人性化管理在高校思想政治教育工作中的運用研究

王雪霏

摘?要：隨著新課改的不斷推進，在高校思想政治教育工作中應用人性化管理方式已經成為培養(yǎng)學生思想政治核心素養(yǎng)的根本方式。眾所周知，高校思想政治教育工作對優(yōu)化大學生的學習、生活、政治理念具有非常重要的作用，應用人性化管理方式有效鍛煉其思辨能力。目前，已有很多高校思政教師探究應用人性化管理方式的方式方法而且已經取得了不少的研究成果，本文將根據這些研究成果進行如下分析，希望能為各位高校思政教師提供切實可行的教學方案。

關鍵詞：人性化管理;高校思想政治教育工作;運用策略

新課改背景下，高校思想政治教育工作中應用人性化管理方式對優(yōu)化學生的學習思路和方法，樹立正確的價值觀意義重大。基于新課程理念要求，人性化管理方法作為促進高校思想政治教育工作重要途徑和方式，需要高校思政教師繼續(xù)進行深入研究。借助人性化管理方法，讓學生獲得更好的學習環(huán)境，是目前高校思想政治教育工作根本指導方針。

一、人性化管理的內涵和作用

何為人性化管理？簡而言之，就是秉持“人本”理念采取科學的管理方法，在管理過程中體現人的主觀能動性。人性化管理作為先進的管理方式，對高校思政教育的作用非常明顯，既可以在和諧、有序的教學環(huán)境中拉近師生關系，營造人本管理氛圍，又可以自然地轉變管理核心，讓高校思政教師由“管理者，約束者”向“服務者、引導者”轉變。而要實現人性化管理，高校思政教師就必然要優(yōu)化教學理念，同時了解大學生的思想行為方式，尊重其人格尊嚴。

二、如何在高校思政教育工作中運用人性化管理方式

（一）教學環(huán)境

1.營造輕松、和諧的教學環(huán)境

輕松、和諧的教學環(huán)境是應用人性化管理方式基礎。所謂人性化，就是不能一味用規(guī)矩束縛學生，在允許的范圍之內要盡可能地讓大家感覺到輕松、自由、愉快，這樣才能有序、順暢開展人性化管理。高校思政教師需自覺扮演“組織者”角色，為大學生的集體生活增添更多美好、積極等有營養(yǎng)的東西，營造輕松、和諧的教學環(huán)境。

2.嚴格學生管理制度

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。如果只是讓學生在輕松、和諧的教學環(huán)境中成長而不輔以嚴格的管理制度，那必然會因為每個人的性格、想法不同而破壞教學氛圍。因此，高校思政教師還需自覺扮演“管理者”角色，制定嚴格的學生管理制度，培養(yǎng)大家的規(guī)則、紀律和法律意識，使其能夠在遵紀守法的基礎上實現個性發(fā)展。

（二）教學策略

1.從生活入手，實踐出真知。生活是一個大寶庫，與思政教育具有非常密切的關聯。傳統的高校思政教育太過刻板、僵硬，而且許多理論知識無法與大學生的日常生活建立聯系，對大學生來說，可信度和可操作性自然很弱。為了避免高校思政教育被“束之高閣”，各位高校思政教師應當引導學生從生活入手學習思政知識，比如理解“國家”的含義，即從“大家”和“小家”，“集體”和“個人”等角度出發(fā)進行生活體驗，明確社會主義制度下“集體利益高于個人利益”的合理性和必然性，明白“大愛愛國，小愛愛家”的深刻道理。

2.從大學生的需求入手，讓思政教育落地。大學生的心理需求非常廣泛，但主要還是學習成就和工作成就兩個方面，在學習方面，大學生希望能學到實用性較強的思政知識，而工作成就方面，大學生希望思政知識能夠成為開拓未來事業(yè)的有力工具。基于上述兩點，高校思政教育需要秉持“人本”理念，站在大學生的角度選擇教學內容，讓思政教育落地。

3.接納學生的想法，體現民主。現在的大學生見多識廣，知識豐富，他們有自己的想法，且不會輕易改變自己的思想認知。所以在思政教育過程中，高校思政教師不能因為學生沒有聽從自己而惱怒，相反，應該感到慶幸和欣慰，只有接納不同的想法，體現民主，才能讓人本管理方法始終充滿活力。

4.讓學生進行自我管理，培養(yǎng)自主自控能力。大學生已經長大成人，有了自己的抱負，引導其進行自我管理是必然的選擇。目前，大學生的思想仍然不成熟，沖動莽撞意味著自主自控能力比較差。為解決這個問題，各位高校思政教師需懂得適當“放權”“放手”，讓學生組成團體進行自我管理和約束，久而久之，他們就能理解為人處世的道理，成為思想健康、行為成熟之人。

綜上所述，應用人性化管理方式是新課程理念指導下高校思想政治教育工作進行教學改革的重要措施。作為高校思政教師，應當明確應用人性化管理方式的重要價值和意義，并采取科學的教學理念和多樣化的教學方式積極優(yōu)化人性化管理方法。以上的分析論證雖然只是筆者的個人建議，但是仍然希望能夠為各位高校思政教師提供有效的教學幫助。新課標下，高校思想政治仍為素質教育的基礎性學科，希望廣大高校思政教師能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，本著為學生負責的態(tài)度繼續(xù)探究更好的教育教學方法。

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