芻議初中化學實驗教學中的環保意識教育

張小明

摘 要：實驗教學在初中化學教學這門課程中是非常重要的一部分，這種教學方式可以激發學生們的學習意識和學習熱情，提高學生們的實驗技能和動手能力，開拓學生們的探索精神和創新精神。但是在實驗過程中，會產生實驗垃圾，造成環境污染。這篇文章主要是讓學生們提高在初中化學實驗中的環保意識，提出培養學生環保意識的具體措施，將環保融入課堂，為環保事業貢獻一份自己的力量。

關鍵詞：初中化學;實驗教學;環保意識教育

在初中化學教學過程中，一些實驗不可避免的會產生一些環境污染。那么如何能夠在初中化學教學實驗中，培養學生環保意識，減少環境污染，就成了初中化學教師一直在探索和思考的問題，本文就這一問題做出了探討，并提出了自己的看法和見解。

一、初中化學實驗中環保意識的重要性

在化學實驗過程中，學生們不僅要掌握化學實驗操作技能，還應該注重環保觀念的培養。化學實驗幫助學生們更好的理解化學課堂知識，提高動手能力，激發學生們的學習熱情，在一定程度上可以提高學生們的學習成績。化學實驗在過程中會出現一系列的環境污染問題，應該加強學生們對環保意識的培養，進行綠色實驗，既可以提升實驗教學的質量，又可以激發學生們的學習興趣，一舉兩得。將環保和學習同時進行，讓學生們在課堂的學習中樹立環保意識，樹立正確的價值觀，提高學生們的科學素養，為學們的成長樹立正確的方向標。環保型社會也可以促進社會經濟的發展，促進人與自然的和諧發展，提高全民的綠色環保意識。環保實驗室符合新課標改版之后的教育要求，在學生時代培養環保意識，可以為以后的社會發展奠定基礎。

二、在初中化學教學中培養學生環保意識的具體措施

（一）播放環保短片，提高學生環保意識

初中化學的教學方案中，學校和老師可以組織學生們觀看環保短片和公益片段，學生們一起看，可以提高觀看熱情，在觀看短片的過程中耳濡目染，明白環境污染有哪些危害，驚醒學生們，在之后的課堂實驗中，就會有意識的樹立環保意思，按規定一步步進行環保實驗。另外，在新課標的化學教材中，有一部分內容專門是講實驗過程中應該遵守的規則和在實驗過程中強調環保意識的，老師在進行講解的時候，結合網絡上的環保短片或者公益廣告進行講解，也可以播放相關音樂，深化學生們的環保意識。這種教學模式，既可以讓學生們在實驗過程中按照規范進行實驗，又可以吸引學生們的學習注意力，增加學習興趣，提高學習質量。

（二）在實驗教學中引入環保教育

在化學教學過程中，不僅要遵循新課標的要求提升學生們的學習能力，還需要提升學生們的素質教育，提高學生的環保意識。在化學實驗過程中，會產生有害氣體或者有害物質，都有可能損害人們的身體，污染環境。在教學時，要減少環境污染，樹立學生們的環保觀念。在化學實驗中，減少化學藥品的使用，既可以節約能源，又可以保護環境。另外在教學中又有意識的引導學生們樹立環保觀念，以身作則，規范實驗步驟，學生們學習模仿，達到保護環境的目的。在實驗中產生的化學廢棄物需要嚴格按照廢棄標準進行處理，避免造成環境的污染。學生們在實驗過程中，可以實地觀察到廢棄物，教師講述如果不正確處理會有哪些危害，加強學生們的自身感受。比如，實驗中硫粉在氧氣中燃燒，教師在指導時需規定硫粉的使用量，過多會導致產生有毒氣體，損害大家的身體健康，過少會導致實驗失敗，看不到實驗現象，所以要注意硫粉的使用量，正確合理的量才可以保證實驗的準確性。在硫粉實驗結束后還應該在實驗的瓶中放入一定量的氫氧化鈉，用來吸收有毒氣體，保護環境。

（三）重視微型化學實驗，養成良好環保習慣

所謂微型化學實驗，就是以盡可能少的化學試劑來獲取所需化學信息的實驗方法與技術。雖然它的化學試劑用量一般只為常規實驗用量的幾十分之一乃至幾千分之一，但其效果卻可以達到準確、明顯、安全、方便和防止環境污染等目的。因為微型實驗的優勢非常明顯，所以在現在的課堂教學中應用越來越多。在教學的過程中，微型實驗改良了原來試驗的復雜性，可以是學生們簡單便捷的進行實驗，有利于培養學生們的環保觀念，從自身做起，成為環保小衛士。比如，教師在實驗教學中可以采取用井穴板代替試管的方式進行實驗，井穴板比試管的性能更高，耐用性也更強，并且體積小，可以減少實驗材料的使用。這種實驗方式進一步培養了學生們的環保意識、資源意識、安全意識和創新意識，是非常值得推廣的實驗方式。

在初中化學實驗的教學過程中，加強學生們的環保意識是非常重要的一項工作，化學教師們可以組織環保研討會，提出各種可以提高學生們環保意識的教學方式，總結實用的教學經驗，幫助學生們更好的樹立環保意識。在化學的教學環境中，教師們在課堂上穿插播放環保公益短片，也可以讓學生們在學習的過程中收獲知識，也可以了解現下社會中存在的環境污染問題，樹立學生們的環保觀念，從自己做起，時刻警醒，為保護環境貢獻自己的力量，還可以使學生們樹立正確的價值觀，讓地球越來越美。

參考文獻：

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