新形勢下提高民辦高校學生就業競爭力對策研究

習江南

隨著時代的不斷進步，人們越來越重視教育事業的發展，對高校學生就業的關注程度有增無減。新形勢下，民辦高校教育興起，就業市場逐漸呈現飽和狀態。要想提高民辦高校學生就業競爭力，就需要高校輔導員的配合，開展精細化管理工作，給予學生學習生活相關的幫助，樹立正確的就業觀念，培養學生綜合素質的發展，從而讓學生更好的成長成才。而學校除了需要提供課堂和學習相關活動的基礎設施外，還要在開設專業課程上花費精力，主要從學生專業的就業方面研究，促進學生各方面能力的發展，幫助學生尋找就業出路，提高學生就業率，不僅能夠提升民辦高校自身的辦學質量，還能夠更加全面的提高民辦高校學生就業競爭力。

一、引言

高等教育受到社會的關注，正在不斷的發展著，其中民辦教育作為高等教育的重要組成部分，應該重視學生的就業競爭力。新時代的環境對學生自身綜合能力的要求很高，對此民辦高校需要提高高等教育的質量，貫徹“以人為本”的思想，將學生作為學校的主人，不斷開展符合學生需求的實踐教育和活動，秉持著自由開放的思想觀念，注重培養學生成為全能型人才，避免學生在就業時成為市場弱勢群體，減輕學生就業壓力，調整學生就業心態，為學生提供一個良好的學習生活環境，進而有效推動高等教育的發展。本文就新形勢下如何提高民辦高校學生就業競爭力進行分析并展開探討，提出了一些對策。

二、民辦高校學生就業現狀

近年來，教育事業的不斷發展，人們越來越重視對孩子的教育，都希望自己的孩子上大學，因此大學生的人數增加同時，就業人數隨之增長。在2016年有機構調查整理出中國大學生就業的相關數據，發布了一篇報告。報告顯示2018屆的高校畢業生就業率為91.0%，和2014年的92.0%作比較下降了整整1.6個百分點。其中2018年“受雇比例”是73.6%，比較2014年受雇比例呈現持續下降的趨勢。2018年“自主創業”的比例是1.8%，與2014年的2.0%作比較稍有下降。2018年正在讀研和準備考研的比例分別是16.8%和3.3%，與2014年作比較分別增長了3.2個百分點和1.4個百分點。而大專高職的畢業生就業率是92.0%，比較2014年91.5%的就業率，總共上升了0.5個百分點。2018年的“受雇工作”比例是82.0%，與2014年作比較下降了有1.5個百分點。2018年“自主創業”的比例是3.6%，與2014年的比例3.8%作比較稍有下降。2018年去讀本科的比例是6.3%，與2014年作比較增長了2.1個百分點。由此可見高校本科的就業率正在持續緩慢的下降，進行深造的學生越來越多，比例持續上升，畢業生就業壓力的處于不明顯增加的狀態。與發達國家相比，雖然我國各大高校進行擴招，大學生數量在不斷增加，但還是存在一定的差距。事實上，我國有很多的崗位空缺，對人才的需求較大。而隨著高校的畢業生的增加，導致供給大于需求，就業崗位的需求已經滿足不了這么多的畢業生，對于全能型的人才也很缺乏。

一到畢業季，學生家長都開始愁，就業難的現象越來越突出，出現這種情況的主要原因有以下幾點：首先，如今各個高校的教育水平不同，畢業生的的專業性和學歷水平也會不同，而隨著社會經濟的發展，就學生專業來說，專業的火熱程度會變化，前幾年會計專業十分火熱，近幾年又冷卻了下去，隨之還出現了一些新的專業。再加上有的高校某一專業師資和設施條件比其他專業好的多，在全國還很有名，那么這個專業的人數就會比其他專業人數多的多。所以說，在招聘時會出現一些學生的專業火熱，紛紛去面試，一些學生專業冷門，無人問津，導致供給大于需求，造成就業難的局面。其次，高校內教師和輔導員對學生的就業觀念是有一定影響的。大多數高校教師和輔導員對學生開展教育工作時，經常會引導學生在就業時先看經濟條件、工作環境以及社會地位著三個方面，久而久之，這種意識在學生的思想當中根深蒂固。加上社會當中的一些輿論，說什么當白領有地位還有錢，導致很多學生在還未畢業前，早早立下就業標準。其實還有很多學生受父母影響，畢業之后回家準備考公務員，早已定好就業目標。這些種種使學生的創業觀受到打擊，不利于高素質人才的就業。最后，在整個社會當中雖然我國就業機制在努力規范中，但是就業體系還是不夠完善。很多一些工作單位在對外招聘畢業生時提出較高要求和條件，實際上卻跟所安排的崗位需求毫無關聯。這就導致一些畢業生因為外在的條件被工作單位所拒絕，就業難度大大增加。

三、民辦高校學生競爭力分析

各大高校自1999年以來，不斷進行擴招，畢業生的數量隨之增加，加上民辦高校本身就比公辦高校稍有劣勢，畢業生的就業壓力越來越大。隨著普通高等學校畢業生人數的增加，就業競爭日益加劇，相對普通高校處于弱勢地位的民辦高校在畢業生就業方面面臨的壓力也將越來越大。 加上社會對民辦高校畢業生還在一定程度上存在歧視，許多用人單位對民辦高校畢業生在觀念上帶有有色眼鏡，根據一些調查顯示在問到“你對民辦高校學生就業前景有什么看法”時，50%的學生認為“就業初始階段相當艱苦，對未來發展很難估計”。這些現象值得政府和社會廣泛關注。從調查中不難發現，超過50%的工作單位認為：民辦學校的畢業生的就業期望值一般較低，動手能力較高，社會適應力較強，崗位角色的轉變及角色認知較快，對專業對口要求不高，這些是民辦高校畢業生就業較為順利的有利因素。

四、民辦高校學生競爭力提升策略

（一）高校方面

在新形勢下，我國民辦高等教育事業的發展舉步維艱，相比公辦高校有著各方面的劣勢，比如說民辦高等教育事業起步比較晚，社會和學生的認同感較低。很多學生因為成績沒有考好，又不想復讀，只好選擇去民辦高校，也就是說很少有學生會主動報名民辦高校。這時候民辦高校就應該打響名聲，從網絡多媒體發布自身優勢，向外界展示校內樣貌，加強對師資力量的建設，提高學校的綜合實力，將學校的條件建設與就業引導相結合，把更多的資金投入基礎設施的建設中，科學有效的進行管理，從而更好地吸引優質學生報名，給予學生信任，讓學生熱愛學校，增強學生的就業信心，最終有效提升學生競爭力。

民辦高校應當為學生就業提供強有力的保障，將學校與市場連接起來，考察市場需求，以此作為導向，對專業的設置不斷進行創新和調整，比如說多媒體的發展下，出現很多崗位人才缺失，有些學校針對這些崗位，設立新的專業培養這方面的優秀人才。事實上專業不光是要根據市場需求進行創新，還要從中考察出現下比較火熱的崗位，對相應的專業進行擴招，提高該專業的在校外的知名度，促進該專業綜合水平的發展，從而培養出市場需要的專業性人才。

（二）畢業生方面

社會不斷的進步與發展，對人才的要求不僅僅局限于知識型人才。大學生應當樹立正確多樣化的成才理念，根據自身不同的特長和能力，為符合自己的崗位而努力，爭當新時代的主人，為中國偉大理想而奮斗，實現中國夢。家庭對學生的影響較為深刻，父母與學生在進入大學前朝夕相處，學生基本的思想觀念都已成形，對此，家長應當給予學生就業選擇多樣化的空間，讓學生勇敢追求的自己理想目標，從而能夠在社會當中實現個人價值。要做到這些，必須要正確引導學生的就業觀，一般高校會專門開設職業生涯規劃課程，帶領學生把握好屬于自己的就業方向，讓學生具備基層服務的意識，不要出現找工作眼高手低的問題，只應聘與自身能力不符合但是社會地位較高的崗位，這樣的結果不出意外會是得不償失。對此學生不能只是空想，應當注重提升自身的專業能力以及求職技巧。除了民辦高校要為學生提高強有力的基礎設施保障，學生自身也要認清現實，一般而言，民辦高校的理論學習不如公辦高校，但是，民辦高校技能型知識學習要比公辦高校好，有自身的優勢在內。這是給予學生的機遇，學生應當著重提高自身技能操作能力，平時加強技能型知識的學習，使自身優勢更上一層樓，最終達到專業拔尖的水平，滿足我國對技能型優秀人才的需求。

時代在進步，社會對學生的綜合素質要求越來越高，民辦高校應該予以重視，將素質教育和創新創業教育有效結合，提高民辦高校的自身優勢，從而促進學生競爭力的提升。每一屆的畢業生作為新時代的主人，應當具有前衛的思想，看重自身綜合素質的發展，具備高尚的品德，對從事工作持有積極心態，爭做一名優秀公民，以此來適應社會的發展。要知道沒有道德底線是非常可怕的，這種人對社會的危害非常大，十有八九會釀成較大的悲劇。對此，畢業生應當不斷成長，提高自身修養，為自己美好將來而奮斗。

（三）外部環境方面

對于民辦高校學生，很多工作單位認同感較低，在招聘過程中，用人單位存在較多歧視，如招聘信息中明確規定只錄用 985、211 高校、中共黨員、海外留學經歷等信息，所招聘的崗位與實際發布的招聘信息條件不符合，民辦高校大學生幾乎沒有機會進入到知名企業之中，明明完全能夠勝任，卻因為學歷被拒之門外，這是我國就業機制還不夠完善所出現的問題。我國可以開拓出更多的就業方式，除了對創新創業給予有力的資金支持以外，還要給予畢業生更多的就業機會，提高畢業生就業率。想要完善就業體系，可以鼓勵企業進入民辦高校，提供一個外界了解民辦高等學校的機會，幫助宣傳高校聲譽，拓展畢業生就業的途徑。對此高校也可以將畢業生就業信息進行推薦，提升畢業生就業率。

五、結語

綜上所述，我國應當重視改善就業機制，為畢業生提供更多就業機會，培養出更多的優秀人才。此外，除了對學生就業觀的正確引導，民辦高校也應當為學生提供生活、教育以及學習等各方面的條件，提倡“以人文本”的思想，時刻為學生考慮，提高辦學質量，加強對學生的就業指導，保障學生的就業，必須科學定位民辦高校大學生的社會價值、培育合理的競爭力，從學生、高校、社會等多角度探尋民辦高校大學生就業競爭力的培育與提升路徑，最終為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻出自身的力量。

（作者單位：南昌工學院馬克思主義學院）