幼教花香滿舜都

謝全登 馮紅寅 呂新華

長期以來，占據永濟市學前教育半壁江山的農村學前教育發展滯后。農村學前教育專業教師極為短缺，永濟市農村公辦幼兒園62所，在園幼兒3831人，專業幼兒教師僅有92人。許多農村公辦園的師資主要由轉崗教師和臨時聘用教師構成，師資力量極為薄弱。為數眾多的農村幼兒園還沿襲著傳統的“小學化”教學模式，把向幼兒傳授知識作為最高使命，教育理念嚴重脫節，加之農村幼兒園硬件設施、軟件配套、營養膳食等方面的制約，進一步加劇了永濟市城鄉幼兒教育發展的不均衡。

破冰改革圖均衡

時下常聽到這樣的議論：現在的農村孩子思維不靈活、發展潛力弱，而城市孩子從小就參加各種培訓班，見多識廣，靈活善交流，發展后勁足。刨根究底，個中原因或多或少都指向農村幼兒教育的缺失。

“幼兒教育是整個中國教育大廈最底層的基座，絕不能讓永濟農村孩子輸在起跑線上?！?019年永濟市教科局局長許管哲的一席話擲地有聲。經過將近半年的深入基層調研，一個破解制約永濟市幼兒教育均衡發展瓶頸的方案應運而生。

永濟市教科局打出一套組合拳。第一拳：換將，將年輕有為、富有闖勁的優秀黨員薛江霞提拔為幼教股股長。第二拳：實施城鄉幼兒教育一體化發展，即城區幼兒園在農村辦分園，實現資源共享、一體化發展，并出臺了《永濟市教育科技局關于城鄉一體化辦學職責分工的通知》。教科局各股室明確職責，共同為城鄉幼兒教育一體化發展保駕護航。第三拳：市直幼兒園、春蕾幼兒園和惠民幼兒園三所名園，分別在永濟市不同方位，創辦青渠幼兒園、清華幼兒園和文學幼兒園。每所總園派出三位優秀教師常駐分園工作，其中一名任分園園長。

教育嬗變績可嘉

一年來，永濟市幼兒教育均衡改革工作進行得如火如荼。9位總園優秀幼兒教師在三所分園執教和管理，她們帶去的先進教學方法和理念，如一縷和煦的春風“隨風潛入夜，潤物細無聲”，三所分園隨之發生了巨變?？芍^思路一變，前景無限。

幼兒園環境更靚麗。一年來，永濟市教科局和各總園共投入160多萬元支持分園購置硬件、改善環境。如今，各分園環境煥然一新、特色鮮明。青渠幼兒園開辟了體驗園，讓兒童親自管理各類蔬菜，從體驗中增長知識、鍛煉動手能力。清華幼兒園滿園綠蔭、垂柳依依，是兒童夏季活動的天然樂園。文學幼兒園把文明用語、文明禮儀編成兒歌，張貼于教室內外，既美化了環境，又是對兒童潛移默化的熏陶。

教育理念發生轉變。受幼兒家長和客觀條件影響，農村幼兒園以前實施的是小學化教育，固化了兒童思維。如今，農村幼兒園實施活動型教學模式，讓兒童在快樂中學習，提高了兒童的幸福指數。

作息時間更為科學。農村分園實行和城區總園一致的作息時間，早上7點到園，中午有午休（午休每個幼兒有一張小床），下午5點半放學。完全摒棄了過去為迎合家長而設的作息時間，早上6點入園，中午幾乎沒有午休，下午7點放學。這樣就可以確保兒童每天休息11個小時以上。實踐證明，此作息時間更為科學，有利于兒童健康成長。

膳食營養更為全面?，F在，三所分園兒童的膳食標準與城區總園完全一致，早餐、午餐一周內不重樣。春蕾幼兒園分園午餐有白米、包子、西紅柿雞蛋面及麻肉。永濟市市直幼兒園青渠分園每天下午3點為兒童提供各類水果和甜點。

教師專業素養得到提升。按總園安排，分園園長開學前組織一次全體教師培訓，每周組織兩次教研活動，每晚帶領教師打卡學習。經過一年的充電學習，三所分園教師專業素養得以整體提高，教師由“土教師”變為“洋教師”，由只會教知識的“小教型”轉變為幼教“全能型”教師。三所分園嚴格按照教育部制定的《3—6歲兒童學習與發展指南》，從健康、語言、社會、科學和藝術五大領域精心施教。

家長觀念推陳出新。三所分園通過家長會、家長開放日、家長親子活動等形式，徹底改變了家長過去的陳舊觀念：唯教會幼兒寫字、識字和數數就是好教師，唯教兒童寫字、識字和數數就是好幼兒園。家長打心眼里認可了當下實施的幼兒教育模式。

教研氛圍濃厚。幼兒教師梯隊已經形成，既有分園年輕教師的培養梯隊，又有總園保教主任及優秀骨干教師的引領梯隊?？倛@、分園教師形成結、帶、幫小分隊，帶動分園教師工作創新，攜手進步。創建了幼兒教師互助平臺，利用網上互動對教育教學中出現的問題和遇到的困惑隨時進行大探究、大討論，既充分利用了教師時間，又解決了空間的局限，最大程度地實現了教育資源、先進理念的飽和共享。

在園人數不斷增加。因為分園辦出了成效，辦在了老百姓心里，在園兒童人數持續增加。這是對永濟市幼兒教育均衡改革工作的最大肯定。

“泥孩子”變成“小紳士”

教育的力量是無窮的，與城區總園一致的教育方式，正潛移默化地影響著幼兒的思想、行為、文明、禮儀乃至品質。一年來，永濟市幼兒教育均衡改革工作的效應，在幼兒身上表現得更為鮮明。一個個由原來的膽怯、害羞、木訥變為機靈、活潑、善于表達；一聲聲稚嫩童音由原來夾帶濃重的鄉音土話變為帶有童音稚氣、字正腔圓的標準普通話；一聲聲美好的問候，由昔日的“土娃娃”變為浸染著文明、禮儀的“小紳士”。

青渠幼兒園所在村黨支部書記劉增明發自肺腑地說：“市直幼兒園在我們青渠屯村辦分園后，我們農村孩子享受到了和城里孩子一樣的教育、一樣的教師、一樣的管理模式。真心真情的投入，帶來的是可喜的變化。特別感謝市直幼兒園及老師們，希望我們村的幼兒園在市直幼兒園的帶領下越辦越紅火。讓我們的孩子都有一個快樂幸福的童年。”清華幼兒園大班的一位家長感動地說：“孩子一年來變得懂禮貌了，回家能主動幫大人干活，用餐時不再挑食了，并且懂得孝敬大人了，如主動給爺爺、奶奶洗腳。在此，特別感謝分園教師的教育培養！”

目前，3所分園已成為當地農村幼兒教育的龍頭，正輻射、帶動著周邊的公辦、民辦幼兒園。永濟市教科局幼教股股長薛江霞滿懷信心地說：“這個暑假，我們計劃把組織幼兒教師培訓的時間加長幾天，開學后要進一步組織幼兒教師，特別是鄉村骨干幼兒教師進行跟崗學習，加大培訓鄉村幼兒教師的力度，把優質教育資源延伸至每一所園、每一個鄉村，讓優質幼兒教育資源惠及每一位百姓！”

“教育是最大的民生。”永濟市教科局立足民生，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，把優質幼兒教育資源延伸到農村，盤活了永濟幼兒教育均衡發展的大棋。我們堅信，永濟幼教之花將愈開愈艷，因文化底蘊深厚而聞名的蒲坂大地，明天一定更為精彩！

（作者單位：永濟市教育科技局）