淺談初中語文教學中的作文教學

楊琴

摘 要：在初中，語文教學過程中，作文教學一直占據十分重要的比例，在語文教學中作文教學，也是最十分關鍵的一部分。作文教學是初中語文教學中的中難點，如何有效地提高初中升的作文水平也是老師關注的重點。本文主要探討了初中語文教學中的作文教學，并提出提高作文教學效率的幾點方法。

關鍵詞：初中語文;作文教學;建議方法

在初中語文教學中，作文都占據著很大一部分的比例，但是大多數學生在面對寫作文時會陷入一種困境，有時不知道該如何下筆，有時不知道該如何運用優美的文字為自己的作文錦上添花。作文教學是語文教學中一項具有創造性和綜合性的教學活動。它可以很好地培養學生們的創造力及想象力，而且同時作文在語文考試中的分數也占據著十分重要的比例，如何提高學生的作文寫作能力，是許多老師頭疼的問題，所以教師們需要通過采取相關的措施來幫助學生的作文寫作水平，幫助學生有效地表達自己的情感，提升自身的創造力。

一、如何幫助學生提高作文寫作水平

（一）培養學生的語言組織能力

學生想要寫出一篇好作文，首先需要在這篇文章中注入自己的感情，同時組織好語言，這樣最終呈現出來的文字最終才會成為優秀的作文。一個好的作文，其中要有自己的思想，在文章中注入自己的個性。教師在幫助學生提高作文的過程中，首先要注意的是，讓學生在寫作的過程中注意表現自我，發現自我，完善作文的中心思想內容。老師在進行作文講解時，可以選擇幾個特定的話題展開，例如在講述“努力”這個話題時，老師可以讓學生對努力這一詞語進行自己的理解，再通過自己的理解進行寫作，最終呈現的效果一定別有一翻風味，最終作文的呈現一定會有更多的感情，使得文章更加生動的飽滿，從而豐富作文的中心思想。

（二）仿寫優秀作文，培養學生的自信心

老師在教學生寫作的過程中，一定要注意，不要讓他們對作文產生畏懼的情感，在寫作過程中，教師要讓學生形成自己的個性化寫作風格，尋找自己的思維，學習他人的長處。例如學生在學習過《春》這篇課文后，可以學習到，其中是如何描寫春天的美景，學生們可以學習其中的細節，之后可以仿寫一篇《夏》或者《秋》，但是在進行仿寫訓練時，要加入有自身寫作風格的語言文字，在經歷過這些訓練過后，就可以掌握一些基本的寫作技巧。教師要注意培養學生對寫作的自信心，多多鼓勵他們自主創作優秀的作品，在發現些優秀的作品后，教師也可以在班級中展出，讓更多的同學學習其他同學如何進行寫作，這樣也可以激發他們對寫作的興趣。

（三）進行廣泛的課外閱讀，提高學生的信息量

想要提高學生的寫作能力，首先要提高學生的閱讀量，教師可以在課堂內開設閱讀課程，每周推薦一本好書，讓學生在課內進行閱讀，這樣在寫作的過程中也可以積累更多的素材，靈感來源于生活，學生在生活中發現的美，未來也可以成為作文中的素材，在書本中發現的優美字句，也可以成為未來作文中的亮點。要想提高自己的寫作水平，就必須要積累經驗，獲取間接經驗的有效途徑，就是進行大量的閱讀，通過閱讀優秀書籍不斷地吸收經驗，累積素材，同時提高自己的文字功底，這樣在以后的寫作過程中，就不會出現不知從何下筆的尷尬情景。閱讀也可以不斷更新學生腦海中的信息，對外面的世界也會有更多的理解，通過閱讀，學生可以把自己的情感表達鍛煉得更加生動多樣，提高自己的寫作能力。

二、淺談如何提高作文教學效率

（一）激發學生的興趣

初中學生普遍作文寫作能力差的主要原因，是學生對作文的興趣不是很高。很多學生并不是害怕寫作文，而是為了完成作業，所以選擇去東拼西湊，一些內容導致作文最后空洞乏味，所以幫助學生提高寫作能力的根源，還在于提高學生對寫作的興趣，教師要想辦法激發學生對作文訓練的興趣，教師要了解學生的興趣，愛好尋找突破點，可以讓學生嘗試一些新型題材的寫作激發他們的好奇心，從根本上出培養寫作興趣，這樣學生寫出來的作文才會更加生動，有趣更有激情地進行創作。

（二）制定詳細的教學策略

在初中語文教學的過程當中，教師應該制定一個詳細的教學策略，在進行作文教學時應該有系統的思路，例如今天寫什么，明天寫什么，有一個循序漸進的過程，讓學生在這個過程中進行獨立思考，教師可以先讓學生學會寫提綱，根據提綱進行創作，一步一步幫學生捋清楚寫作思路，這樣學生最終呈現出來的作文，也會更有亮點思路更加清晰，中心思想表現得更加明確。

綜上所述，在語文的學習中，學生的作文水平一直是個薄弱環節，教師們也十分重視這個環節，想要幫助學生提高作文寫作能力。在這個過程中，教師要制定詳細的寫作教學策略，讓學生有明確的寫作思路，同時尋找學生感興趣的話題，激發學生的寫作興趣。在作文教學的過程中，教師要明確自己的教學方法，有目的進行作文教學，首先幫助學生組織語言能力，其次，讓學生對優秀的作品進行仿寫，提升自身的自信心，最后開展閱讀課程，提高學生的閱讀量，幫助學生在寫作過程中積累素材，還需要幫助學生在作文中注入自己的情感，這樣才能達到事半功倍的效果，幫助學生提高寫作能力，提升課堂效率。

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