小學數學微課教學設計與研究

柴影

摘 要：在應試教育的影響下，教師還在運用傳統的教學方式進行小學數學教學，隨著新課程改革的不斷推進，人們越來越重視素質教育，而為了能夠有效改善優化素質教育背景下傳統教學模式帶來的弊端，教師應積極運用創新型教學模式。因此，本文將站在創新型微課教學模式的視角下，針對于小學數學微課教學設計原則、微課教學設計注意事項進行分析研究，并提出小學數學微課教學設計策略，探索微課教學設計的運用作用價值。

關鍵詞：小學數學;微課;教學設計

一、前言

微課教學是現代化背景下的產物，在各個教學科目中都得到了廣泛的運用，獲得了十分顯著的教學效果，在現如今教育界中微課的重要性越來越高。在小學數學教學中運用微課進行教學，其主要也是重要的一項任務就是微課教學設計，良好的微課教學設計才能夠使得微課充分發揮作用價值，使得微課教學的科學性和合理性有效提高，進而增強小學數學微課教學效果。

二、小學數學微課教學設計的原則

其一，在小學數學微課教學設計中應遵從趣味性原則。想要微課能夠在小學數學教學中更加有效，最為重要的就是激發學生的學習興趣，所以，在小學數學微課教學設計過程中教師應設計輕松明快的微課視頻內容，將各種學生感興趣的網絡元素融入其中，與此同時在運用微課的過程中教師還應重視創造趣味性教學情境。

其二，在小學數學微課教學設計中應遵從可接受性原則。……