軍校政治理論課教學要堅持用學術話語講政治

熊燕

關鍵詞：軍校政治理論課教學;學術話語;講政治

習近平主席在學校思想政治理論課教師座談會上強調，“辦好思想政治理論課的關鍵在教師”。軍校政治教員的政治素養和馬克思主義理論素養直接影響著政治理論課教學效果，作為青年學員的領路人，政治理論課教員要善于從政治上看問題，從學理上分析問題，堅持用學術話語講政治。

一、真學真研是用學術話語講政治的前提

隨著政治理論課教員隊伍不斷發展，尤其是文職教員的大量引進，教員隊伍的整體質量在不斷提升，大多數教員都具有馬克思主義理論及相關學科的碩士學位，專業能力和政治素質越來越高。但是如何把自己的專業素養轉化為學員的知識能力和理想信念，如何消除學員對政治理論課的種種偏頗認知，如何才能理直氣壯地講好政治理論課呢？首要的一點就是要通過真學真研做到真懂馬克思主義理論，只有真正掌握了這個看家本領，講起來才有底氣，才能解學員思想之惑、理論之疑。

首先，要堅持讀原著、學原文、悟原理，真學馬克思主義理論。習主席要求黨的干部要原原本本學習和研讀經典著作，努力把馬克思主義立場、觀點、方法學到手，作為自己的看家本領。作為政治理論課教員，無論講授哪門課程，都要認真學習馬克思主義經典著作以及中國化的馬克思主義著作，在今天尤其要認真研讀習近平新時代中國特色社會主義思想。要做到系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學習。只有深入鉆研到原著之中，讀懂“原著”“原文”，才能真正理解把握馬克思主義思想的準確性、深刻性，才能教會學員用馬克思主義立場、觀點、方法觀察、分析、解決實際問題。

其次，要找準教學與科研的對接口，真研馬克思主義理論。教學與科研是軍校政治理論課教員必備的兩種能力，二者不可偏廢。科研是教學的基礎，對提升教學實效起著重要的支撐作用。政治理論課教員在日常工作中要兼顧科研和教學，既要著重提升自身的教學能力、學科素養，又要結合自己講授的課程，積極開展與課程教學相關的課題研究，不斷提高科研能力。同時還要注重及時將科研成果轉化成教學成果，只有這樣才能在課堂上把馬克思主義理論講透、講活，提升教學質量。軍校政治理論課教員如果只滿足于對著教材照本宣科，就很難回答好學員心中的理論盲點，也勢必會影響學員對政治理論課學習的熱情，最終將影響教學目標的實現。

真學真研的目的是為了真懂，只有真懂馬克思主義理論，教員在實際教學中才能信手拈來、旁征博引，才能面對教學難點不回避，面對社會熱點不逃避，才能積極地引入各種觀點，在比較中闡明馬克思主義的科學魅力和思想魅力，引導學員通過理性思考做出正確的選擇。

二、真信真用是用學術話語講政治的關鍵

習主席強調，教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。教員對馬克思主義理論的自信是上好軍校政治理論課的關鍵，如果教員自己沒有正確的政治信仰，抑或是半信半疑，又怎么能讓學員堅定正確的信仰呢？作為軍校政治理論課教員，必須要有對馬克思主義高度的理論自信，做到真信深信，這樣才能引導學員樹立正確的理想信念。

首先，軍校政治理論課的性質決定了政治教員要真信馬克思主義理論。既要旗幟鮮明、表里如一講政治，更要學用結合、言行一致講政治。真信凸顯的是教員的政治立場，真信才能理直氣壯地宣講馬克思主義，勇敢無畏地捍衛馬克思主義。真信才能搶占學員理想信念領域的主陣地，真正幫助和引導學員在各種理論、思潮的迷霧中明辨是非，把握正確方向，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，確保成為堅定舉旗人和可靠接班人。假裝信就是表里不一，從根本上說就是不講政治，就會在學員面前丟掉政治教員的尊嚴，就很難幫助學員“扣好人生的第一粒扣子”。作為軍校政治理論教員，尤其要堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。在認真學習馬克思主義基本理論的前提下，不斷提高理論水平，堅定理想信念。

其次，政治理論課教員要在真懂的基礎上，真講和講真的馬克思主義，做到姓馬言馬、教馬言馬，學用一致、知行合一。馬克思主義具有理論魅力，要用它的理論魅力征服學員，前提是教員真講和講真的馬克思主義，是否真講反映的是政治教員的態度和立場問題，講的是不是真的反映的是政治教員的理論素養問題。作為軍校政治理論課教員，一方面，要淡泊名利潛心研究政治理論課教育教學規律，靈活運用教學方法手段，努力提高教學的針對性和親和力，真講馬克思主義理論，充分展示馬克思主義理論的思想魅力。另一方面，政治教員要言行一致、言傳身教，在實踐中堅持用馬克思主義指導自己的行動，要直面學員關心的問題，用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題、解決問題。堅持真理，維護真理，給學員做好表率。

參考文獻

[1]習近平.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人?貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N]人民日報，2019-03-19（1）.

[2]孫蚌珠.理論為本·內容為王·因材施教——提升思想政治理論課教學質量的思考[J]思想理論教育導刊，2017（01）.

[3]王炳林.教師是上好思想政治理論課的關鍵所在[J].思想理論教育導刊，2017（01）.