培養幼兒早期閱讀習慣的有效策略分析

王麗娟

摘 要：大多數幼兒的理解能力較差，對文字的興趣低，導致其不喜歡閱讀。培養幼兒的閱讀能力，不僅可以幫助其擴大知識面，還能為其今后的學習打下基礎，因此，培養幼兒的閱讀習慣至關重要，教師可以在班級內設置圖書館、選擇合適的閱讀材料、采取家園共育的模式實現對幼兒的閱讀能力培養，使其養成閱讀的習慣。

關鍵詞：幼兒教育; 早期閱讀; 閱讀習慣

中圖分類號：G613.2? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）9-075-001

人一生中快速發育的階段是幼兒階段，教師在此階段內借助變化的文字、圖像、色彩、語言等方式讓幼兒接觸閱讀，能促使其對閱讀產生興趣，理解讀物的意思。現今，不少教師及家長注重幼兒的才藝及學習能力培養，出現一些拔苗助長的行為，反而忽視幼兒的閱讀興趣及習慣，導致其不能養成閱讀的習慣，這不利于其健康成長。早期閱讀能幫助幼兒豐富知識、發育智力、發展個性、完善思維體系，能為其今后的學習打下基礎，因此，教師要在日常教學中引導幼兒進行閱讀，使其養成閱讀的習慣。

一、在園所內設置圖書館，加強環境熏陶

除了家庭外，幼兒的社會生活起步于幼兒園，從功能上來說，幼兒教育指的是環境教育。大多數幼兒尚未形成完善的思維，理解能力不高，而傳統的閱讀教學以默讀、朗讀文字為主，加上專門的閱讀課堂氣氛枯燥，幼兒難以長時間將自己的注意力集中于閱讀材料中，導致其閱讀的積極性不強。僅依靠幼兒自身的自覺性，教師難以幫助其形成閱讀的習慣，而幼兒的行為容易受到外界行為的影響，因此，要有效培養幼兒的閱讀習慣，教師必須發揮幼兒園的環境教育功能，為其創設一個適宜閱讀、快樂閱讀的氛圍。幼兒園可以在園所內設置圖書館，將一些兒童文學的文字片段及插畫貼在圖書館的墻壁上，濃厚的文學氛圍可以感染到幼兒，使其在潛移默化中接觸到閱讀材料;在圖書館的角落中放置一些經典的、有趣的繪本、兒童讀物，可以讓幼兒自行選擇感興趣的書籍進行閱讀;在圖書館中放置些漂亮的長座椅，幼兒可以結伴看書;每天在圖書館中播放廣播，播音的內容包括兒歌、童話、故事、國學經典等，這可以通過刺激幼兒的聽覺，使其對文學作品產生興趣，主動尋找廣播中出現的書籍進行閱讀。總之，園所設置圖書館，可以為幼兒創設適宜閱讀的環境，使幼兒得到環境的熏陶，主動接觸閱讀材料，有利于促使其在長久的環境熏陶中養成閱讀的習慣。

二、選擇合適的閱讀材料，激發閱讀興趣

教師要幫助幼兒養成閱讀的習慣，關鍵在于讓幼兒充分理解文本的意思，若是文本內容過于深奧，會打擊幼兒閱讀的信心，使其喪失閱讀的興趣。因此，教師在引導幼兒進行早期閱讀時，要為幼兒選擇合適的閱讀材料，讓幼兒可以看明白文本的內容，促使其積極地進行閱讀。幼兒年齡小，喜歡色彩豐富的圖片和情節有趣的故事，因此，教師可以選擇情節簡單、圖片豐富、內容短小生動、語言有趣、圖片色彩明麗、與其生活有實際聯系的閱讀材料，促使有幼兒對書籍產生興趣。教師可以選擇《小樣過橋》《小鈴鐺》引導幼兒進行早期閱讀，這兩本故事書的封面精美、有單幅畫頁、色彩明亮、用語生動形象、語句簡單且重復率高，幼兒在強烈的視覺沖擊下，會提起翻開書籍的興趣。同時，有趣的情節和簡單的語言可以促使其快速理解文本的意思，能讓其產生閱讀的成就感，進一步提高對書籍的興趣。總之，教師指導幼兒進行閱讀時，要為其選擇合適的閱讀材料，讓其能快速讀懂文本的意思，這能使其產生閱讀的成就感，激發其對閱讀的興趣。

三、采取家園共育模式，開展親子活動

家庭是影響幼兒行為的最主要場所，父母重視家庭教育，在家中指導幼兒一起閱讀，或者在園所內開展親子活動，可以促使親子關系更加親密，幼兒能在和諧、美好的家庭氛圍中與家長一同探索書本中的知識，能促使其獲得心理滿足感，期待下一次的閱讀活動，久而久之，幼兒會喜歡閱讀，養成閱讀的習慣。比如，教師可以向幼兒及家長布置以下任務：幼兒和家長自行選擇一本書籍進行家庭閱讀，然后各自選擇故事中的一個角色進行扮演，經過一段時間的練習后，在園所的親子活動中將故事表演出來。在此過程中，幼兒能在父母的陪伴下理解文本的意思，同時，親子角色扮演的形式可以提高閱讀的新穎性，促使幼兒在有趣的活動中提升閱讀的積極性，使其對書籍產生閱讀的興趣，由此可以促使其養成閱讀的習慣。總之，園所及家庭均是幼兒教育的主力，促使幼兒主動進行閱讀，就要充分發揮出家園共育模式的優勢，可以通過舉辦閱讀親子活動提升幼兒對閱讀的新鮮感和心理滿足感，使其主動參與至下一次的閱讀活動中，養成閱讀的習慣。

閱讀對于人的一生有重要的作用，不論是在學習、生活還是在工作上，具備良好的閱讀能力才能促使人進步。幼兒是人一生中發育最快速的階段，教師引導幼兒進行早期閱讀，在班級內設置圖書館，可以通過環境對幼兒形成閱讀的熏陶;為其選擇合適的閱讀材料，能激發閱讀興趣，使其主動閱讀書籍;采取家園共育的模式，開展親子活動，能讓其在和諧的家庭氛圍中愛上閱讀。總之，早期閱讀對于幼兒來說有重要的意義，教師要重視幼兒閱讀習慣的培養，促使其提高閱讀能力。

參考文獻：

[1]劉武.幼兒早期閱讀習慣的培養策略[J]學周刊，2019，（29）：185

[2]丁金妃.培養幼兒早期閱讀習慣的策略[J]江西教育，2019，（27）：93