淺析如何通過體育課對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

李桂松

【摘要】體育課作為素質(zhì)教育發(fā)展下的一門重要學(xué)科，擁有的功能不僅僅是鍛煉身體，還有著許多德育功能等待著老師去挖掘。例如，環(huán)保主義、思想品德教育以及愛國主義等。其中愛國主義尤為重要，特別是在小學(xué)階段，教給學(xué)生理性的愛國思想是老師的重要任務(wù)之一，如何在小學(xué)階段將基礎(chǔ)課堂教育中融入愛國主義教育就成為廣大教育工作者的研究重點。在此背景下，本文就如何通過體育課堂對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育這一課題展開研究，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義意識。

【關(guān)鍵詞】愛國主義教育;小學(xué)體育課堂;素質(zhì)教育

一、愛國主義教育對小學(xué)生的重要性

愛國主義是千百年來鞏固起來的對祖國的一種深厚情感。中國人民不懼強敵，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木褚恢痹诎l(fā)光發(fā)熱，帝國主義列強人侵時中國人民依然保持愛國主義的初心，自強不息。在日本帝國主義發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭時，又有著無數(shù)的愛國學(xué)生加人到抗日戰(zhàn)爭中，同仇敵汽擊退敵人，最終取得抗日戰(zhàn)爭的勝利。往后，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新中國從站起來到富起來，最終強起來，在世界舞臺上有了足夠的政治地位，這些都離不開愛國學(xué)生對祖國的貢獻(xiàn)。新中國成立初期，我國并沒有殺手銅武器，許多小學(xué)生響應(yīng)國家號召，投人到原子彈的學(xué)習(xí)研究中來。這種現(xiàn)象在今天也很常見，如今我國芯片技術(shù)受制于人的時候，又有著成千上萬的學(xué)子投人到集成電路專業(yè)的學(xué)習(xí)與研究中，國家的繁榮富強離不開這些滿腔熱血的愛國學(xué)生。而這種愛國主義不是與生俱來的，而是通過教育培養(yǎng)而來的，特別是在小學(xué)這個重要的階段。愛國主義從來都是思想政治教育的重要內(nèi)容，加強愛國主義教育，弘揚愛國主義精神，是極具深遠(yuǎn)歷史意義的。江澤民同志在報告中提出：“高舉愛國主義旗幟，以史育人，弘揚中華民族精神，振興祖國。”習(xí)近平總書記也強調(diào)，偉大的事業(yè)需要偉大的精神，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是當(dāng)代愛國主義的鮮明主題，讓愛國主義精神在廣大學(xué)生心中牢牢扎根，讓廣大學(xué)生培養(yǎng)愛國之情，實踐報國之行，讓愛國主義精神代代相傳，發(fā)揚光大。

二、如何在小學(xué)體育課堂中融入愛國主義教育

如今科技發(fā)達(dá)，可以將體育課與多媒體結(jié)合教學(xué)。例如，在下雨天，學(xué)生無法進(jìn)行室外運動，此時老師可以組織學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)。可以為學(xué)生們播放一些體育名人的紀(jì)錄片，例如，中國女排，讓學(xué)生感受女排精神的魅力。在十三屆全國人民代表大會第三次會議中，中國女排國家隊隊長朱婷就說過：“女排精神不是在勝利的時候才有的，有時候明知道得不到冠軍，也會竭盡全力勇于拼搏，奮斗到最后一刻。”在最最開始的時候，國家經(jīng)濟(jì)薄弱，所以在體育運動投人的資金很少，女排隊員們的訓(xùn)練基地也非常簡陋，都是用竹子搭起來的，四面漏風(fēng)，球網(wǎng)也只是用竹竿代替，連創(chuàng)可貼都是稀少物品。但是女排隊員們并沒有后退，在這艱苦的環(huán)境下訓(xùn)練，在賽場上更是勇于拼搏，在她們的內(nèi)心，滿懷著刊祖國的熱愛。在2019年的運動會上，女排處于裁判不公正判罰和比分落后的下風(fēng)，但是她們并沒有放棄，一起努力最終取得了勝利。中國女排的坎坷成長之路也是新中國的坎坷發(fā)展之路，愛國情感讓一代又一代入頑強拼搏，敢于奮斗。讓學(xué)生觀看這些視頻可以有效地激起學(xué)生的愛國之心，從而促進(jìn)愛國主義的教育。

通過加強小學(xué)生的集體意識，從而提高愛國主義情感。在體育課堂中，可以讓學(xué)生進(jìn)行籃球或者足球比賽，學(xué)生能夠在這些體育活動中進(jìn)行交流合作，充分參與到集體活動中，這樣學(xué)生心中都有著一個集體，為了集體做出貢獻(xiàn)。在盔球比賽中，例如，球場下的替補隊員會為隊友加油助威，為隊友準(zhǔn)備好飲用水，當(dāng)中場休息時，為隊友放松肌肉，互相鼓勵。在比分落后時，通過同學(xué)之間的互相鼓勵繼續(xù)拼搏，即使還有一線機會，也不要放棄。通過這些體育運動，學(xué)生不僅加強了體育鍛煉，還極大培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，集體意識的培養(yǎng)為愛國主義教育打下了堅實的基礎(chǔ)，學(xué)生在這些活動中形成的集體觀念以后也能應(yīng)用于社會，更能升華到國家的層面上。

在體育課堂中加入有趣的小游戲，讓學(xué)生在快樂學(xué)生的氛圍中學(xué)習(xí)愛國主義。小學(xué)時期的學(xué)生對于游戲是非常感興趣的，可以極大提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。首先可以給學(xué)生設(shè)定游戲背景，例如，抗日戰(zhàn)爭時期，然后學(xué)生扮演一個送情報的士兵。接著布置好場地，例如，先在地上畫一組1.3米寬的平行線，這就是一條小河，學(xué)生必須在不足采線的前提斤跳過小河，如果沒跳過則任務(wù)失敗，需要同學(xué)來營救，接著設(shè)置一個跳箱來充當(dāng)小山丘，然后穿過鐵絲網(wǎng)，鐵絲網(wǎng)用課桌代替。設(shè)置好場地后就讓學(xué)生分組開始，決出最快的那一組，畢竟在當(dāng)時這些情報十分重要，關(guān)系著成千上萬老百姓的性命，如果盡快送達(dá)，老百姓就有更多的時間轉(zhuǎn)移，從而避免被日軍抓住。雖然是游戲，但是學(xué)生們知道自己肩負(fù)重大任務(wù)，也會更加認(rèn)真對待。在游戲進(jìn)行時，學(xué)生們都熱情高漲，有的學(xué)生在途中不小心摔倒了，但是馬上爬起來繼續(xù)任務(wù);有的則互相幫扶，為了將情報準(zhǔn)時送達(dá)，學(xué)生們都拿出自己最好的態(tài)度。通過這些游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被點燃了，也讓學(xué)生銘記歷史，讓學(xué)生知道在當(dāng)時那些革命先輩們?yōu)樽鎳龅呢暙I(xiàn)。學(xué)生也能學(xué)習(xí)這其中為民服務(wù)，犧牲個人利益為大家的優(yōu)良品質(zhì)，最終達(dá)到“鍛體育人”的目的。

在課堂即將結(jié)束時，讓學(xué)生集合，站好列隊。隊列隊形的訓(xùn)練，讓學(xué)生動作統(tǒng)一，步伐規(guī)范。軍人的隊列隊形和干練的動作是學(xué)生們崇拜的偶像。此時正好利用學(xué)生崇拜的心理對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生的效率也會非常高。在進(jìn)行隊列隊形訓(xùn)練時，可以講述一些解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的故事給學(xué)生聽，并灌輸愛國主義的行為和思想。讓他們在以后的生活中能夠像解放軍戰(zhàn)士一樣，用自己的力量保家衛(wèi)國。這種方法讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，還讓學(xué)生遵守規(guī)則聽老師的話，最重要的是學(xué)生受到了良好的教育，為學(xué)生的身心健康發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

三、總結(jié)

總而言之，不管是在以前的傳統(tǒng)教育還是如今的素質(zhì)教育，愛國主義的教育永遠(yuǎn)都是教育中不可或缺的。在體育課堂中加入愛國主義教育不是一節(jié)課或者幾堂課就結(jié)束的，需要的是長期的堅持，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生提供更多更好的教學(xué)課堂。老師也需要根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)計教學(xué)計劃，因材施教才能使課堂教學(xué)效率最大化。從實際出發(fā)，讓學(xué)生在體育鍛煉中感受愛國主義。小學(xué)是學(xué)生發(fā)展的至關(guān)重要環(huán)節(jié)，這些教育直接關(guān)乎祖國未來的命運。因此，對于小學(xué)素質(zhì)教育，不能掉以輕心，遇到困難不要撤退，勇于拼搏，頑強奮斗，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力。

參考文獻(xiàn)：

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