如何提高初中生英語寫作的能力

趙勤

【內容摘要】英語寫作能力對初中生來說非常重要。初中英語教師可以帶領學生從多個角度提高英語寫作的能力，提高學生英語學習的綜合水平。筆者從教學實際出發，引導學生分析寫作中存在的問題和解決的策略。

【關鍵詞】英語寫作? 策略? 方法? 檔案

英語學習對大部分學生來說比較困難，尤其是考驗學生綜合學習能力的寫作，一直是學生害怕的重點所在。教師要重視寫作教學，提出一些建設性的做法和策略。

一、教師要加強指導，開發學生學習的潛能

教師要加強自己的教學指導，可以體現學生學習的主體作用，抓好“審——綱——連——改——抄”的五步寫作法，加強對初中生的作文進行面批，全班全部批改，個別學生加強指導，也可以組織小學生進行互改。教師也要教會學生掌握一些寫作的技巧，讓學生少用復合句，多用簡單句，選擇自己最有把握的詞匯和語法、語法和句子來斤西瓜表達。教師也要教會學生多背誦一些精彩的名句佳句，增加學生知識的積累，教師也要教會初中生寫讀書筆記。

1.教師要創造真實的情境

教師要創造和學生生活經驗符合的情境，挖掘學生的學習潛力，激發學生的生活體驗，引導學生從各自的生活背景出發，引導學生投入到教師創造的教學情境中，引導學生準確地體驗語言。

2.教師要優化教學活動設計

教師要引導學生寫作，在學生寫作的過程中逐漸形成學生語言的能力。教師的寫作教學要有計劃、有目的、有目標。教師要教會學生牢固地掌握和熟練運用語言。所以，教師設計的寫作活動要圍繞教學的目標和教學的內容進行。活動的內容設計要有層次性，教師要進行分層教學，幫助學生實現自己的學習目標，獲得學習的成功的體驗。教師要逐漸深入地進行教學，重視循序漸進，從簡單到復雜，幫助全體學生獲得學習的成就感，挖掘學生的學習潛能，讓不同層次的學生都能獲得不同程度的收獲和進步。

3.教師要開展小組合作學習

教師可以發揮學生有效的合作學習的作用，發揮優秀的學生小老師的作用，減輕學生的學習負擔，充分展示學生的能力，提高學生學習的積極行和自信心。教師為了避免學生在小組合作學習中，進行無目的性、無針對性、無必要性的討論，浪費學生的學習時間，所以，教師在對學生小組合作學習提出細化的寫作的要求和任務。

二、教師要引導學生積累并內化語言知識

1.搜集語言知識

教師可以引導學生形成學習小組，讓學生運用頭腦風暴，積極運用查字典和上網等方式搜索和單元話題相關的英語知識，教師可以引導學生學會學習，熱愛學習。

2.展現語言知識

教師可以借助圖片、視頻等展現學生知識，創造教學的情境，引導學生學會引入語言知識。教師要拓展學生知識，引導學生積累英語知識。

3.積累語言知識

不管是閱讀課還是聽力訓練課，教師都要引導學生充分挖掘教材中出現的短語和句式。教師要通過分析句子結構、翻譯和造句等，引導學生提高語言表達能力，幫助學生積累語言知識。

教師要指導學生搜集知識，學習知識，對比、理解、歸納和運用中，激發學生的學習興趣，幫助小學生養成自主學習、合作學習的好習慣，。

三、指導學生掌握寫作技巧

很多學生在英語考試中為了完成整張大卷，在英語寫作中只是匆匆看一下題目，便提筆寫作文了，這樣的作文往往有很多的失分點，影響學生的最終成績。教師在開展英語寫作訓練的識貨，要指導學生審清題目，并根據題目的要求、關鍵詞語等緊扣題意來保證學生列提綱的準確性，避免學生出現跑題、偏題等現象，進一步填充作文的內容。教師運用這個方法能夠控制學生寫作中的失分點。教師要避免學生運用一些偏僻的不常見的詞匯來進行寫作，因為學生對詞匯理解得不夠深刻，就會在造句或者詞匯搭配過程中出現邏輯或者語法上的錯誤，這樣學生的寫作成績就會不高。教師可以指導學生適當搭配復合句來增加文章的出彩度，例如狀語從句、定語從句等，這些都能幫助學生提高分數。所以，教師在訓練學生寫作的時候，要能夠引導學生加強復合句的知識講解，引導學生積累此類句型來提高學生的質量。

四、教師要幫助學生建立作文檔案，幫助學生進步

為了進一步提高學生的英語寫作能力，教師可以幫助初中生建立寫作的檔案，搜集學生中的優秀作文，或者分析學生的作文的普遍問題。

1.教師要給學生制作成長記錄袋，搜集每一次學生作文，搜集教師的點評意見，形成過程性的評價，幫助學生實現寫作能力的提高，挖掘學生的學習潛力。

2.教師可以及時給學生作文點評，并要求學生摘抄作文的優秀的單詞、短語或者句子、段落到集優本里。

3.教師針對學生出現的常見的錯誤，可以進行分析，給出修改的意見，帶領學生及時找到錯誤，及時糾正，避免在考試中失分的情況。

4.教師可以挑選學生的優秀作文，在教師的墻壁上進行充分地展示。

總之，教師要根據初中生的英語學習能力情況，重視提高其英語寫作的能力。教師要勤奮鉆研，努力探索出一些提高學生英語寫作能力的策略為，并促進初中英語寫作課的開展，提出一些建設性的意見和建議，全面提升學生的寫作的質態。此外，教師還要引導學生長期積累知識，努力消化語言知識，逐步提高初中生的英語寫作能力。

【參考文獻】

[1] 曹玉玲. 淺議如何提高初中生英語寫作能力[J]. 教育教學論壇，2011.

（作者單位：江蘇省揚州市梅嶺中學）