關于小學班級管理工作的幾點思考

謝金賢

【關鍵詞】 小學;班級管理;策略

【中圖分類號】 G625.1【文獻標志碼】 A【文章編號】 1004—0463（2020）16—0035—01

小學生正處在學業和思想打基礎的關鍵時期。學業上，要為將來接受初中教育打好基礎;思想上，這一階段學生對周邊事物的變化很敏感，自主意識逐漸增強，思想變化迅速。如何管理好小學班級，讓每個學生都能全面發展，形成積極樂觀的品格，是每位班主任都要認真研究的課題。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、抓牢“一個建設”

“一個建設”是指班級學風建設。學風就是一個班級整體的學習風氣，有個良好的學習氛圍，老師教學、學生學習就有好的環境，班級管理就是有效的、成功的。在好的學習氛圍下，你追我趕、向榜樣學習的局面就會形成。從小學一年級開始，隨著學科知識越來越復雜，學習上容易產生好學生與后進生的分化，學習不好的會逐漸迷失自我，對學習失去信心，在班級搗亂，影響其他學生。為了避免這種情況的發生，就要隨時關注學生動向，鼓勵他們多走近學習好的同學，多交流多學習，遇到不懂的問題要及時向代課老師請教。同時，也要教育優秀學生多幫助其他人，做好榜樣，團結互助，維護班集體學風。如果優等生和后進生產生巨大隔閡，就要多利用正面引導的方式營造學風，比如在宣傳欄對成績取得進步的后進生予以表揚，在課外時間組成學習小組互助學習，對學習信心不強的學生多鼓勵，告訴他們：老師、家長都不會放棄他們，自己也不能放棄學習。

二、緊盯“兩個教育”

“兩個教育”是指思想道德教育和心理健康教育。一是緊盯思想道德教育。我們要樹立教學既是教書又是育人的觀念，培養學生的社會責任感和積極向上的團隊合作精神。小學生的思想變化很快，尤其是在信息網絡完全普及的今天，容易被不良信息所誤導。所以，做好思想道德教育至關重要。要教育學生熱愛祖國，熱愛中國共產黨，遵紀守法，讓他們樹立遠大理想和抱負，養成良好的學習習慣和生活習慣，培養積極向上的興趣愛好，樹立高尚的情操。二是緊盯心理健康教育。樂觀開朗、朝氣蓬勃是小學生最該有的面貌，一旦學生出現心理失衡的苗頭，就要通過一對一的方式，耐心地詢問、傾聽學生的困惑，幫助他們解決困難，贏得學生的信任和尊重。必要的時候，可通過心理咨詢和心理干預解決學生的問題，切不可以嚴厲的姿態打擊學生的方式解決問題。在班級管理中，要多跟學生談心談話，少批評指責，在學生犯錯誤時盡可能幫助學生改正，效果會更好。

三、嚴格“三個管理”

“三個管理”即安全管理、課程管理和活動管理。一是嚴格安全管理。小學生自我保護能力比較弱，安全管理不容忽視。要確保教室設施、教學設備不存在安全隱患，在日常用水用電、實驗、課外活動中防止受到意外傷害。要教育學生出校門后，在暑期活動、社會交往、日常生活中學會保護自己，可以邀請專業人員為學生講授消防、防震、自救等常識。二是嚴格課程管理。要做好課程的管理，協調科任老師按時上課，對請假不能上課的及時調整，對數個老師布置作業都很多的情況要協調處理，適當減輕學生負擔。對學生所反映老師上課聽不懂、聲音小聽不見的情況應及時與科任老師溝通解決。三是嚴格活動管理。小學生會有各種各樣的集體活動，有寫作、繪畫、舞蹈等興趣活動，要支持學生們參加各種各樣的活動，并且盡力幫助他們獲得成功，從而增強他們的自信心和班級的凝聚力。

四、爭取“四個協同”

“四個協同”即指協同家長、協同學校、協同社會、協同網絡。一是爭取協同家長。協同家長就是要爭取家長的支持和理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長片面和不正確的育人觀點。平常多和家長溝通，通過電話、微信等方式與家長建立良好的溝通渠道，必要的時候可以進行家訪;把學校及班級的活動及時通報家長，爭取家長多參加到學生的活動中;利用家長會對家長進行怎么看管孩子學習的培訓。當孩子出現問題時，和家長共同商討解決的辦法。二是協同學校。約束學生不良行為，兩操、大掃除、校各項活動的參加都要認真組織，嚴格要求，讓班級的管理在學校的整體管理之下進行。當遇到不能解決的問題時，要及時向學校匯報;對學校的各項安排，第一時間要傳達到每個學生。三是協同社會。在班集體的建設中，要注重橫向和縱向的聯系，調動一切積極因素，使得班主任工作得到各部門、各方面的理解和支持。四是協同網絡。互聯網時代下，尤其是手機已經深度融入我們每個人的生活中，杜絕學生上網是不可能的，要循循善誘，引導學生合理、正確使用網絡資源輔助學習，不能因為玩手機、上網而耽誤學習和休息。

總而言之，小學班級管理工作任重而道遠，如何管理仁者見仁、智者見智，還需要我們不斷地探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入學生當中，真正地關心學生、愛護學生，為實現全方位的教育和管理而不斷探索。

編輯：郭裕嘉