電子繪本閱讀在幼兒早期閱讀發展中的效果

付燕

◆摘 ?要：隨著信息技術的快速發展，電子繪本取得了快速發展，并逐漸成為幼兒閱讀中的新媒介，將電子繪本應用到早期幼兒閱讀教學中，不僅可以激發幼兒的閱讀興趣，還可以利用電子繪本的多媒體特性和交互特性有效的整合教育資源，促進幼兒的閱讀理解，對于提升幼兒早期的閱讀能力和表達能力具有很大幫助?；诖?，本文就電子繪本閱讀在幼兒早期閱讀發展中的效果進行了探析，并提出了相應的應用策略，以供參考。

◆關鍵詞：電子繪本閱讀;幼兒;早期閱讀;效果

繪本即是以文字為主的圖畫書，具備鮮明的圖文并茂特征，不僅能極大的激發幼兒的閱讀興趣，還能極大的深化幼兒的閱讀理解能力，對于幼兒早期閱讀發展有著至關重要的作用，它能夠在教學中幫助幼兒更好的汲取課本中的內容，極大的提升幼兒的識字能力、閱讀能力、語言表達能力。因此，如何科學合理的應用電子繪本促進幼兒早期發展，已成為幼兒教師面臨的主要問題。

一、電子繪本閱讀在幼兒早期閱讀發展中的效果

電子繪本包含了眾多內容，其精妙絕倫的圖畫、緊密的故事和精巧的設計，就像是音樂廳里美妙的演奏，像春天的雨露滋潤孩子的心田。對于早期幼兒而言，這種集圖畫和文字為一體的圖畫書具備強大的吸引力，讓幼兒在閱讀過程中產生思維的碰撞和共鳴，進而全身心投入到閱讀學習中去，并飛揚孩子的思維，促進早期幼兒智力的形成。3到5歲的孩子正是語言表達能力和閱讀能力形成的關鍵時期，也同樣是幼兒智力形成的啟蒙階段，因此，作為新時期的幼兒教師，要充分意識到電子繪本的重要性，借助于其豐富的繪本資源和多媒體特性，培養幼兒的自主閱讀意識和閱讀能力。

二、將電子繪本靈活運用在課堂上，增強幼兒的閱讀欲望

幼兒教師在利用電子繪本在進行閱讀教學時，要培養出幼兒的閱讀接受能力和閱讀表達能力，而且還要科學運用電子繪本的教學資源，以讓電子繪本充分發揮出它應有的作用。其次，幼兒教師要找到電子繪本和幼兒課本的內容契合點，進而靈活巧妙的利用電子繪本進行閱讀教學。比如在進行“小雞抓狐貍”的閱讀教學時，老師應該首先將這一課中的生僻字、形近字和多音字進行整理，然后利用電子繪本教學平臺，將知識點勾選出來，讓學生能夠在上課之前就已經對課本有一個初級了解，然后再利用多媒體、投影儀對幼兒進行系統的講解。然后就是適當的擴展知識面，以此來增強幼兒的閱讀欲望。電子繪本能下載一些和該課文相關的閱讀資料，老師應該教會學生靈活的使用電子繪本，對于課本中出現的一些生僻漢字，學生可以通過在電子繪本上一筆一劃的聯系來加深記憶，使他們產生自主學習的興趣。幼兒課本上還會有一些生動形象的插圖，電子繪本能夠很好的將這部分圖畫顯示出來，充分調動幼兒的積極性。對于早期幼兒而言，他們的記憶力往往是比較抽象的，電子繪本上的動畫插圖能夠讓學生們集中注意力，聚精會神的看繪本上的動畫，在腦海中形成一個視覺上的記憶，電子繪本這些功能能夠讓學生全面的、系統的理解課本中的知識。

三、將電子繪本和白板交互起來，優化閱讀教學過程

幼兒閱讀過程中的專注程度和其的學習興趣相關，所以要想有效進行早期幼兒閱讀教學，就要充分的利用電子繪本對于教學資源的整合能力。電子繪本能夠下載到很多教學資源，但是教師在教學過程中，不能將這些所有的資源都運用到教學當中去，要通過電子白板進行審核和分析，選擇適合的教學資源才能進行對閱讀的教學。其次，老師可以利用電子繪本的視頻播放功能，在進行閱讀教學時，將視頻貫穿其中，讓幼兒能夠有身臨其境的感覺，讓教學過程更加順暢，提升幼兒的學習興趣。幼兒通過觀看相關的視頻資料，能夠讓他們很快的掌握教學閱讀內容，從多方面對知識進行理解和探究。比如在進行“小壁虎借尾巴”的教學時，老師可以通過電子繪本對于小壁虎借尾巴的過程有一個詳細的展示，孩子們通過觀看這個視頻，發現原來繪本閱讀是這么有趣的一件事情，然后老師在視頻結束之后，提問孩子們對于觀看這部視頻的觀后感，孩子在觀看視頻后，通常會積極踴躍的發言，老師再進行側敲旁擊，讓學生充分掌握這篇課文的文學內涵。小壁虎的尾巴斷了，然后能夠自己生長出來，這實際上涉及了生物學，幼兒通過視頻這樣一個“身臨其境”的學習過程，充分調動他們的學習趣味，增加他們的閱讀興趣。與此同時，為了讓孩子能夠更好理解這篇文章的敘事手法，老師可以結合電子繪本和一些相關資料，將文章的具體分析展現出來，讓孩子們能夠通過電子繪本這種渠道，用最快的速度調動其閱讀興趣。

四、將電子繪本應用到語言表達教學中去

電子繪本涉及的內容比較廣泛，其中很多內容都是幼兒日常生活中很難接觸到的，比如對于中國航天業的發展情況，幼兒對此就知之甚少，甚至根本沒有概念。然而通過電子繪本，就能讓幼兒對于航天事業有一個籠統的概念，然后老師在幼兒閱讀完繪本時，讓幼兒將火箭升天的過程通過自己的語言表達出來，老師在一旁進行糾正，通過這樣的過程，能夠輕松的提升幼兒的語言表達能力和閱讀能力。

五、結語

綜上，電子繪本是一項信息化的教學資源，教師將電子繪本運用到幼兒閱讀教學當中，對培養孩子的閱讀能力和語言運用能力有著重大作用。因此，幼兒老師在教學時，要善于利用電子繪本豐富的資源，充分挖掘其優勢，極大的吸引孩子的閱讀興趣，通過有效的引導，全面提升幼兒的語言思維能力和閱讀表達能力。

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