）社會因素

幼兒的不良行為很多是由于社會因素這個大背景造成的。當今社會的方方面面，往往能通過作用家庭和學校的方式對幼兒的行為造成影響。其一，當今社會的生活節奏快，父母面臨的生活壓力往往很大，導致父母不能將足夠精力放在孩子身上，往往導致孩子缺乏管教，疏忽對孩子的行為習慣的形成，在孩子出現不良行為的時候，得不到家長的足夠重視，導致孩子不良行為的產生。其二，當今社會復雜多變，存在許多不利于兒童健康成長的因素。幼兒由于缺乏判斷能力，對不良因素不能正確對待，盲目的模仿，形成很多不良的行為習慣。其三，社會上的負面事件對家長造成影響，進而影響其孩子的教育。如，現在社會上存在很多不安全因素，家長由于擔心孩子的安全問題，不讓孩子與外人接觸，進而造成了孩子冷漠、孤僻的性格，對待陌生人不熱情，缺乏愛心。

（二）家庭教育方式

不恰當的家庭教育方式是導致幼兒形成不良習慣的重要原因之一。不恰當的家庭教育方式主要包括以下三個方面。第一，過度溺愛孩子。由于現在的獨生子女政策，每個家庭往往只有一個孩子，因此父母和長輩將全部心血花在了孩子身上，對孩子往往產生了過度的溺愛。第二，幼兒模仿父母的不良行為習慣。父母是孩子的第一任老師。父母的言談舉止和行為習慣對幼兒具有很大的影響作用。很多父母在教育孩子的時候往往總是將關注點放在孩子身上，從孩子身上找原因，卻忽視了自己的言傳身教作用。第三，父母對孩子關注不夠。現代社會生活壓力大，父母往往忙于工作，無暇照顧孩子，因此多將孩子交予爺爺奶奶照顧。

（三）幼兒園環境與教師態度

首先，來自幼兒園里其他小朋友的影響。幼兒時期的小朋友具有很強的模仿能力。由于幼兒缺乏良好的判斷能力，因此很容易模仿他人的不良習慣，如說臟話是一個極易傳染的不良習慣，因為幼兒極易模仿他人的言語。其次，教師不恰當的引導態度會導致幼兒不良行為的產生。教師做法和態度對幼兒園中的幼兒具有很大的影響，因此，教師不恰當的做法不利于幼兒良好行為習慣的養成。如在幼兒用餐的時候，遇到挑食或者不好好吃飯的孩子時，教師采用催促、威脅的做法，強迫孩子進食。

通過調查發現，在幼兒的成長過程中，會形成各種不良習慣，主要包括不良生活習慣、不良言行行為習慣以及不良心理行為習慣三個方面。通過研究幼兒不良習慣的表現和成因，本文得出如下結論：幼兒的不良行為對幼兒的成長過程造成很大的危害，家長和教師必須共同合作，通過改變不當的家庭教育策略、鼓勵孩子多與外界交往、家園相結合培養幼兒、適當合理鼓勵、表揚以及懲罰相結合的方式幫助幼兒糾正不良習慣，促進其健康成長。

參考文獻：

[1]兒童游戲通論[M].北京：北京師范大學出版集團，2010.