藥物化學課程融入課程思政理念的探索研究

張宏娟 李飛 王秀珍 韓峰 胡琴

[摘 要] 為了更好地貫徹立德樹人的育人理念，在非思想政治類課程中融入課程思政思想已成為高校教育的一個重要舉措。藥物化學是藥學和臨床藥學等專業的一門核心課程，在藥物化學教學中融入課程思政理念，將有利于增強教師的道德修養，提高學生學習的積極性，促進教學相長，實現培養德才兼備的藥學人才目標。

[關鍵詞] 課程思政;藥物化學;教學融合

[基金項目] 南京醫科大學藥學院思政進課堂教育研究課題（YXY-kcsz-2019-0009）

[作者簡介] 張宏娟（1977—），女，江蘇高郵人，博士，副教授，主要從事生物催化合成手性醫藥中間體研究;胡 琴（1963—），女，湖北英山人，博士，教授（通信作者），主要從事生命系統微量物質分析研究。

[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）37-0050-02? ? [收稿日期] 2020-01-15

“課程思政”是一種新的育人理念，是指在各類課程中融入思想政治教育，強化非思想政治類課程的價值引領功能，并與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務。[1-3]藥物化學是藥學領域的帶頭學科，是藥學和臨床藥學等專業的核心課程，[4]教師可圍繞“知識傳授與價值引領相結合”的課程思政目標，充分發揮藥物化學課程的育人價值，將思想政治教育融入藥物化學課程教學和改革的各環節、各方面，實現立德樹人。在藥物化學課程中融入課程思政理念，既能使學生學到扎實的藥物化學專業知識，又能使他們在不知不覺中受到思想政治教育，這樣的課程教學有利于培養德才兼備的藥學人才。在藥物化學教學上融入課程思政理念，可以從理論教學、實踐教學、網絡課程教學三個方面著手：

一、基于理論教學

（一）從藥物的發現和發展史著手

藥物的種類繁多，每一個藥物的發現和發展史都蘊含著豐富的信息，作為藥物化學老師，可充分把握這一知識庫，將藥物的背景知識與馬克思主義的立場觀點、社會主義核心價值觀等有機結合起來，有效融入課程思政理念。比如，鎮痛藥嗎啡的發現，嗎啡是植物罌粟也是鴉片的活性成分，可以結合《鴉片戰爭》這部電影，介紹清朝末年我國人民吸食鴉片的悲慘狀況，告誡同學們落后就要挨打、中國一定要自強自立才能屹立于世界的道理。在藥物的發現史中，有一類藥物雖然數量不多但卻非常特殊，那就是由中國人自主研發的藥物，比如青蒿素、五味子丙素、石杉堿甲等，這些藥物的發現對樹立民族自信、文化自信有著強大的說服力。

（二）從藥物的臨床使用現狀著手

一些藥物進入臨床廣泛應用階段以后，會出現耐藥性等問題，其中最典型的就是針對病原體的化學治療藥物，比如抗腫瘤藥、抗病毒藥、抗細菌藥、抗真菌藥等，尤其是抗菌類抗生素的濫用，導致了“超級細菌”的出現，人類如果不對抗生素使用進行控制，未來可能會面臨無藥可用的嚴重后果。通過這些現狀，告誡同學們，作為人類要敬畏自然，人類如果不加節制地開發、破壞和污染環境，最終受害的還是人類自身，將保護環境、合理使用藥物的理念無形中植入每一個同學的心中。

（三）從藥物的臨床用途著手

教師可以利用介紹藥物臨床用途的機會，巧妙地融入思政理念。比如在講解抗精神病藥物時，引入斬獲多項奧斯卡獎的電影《美麗心靈》，該片講述的是一個真實的故事，數學家約翰·福布斯·納什在博弈論和微分幾何學領域潛心研究，卻受到了精神分裂癥的困擾，但納什在妻子艾麗西亞愛的呵護下，與精神分裂癥作斗爭，經過十幾年的不懈努力與堅持，于1994年獲得諾貝爾經濟學獎。通過這部電影的介紹，使同學們明白，雖然有效的藥物治療是必不可少的，但要徹底治愈精神疾病，還要給予精神病人更多的愛的關懷與感召，只有愛這劑精神上的良方才能治愈心靈上的創傷，引導同學們用自己的愛心去關心他人。

（四）從一些“重磅炸彈”藥物著手

我們通常把年銷售額超過10億美元的藥物稱為“重磅炸彈”藥物，比如阿托伐他汀鈣于1998年上市，2006年銷售額高達138.3億美元。截至目前，該藥已經為輝瑞累計創下了1514億美元的營收。氯吡格雷于1999年上市，2008年銷售額達98.4億美元，目前氯吡格雷已為賽諾菲帶來890億美元的銷售收入。這樣的藥物還有很多，它們之所以能夠成為重磅炸彈，甚至是超級重磅炸彈，最主要的是這些跨國制藥企業擁有核心的科技創新手段，在研發新的化學實體、新的作用靶點和新的作用機制方面獨樹一幟，才能在后續的新藥銷售中獨占鰲頭。

這些事例明確地告訴了我們創新的重要性，而藥物化學的首要任務就是發現和發明新藥，因此，在藥物化學的教學過程中，教師列舉出這些重磅炸彈藥物一方面可以強調藥物化學學科的任務及重要性，另一方面則是加強學生們的創新意識，將他們努力培養成新藥研發的儲備人才和未來創制新藥的生力軍。

（五）從社會上有關藥學的熱點問題著手

社會熱點問題是指當前一段時間或之前發生的引起社會廣泛關注的社會要聞。[5]大學生智能手機使用率非常高，對社會熱點問題也非常關注，教師利用這個契機，在專業課堂中引入社會熱點問題，在話題中融入思政元素，在傳授專業知識的同時，對學生進行思政教育，培養學生正確的世界觀、價值觀、人生觀，會取得事半功倍的教學效果。比如2018年長春長生疫苗事件，讓同學們知道企業以質量為本，誠信做藥的正確價值觀。電影《我不是藥神》的熱映，暴露出一個很強的現實話題——醫療及重大疾病，讓人思考法與情、生命與金錢之間的抉擇，使同學們知道研發具有自主知識產權新藥的重要性，藥學的發展任重而道遠。

二、基于實踐教學

藥物化學的實踐教學主要是實驗，相對于其他專業課實驗，藥物化學實驗時間長，涉及的有機溶劑多，操作不當易引起危險，需要同學們充分做好預習，操作時要細心認真。這些實驗可以很好地培養同學們吃苦耐勞、刻苦研究的精神、也讓他們理解前輩們研發新藥的不易，沒有良好的專業精神是無法發現新藥的。當然，在歷經長時間的實驗后（我校設置一個藥物化學實驗為一整天），同學們在拿到最終產品那一刻的喜悅，實驗的辛勞立刻煙消云散，實驗成果所帶來的成就感激勵著同學們為下一個實驗而努力，這對培養同學們的匠心精神非常寶貴。

三、基于網絡課程教學和網絡平臺

網絡是一把雙刃劍，智能手機普及的今天，教師需充分利用網絡，引導同學們正確使用網絡，激勵同學們關注本學系設立的藥物化學網絡課程以及外校的優秀藥物化學網絡課程。此外，還可以引導同學們關注一些優秀的藥物化學慕課、微課等課程、下載與專業學習有關的App（比如中國大學MOOC）。此外，微信作為生活中常用的聯系工具，幾乎人手一個甚至多個賬號，在微信中不乏一些優秀的、有利于專業學習的微信公眾號（比如X-MOL資訊，藥品圈，合理用藥百科等）。引導學生正確使用這些網絡平臺，用辯證唯物主義思想去其糟粕、取其精華，使同學們在良莠不齊的網絡信息中獲取有用信息，健康成長。可以說，引導學生合理使用網絡課程和網絡平臺是思想政治教育融入藥物化學課程教學和改革的各環節、各方面的一種體現，更是課程思政理念與時俱進的表現。

綜上所述，在藥物化學課程中融入課程思政理念，立足理論教學、實踐教學、網絡課程教學和網絡平臺這三大教學關鍵環節，將思政思想貫穿到藥物化學課程教學的每一個環節、每一個方面，潤物無聲地對學生進行思想教育，有效激發他們的學習熱情和奮斗激情，使其早日成為社會主義建設的合格者和接班人。

參考文獻

[1]高德毅，宗愛東.課程思政：有效發揮課堂育人主渠道作用的必然選擇[J].思想理論教育導刊，2017（1）：31-34.

[2]鄭佳然.新時代高校“課程思政”與“思政課程”同向同行探析[J].思想教育研究，2019（3）：94-97.

[3]李想.藥學類高校“思政課堂”與“課堂思政”同向同行有效路徑研究[J].現代交際，2019（2）：170-171.

[4]尤啟冬.藥物化學[M].北京：人民衛生出版社，2016：1.

[5]王海燕，利基林，寧淑芳，等.基于社會熱點問題在醫藥院校專業課堂中思政教育的運用[J].世界最新醫學信息文摘，2019，19（16）：296.