淺談小學語文教學中法制教育的滲透

摘?要：在小學階段的教學作為一個教育的關(guān)鍵的時期，在該時期需要不斷地加強學生們的法制觀念和法治思維是非常重要的。學生們自身法制觀念的高低對于他們個人的發(fā)展是有著決定性的作用的。所以，在小學階段適當?shù)丶尤胍恍┓ㄖ浦R的教育工作是完全可行的，它符合新時代背景下全新的教育要求和準則。在小學語文的教學過程中加入法制知識的學習就是一個很好的學習通道。語文學科需要發(fā)揮出它的作用，不斷地促進小學階段的學生法制思維的進步。本文就將從在小學階段法制教育工作存在的問題以及如何在小學語文教學中加入法制教育為主要內(nèi)容進行探討和分析。

關(guān)鍵詞：小學語文;教學過程;法制教育;滲透

學校是進行學生們法制教育的重要領(lǐng)地和場所。其中每個學科都能夠?qū)W生們的身體的健康有著很好的教導的作用。進行法制教育能夠?qū)W生們的思想觀念、法治的思維、同時也能夠在日常的學習和生活中讓學生們能夠約束自己，使學生們的行為更加的規(guī)范化。在小學的語文學科學習過程中，非常有必要與法制的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來。因為語文學科有它獨特的優(yōu)勢和作用。這就要求相關(guān)的語文教師們承擔起教育的責任和工作，要不斷地轉(zhuǎn)變自己的教學形式，將課文的內(nèi)容反復分析，也要去了解每一位學生的特點和不同，只有這樣才能夠?qū)⒎上嚓P(guān)的知識加入滲透到小學語文這門學科里面。從而促進法制教育的不斷落實和完善，不斷地促進學生們的法制觀念和思維。幫助學生們培育正確的作品人生觀念、價值觀念、對世界的觀念。讓法制教育發(fā)揮出它最大的優(yōu)勢和作用，為學生們的成長和成才保駕護航。

一、 現(xiàn)在時期法制教育工作存在的問題

（一）老師們的法制教育觀點不足

在小學階段，法制知識并不是考試的內(nèi)容和重點。在學習的過程中，老師們會對法制教育自然而然地忽略。他們認為考試內(nèi)容的教學才是重要的，學法對于這個階段的孩子們來說還太多，還沒有必要進行這個知識的學習和教學。所以在平時的語文教學工作中，老師們的教學任務很難開展法制教育。這樣的教學觀念使得法制教育一度被忽視和忘記。

（二）學生們的學習思維能力不足

現(xiàn)在的小學階段的學生們他們的思想還不成熟、理解能力也不足。如果光是講解一些深奧的法律知識真正們可能很難能聽懂，也很難能夠理解法律背后的真諦和內(nèi)涵。學生們的思維能力限制了法制教育工作的開展。對于小學階段的學生們來說法律是很遙遠很陌生的一個知識。而且在學習的過程中他們沒有一套正確的學習方法，只會死記硬背一些知識內(nèi)容，而不會去理解記憶。而且看待一些事情和事物的時候他們的思想比較單純，很少能夠透過表面的東西看見事物的法律的本質(zhì)。

（三）法制教育的開展受到很多條件的限制

首先是學校的重視程度。學校是學生們學習到法制知識的重要的場所，但是很多學校對待法制教育的態(tài)度是不夠的，學校認為小學階段的學生們思想、學習能力都不夠，開展法制教育是無法進行的工作。他們會覺得該階段的孩子只要學好基本的學科就可以了，在法制教育相關(guān)課程設(shè)立方面學校并沒有給出足夠的時間。二是在學校的監(jiān)督方面，學校也沒有起到一個督促的作用，他們對于老師的法制教育課程并沒有重視和大力去支持。學校不監(jiān)督，相關(guān)的課堂可能效率會很低，老師們的教學能力也會很低。不給老師們做培訓工作，使用傳統(tǒng)的教學方法，法治教育進語文課堂的實施效果也不會很好。學生們在這樣的課程里面也學不到真正的法制知識。這些條件的限制和阻礙，使得小學階段的法制教育效率會很低下，學生們的法治思維也不會被改善和提升。

二、 如何在小學語文教學中加入法制教育

（一）語文老師們要不斷地分析文章?提高學生們的法制觀念

雖然小學階段法制教育存在一些問題和不足，但是在小學語文教學中加入法制教育已經(jīng)成了教育發(fā)展的趨勢和潮流。小學階段的語文老師們?yōu)榱烁玫卦谡Z文教學中加入法制思維可以先好好的分析教學中的文章，要在自己的教學觀念上重視在語文教學中加入法制思維的環(huán)節(jié)。分析和研究語文教材就可以讓語文老師們能夠讓語文教學加入法制教育更加的順利和高效。

（二）在小學語文作文中加入法制教育

語文寫作的環(huán)節(jié)是一個不可以被忽視的教學環(huán)節(jié)，而在小學語文的寫作當中加入法制教育能夠使得學生們的法制思維不斷地被提高。寫作訓練是小學語文教學過程中經(jīng)常出現(xiàn)的內(nèi)容，且寫作能夠充分的鍛煉學生們的思維能力和語言的組織能力，對事物的理解能力等等。老師可以利用一個主題的作文訓練讓學生們不斷的認識到法治相關(guān)的知識和嘗試。

例如，老師可以舉行一個以感恩為主題的小學作文的訓練活動，讓學生們在作文中寫下對自己身邊的朋友、親人或者老師等人的感謝，提升學生們的感恩意識，也讓學生們明白自己需要對自己的親人有感恩的情感，讓學生們明白要有照顧自己父親、母親的法律觀念和責任。在這個作文的寫作訓練過程中，孩子們的寫作能力被提升了，法制思維也能夠不斷地被培養(yǎng)和塑造。

（三）語文老師要開展具體的主題活動

語文老師們可以通過一些具體的活動來訓練學生們的法律思維和法治意識。語文老師可以利用語文的單元練習舉辦一些以法制教育相關(guān)的講故事比賽、演講比賽等等活動。通過這些主題活動來不斷地提升學生們對法治的認識和理解。讓學生們漸漸養(yǎng)成遵守紀律和法律的學生。為了孩子們的健康成長做好了充足的準備。

三、 結(jié)束語

綜上所述，將法治的相關(guān)教育加入小學階段的語文教學中是非常重要的。這樣的教學方法能夠提升學生們對于法治的認識，能夠從小養(yǎng)成遵守法律的好孩子，能夠不斷的訓練學生們的思維能力。而想要將法制教育很好地加入小學語文教學中，語文老師們需要不斷的付出努力，需要對語文教材，對自己的教學觀念，對自己的教學方法進行完善和改正。將法制教育真正加入語文教學課堂中，讓學生們在一個法治的環(huán)境下學習和生活。為了孩子們成長為一個對國家、對社會有用的人才做好充足的法制思維準備。

參考文獻：

[1]簡玉美.淺談小學語文教學中法制教育的滲透[N].黔西南日報，2020-04-23（007）.

[2]吳樂越月.小學語文教學中法制教育的滲透策略[J].小學生作文輔導，2018（1）：87.

作者簡介：

馬莉，安徽省宿州市，安徽省宿州市第一小學勝利路校區(qū)。