陪伴是給孩子最好的禮物

滕占勇

摘 要：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子的健康成長(zhǎng)離不開家庭教育的正確指導(dǎo)。特別是在當(dāng)今社會(huì)，教育已經(jīng)不再是學(xué)校單方面的事情了，他應(yīng)該是學(xué)校、政府、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任，特別是應(yīng)該倡導(dǎo)家校共育，形成家校共育的合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。如何做好家庭教育，重點(diǎn)在于家長(zhǎng)陪伴孩子，不但給予孩子感情的慰藉，更要用自己的優(yōu)秀行為來(lái)引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)，做孩子的榜樣。

關(guān)鍵詞：家庭教育; 陪伴; 榜樣

中圖分類號(hào)：G78? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）9-012-001

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子的健康成長(zhǎng)離不開家庭教育的正確指導(dǎo)。在2019年1月18日的全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)陳寶生對(duì)家庭教育提出要求：“積極推動(dòng)將家庭教育納入基本公共服務(wù)體系，爭(zhēng)取專門經(jīng)費(fèi)支持，通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課堂、購(gòu)買服務(wù)等形式，形成政府、家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的家庭教育工作體系。”由此可見(jiàn)，家庭教育是對(duì)孩子教育必不可少的一環(huán)。那么，怎樣才能搞好家庭教育呢？我認(rèn)為家庭教育的重點(diǎn)就是家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)，陪伴是給孩子最好的禮物。

陪伴不僅僅是與孩子在一起生活，給予孩子感情慰藉，更重要的是家長(zhǎng)用自己的優(yōu)秀行為來(lái)引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)，做孩子的榜樣。你想讓孩子成為什么樣的人，就要讓自己成為什么樣的人，用自己的言行影響孩子的言行。

我校二年級(jí)一班的李同學(xué)，上課不注意聽課，還打擾其他同學(xué)。經(jīng)常不完成作業(yè)，甚至和同學(xué)打架，讓老師很是頭疼，我就把李同學(xué)的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，家長(zhǎng)很配合，就是不知道怎么教育孩子，也經(jīng)常打罵孩子，就是不見(jiàn)效果。我問(wèn)家長(zhǎng)了解孩子打架調(diào)皮的原因了嗎？還是聽說(shuō)孩子打鬧就打罵孩子。孩子平時(shí)與誰(shuí)在一起生活？夫妻關(guān)系是否和睦？李同學(xué)的媽媽反映孩子是與爺爺奶奶一起生活的，到了上學(xué)的年齡才來(lái)到父母身邊。因?yàn)楝嵤拢瑡寢尳?jīng)常埋怨爸爸掙錢少、工作不好。夫妻二人晚上下班都比較晚，把孩子放在家里自己睡覺(jué)。聽完后，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)典型的留守兒童問(wèn)題，孩子缺少父母的關(guān)心，父母的教育方式簡(jiǎn)單粗暴，夫妻關(guān)系不和諧。了解到這些情況后，我進(jìn)行了深入的分析，給李同學(xué)的媽媽制定了教育孩子的方案，指出了具體的做法。

第一，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，改善夫妻關(guān)系，不能搞家庭暴力，做到夫妻和睦，給孩子溫馨安全的成長(zhǎng)環(huán)境。第二，夫妻二人調(diào)整上班時(shí)間，保證一個(gè)人按時(shí)接送孩子，晚上陪伴孩子一起作業(yè)、讀書、休息，改變孩子孤獨(dú)的生活環(huán)境。有了父母的交流，孩子的性格才能活潑起來(lái)。孩子表現(xiàn)的調(diào)皮就是缺乏父母關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)，想通過(guò)調(diào)皮引起家長(zhǎng)的注意，得到關(guān)愛(ài)。第三，開展家庭閱讀，每天晚上親子共讀半小時(shí)。讀完書后開展親子交流，互相分享讀書的心得，打開孩子封閉的心門，讓孩子愿意交流。第四，不能簡(jiǎn)單粗暴的打罵孩子，要問(wèn)清孩子錯(cuò)誤的原因，給孩子指出正確的做法。第五，家長(zhǎng)自己要以身作則，自己想做的讓孩子做，自己不想做的事也不要逼孩子做。

李同學(xué)的媽媽很是認(rèn)真，記下了我的建議，并堅(jiān)持做。每天晚上都能看到孩子讀書打卡，認(rèn)真的樣子像變了一個(gè)人似的。我每天關(guān)注李同學(xué)的表現(xiàn)，隨著時(shí)間的推移，那個(gè)只會(huì)傻鬧的孩子不見(jiàn)了，成為一名喜歡幫助別人的陽(yáng)光少年。

從這個(gè)孩子的變化，可以看出來(lái)，家長(zhǎng)陪伴的重要性。若是單純的學(xué)校教育，很難轉(zhuǎn)變孩子的性格，很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常出現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子的“較量”視頻。不做作業(yè)，母慈子孝;一做作業(yè)，雞飛狗跳。這一現(xiàn)象的背后基本都是家長(zhǎng)的問(wèn)題，家長(zhǎng)就是原件，孩子是復(fù)印件，復(fù)印件出了問(wèn)題就要修改原件。所以說(shuō)家長(zhǎng)的示范作用非常重要，“己所不欲，勿施于人”，對(duì)于孩子更是這樣。家長(zhǎng)怎么做榜樣呢？所有的事都要示范嗎？不是，這里的榜樣更多的是在生活實(shí)踐中培養(yǎng)孩子做事的習(xí)慣，尊老愛(ài)幼的文明禮儀。家長(zhǎng)的影響是潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的。這就要求家長(zhǎng)要堅(jiān)持做，持之以恒，才能把良好的習(xí)慣帶給孩子，影響孩子。而不是一次兩次的做秀，更不是當(dāng)面一套背后一套的“表演”。

我的孩子今年上高三，因?yàn)樽罱鼘W(xué)校工作比較忙，經(jīng)常在辦公室加班。往往孩子睡覺(jué)了，我才回家，一天也見(jiàn)不到面。妻子給我說(shuō)最近孩子情緒不穩(wěn)定，不愿學(xué)習(xí)，感覺(jué)壓力大，總想玩手機(jī)。我一想，這個(gè)問(wèn)題出在我身上。一天天見(jiàn)不到面，孩子不了解爸爸的工作，意識(shí)上認(rèn)為爸爸只顧自己玩樂(lè)，不關(guān)注他。缺少了父親的關(guān)注，孩子就缺少了學(xué)習(xí)動(dòng)力，就把心思放在了玩手機(jī)上，在游戲中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，我就積極想辦法糾正。孩子大了，訓(xùn)斥教育顯然是不行了。只有給孩子樹立榜樣，與孩子共同分享成功的樂(lè)趣，才能調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)熱情。為此，我就把在學(xué)校處理不完的工作拿回家做。每天晚上整理學(xué)校資料，之后把手機(jī)放在一邊，找一本書坐在書桌邊讀一讀。孩子放學(xué)一回到家就看到努力工作的我，潛意識(shí)中就有了學(xué)習(xí)的榜樣，也不好意思玩手機(jī)了，拿起了課本寫作業(yè)。我還把自己獲得的成功及時(shí)與孩子分享，每次取得榮譽(yù)證書我都給孩子看看，從他的眼神看出，他也很羨慕，明白了成績(jī)是靠勤奮努力得來(lái)的，就在心里埋下了努力學(xué)習(xí)的種子。后來(lái)的表現(xiàn)也證明了這一點(diǎn)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)習(xí)不再厭惡，成績(jī)也有了很大的提高。

俗話說(shuō)：龍生龍，鳳生鳳。顯然這強(qiáng)調(diào)了遺傳因素對(duì)孩子的影響，但是我認(rèn)為后天環(huán)境對(duì)孩子的影響更大。陪伴孩子就是為孩子創(chuàng)建一個(gè)積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境，父母用自己的言行潛移默化地影響孩子的健康成長(zhǎng)。

對(duì)于開展家庭教育來(lái)說(shuō)，越早越好，最好是從現(xiàn)在就開始。讓孩子在邁入校園的初期就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

各位家長(zhǎng)，若是說(shuō)你給孩子一生最大的禮物是什么？我想應(yīng)該是陪伴孩子成長(zhǎng)吧。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬忠虎.如何使家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育中來(lái)

[2]方華.家校共育贏未來(lái)——對(duì)家校合作教育的思考