全員育人，彰顯道德與法治學(xué)科的特色與魅力

劉暖

摘要：《道德與法治》課程是一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生思想品德和法治素養(yǎng)發(fā)展為根本目的的綜合性課程，通過全面提升學(xué)生道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生法治意識，塑造學(xué)生健全人格，讓每一位學(xué)生能夠成為未來社會發(fā)展需要的合格公民。該課程具有很強(qiáng)的實踐性，在教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生將“觸角”伸向廣闊的社會大課堂，進(jìn)一步拓展生活，從中汲取生活的養(yǎng)料，從正在發(fā)生的、活生生的實際中檢驗和豐富所學(xué)知識，只有讓課堂教學(xué)回歸生活本真，用學(xué)生身邊的人和事感染、影響學(xué)生，才能吸引學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動中來。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)是一種有目的、有計劃、有組織的活動。

關(guān)鍵詞：道德與法治;小組合作;成長

全員育人導(dǎo)師制工作是青島朝城路小學(xué)的一項重點、特色工作，2018年學(xué)校啟動了全員育人導(dǎo)師制改革，并組建了以“S”學(xué)校、“F”家庭、“U”大學(xué)、“C”社區(qū)為多種來源的導(dǎo)師隊伍。家長導(dǎo)師的引領(lǐng)作用尤為突出，在課外實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生道德與法治核心素養(yǎng)，幫助每一位孩子在豐富的小組實踐活動中學(xué)習(xí)關(guān)愛、學(xué)習(xí)合作、學(xué)習(xí)交往，收獲快樂、收獲友情、收獲知識。

導(dǎo)師小組的活動剛開展時，孩子們的參與率并不是很高，有的因為孩子性格內(nèi)向不合群，有的因為家長工作太忙沒時間帶孩子參加。但是當(dāng)活動的照片、視頻發(fā)送到家長群里時，孩子們在活動中的收獲、他們臉上綻放的笑容，讓越來越多的孩子和家長參與到班級課外實踐活動中來。我們的家長導(dǎo)師們利用業(yè)余時間與孩子們一起計劃海洋實踐學(xué)習(xí)、參加助殘愛心捐助、走進(jìn)社區(qū)開展衛(wèi)生清掃、學(xué)習(xí)垃圾分類知識、宣講植綠護(hù)水行動。孩子們在一次次實踐活動中，越來越敢于表達(dá)、越來越具有責(zé)任感、越來越懂得奉獻(xiàn)，收獲著點點滴滴的進(jìn)步。

一、保護(hù)環(huán)境，植綠護(hù)水

要充分利用學(xué)校資源開展課外實踐活動。學(xué)校德育處定期開展豐富多彩的活動，我們就進(jìn)行整合。實踐活動并不需要走到很遠(yuǎn)的地方才能開展，完全可以在校方與教師能夠妥善防護(hù)到的范圍內(nèi)，發(fā)揮創(chuàng)新思維，引導(dǎo)進(jìn)行各式各樣的實踐活動。

綠色是生命的源泉，綠色是生命的希望。每年3、4月份各導(dǎo)師小組都會積極開展“植綠護(hù)水”活動，走向公園、走進(jìn)社區(qū)，開展義務(wù)宣傳。活動中，同學(xué)們積極向市民介紹“小手拉大手，植綠護(hù)水齊動手”的環(huán)保理念，展板上密密麻麻的留言，不僅是大家保護(hù)環(huán)境的決心，更是踐行植綠護(hù)水的信心。為小樹們掛上護(hù)綠宣傳牌，讓更多的人了解保護(hù)樹木的重要性，激發(fā)廣大市民愛綠護(hù)綠的熱情與積極性。在同學(xué)們的積極宣傳與帶動下，家長及社區(qū)居民對“植綠護(hù)水”有了更深的認(rèn)識。

二、熱心公益，愛心救助

班級導(dǎo)師小組每組8-10人，我還鼓勵學(xué)生自由組合成多人小組參與課外實踐活動。因為課外實踐活動的主體永遠(yuǎn)是學(xué)生，如果學(xué)生們不能夠真正地參與到實踐中去，不能真正地對學(xué)科有了足夠的運用，就不可能切身理解。但是一個人的力量畢竟有限，因此，開展實踐活動，要鼓勵學(xué)生們自由組合成多人小組，搭建集體框架，才能夠使其得到全面地提高與發(fā)展。

“公益不是一個人做了很多，而是很多人做一點。”為了讓孩子們從小懂得感恩、樂于奉獻(xiàn)，熱心的家長導(dǎo)師們組織組內(nèi)成員加入“蒲公英青島暖陽服務(wù)隊”，小志愿者們主動積極參加各類社會公益活動，曾參加幕天公益組織的“幕天捐書項目”，溫暖助力鄉(xiāng)村課堂圖書角建立;參加青島市殘聯(lián)組織的“報紙義賣助殘”活動，將所得善款捐獻(xiàn)給青島市殘疾人福利基金會用于購買輪椅;參加青島市蒲公英公益慈善服務(wù)中心組織的“同在藍(lán)天下”玩具義賣活動，為萊陽譚格莊小學(xué)困難家庭捐款。活動后同學(xué)們紛紛表示還會繼續(xù)積極參加各類社會公益活動，幫助更多需要幫助的人。

這種小組合作的形式，能夠鼓勵學(xué)生把道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)更加充分有效地發(fā)揮與鍛煉。另一方面，也可以使學(xué)學(xué)變得更加生動，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)與探索興趣，從而實現(xiàn)學(xué)生全方面能力的提高。

三、向美而行，筑夢海洋

要統(tǒng)籌學(xué)校、家長、社會等方面的力量，形成課外實踐活動的合力。

為了讓孩子們了解海洋、親近海洋、擁抱海洋、愛護(hù)海洋，樹立環(huán)保意識，家長導(dǎo)師們帶領(lǐng)學(xué)生來到中國大洋樣品館進(jìn)行暑假海洋研學(xué)活動。通過講解老師的詳細(xì)介紹，同學(xué)們了解了蛟龍?zhí)柤捌渌吞査聶C(jī)器人的工作原理，參觀了珍貴的館藏樣品多金屬結(jié)核、富鈷結(jié)殼、多金屬硫化物等。同學(xué)們對深海探測、深海開發(fā)有了更深層的認(rèn)識，明白了深海海底“區(qū)域”蘊藏著地球上遠(yuǎn)未被認(rèn)知和開發(fā)的寶藏，“是人類的共同繼承財產(chǎn)”，都為祖國發(fā)達(dá)的海底科技感到無比自豪！

青島具有深厚的航海文化底蘊，青島的近代史就是一部航海發(fā)展史。同學(xué)們來到具有百年歷史的原青島海岸電臺、現(xiàn)青島航海展覽館進(jìn)行海洋研學(xué)。館內(nèi)展品約有600多件，展品歷史悠久，底蘊豐富，同學(xué)們學(xué)習(xí)航海知識，了解中國航海文化，從小樹立海洋強(qiáng)國夢想，關(guān)心海洋，認(rèn)識海洋，在海洋研學(xué)實踐活動中學(xué)習(xí)成長。

家長導(dǎo)師們引領(lǐng)的課外實踐活動，每個孩子的收獲是不同的。有的孩子對海洋奧秘特別感興趣，在我們參觀軍事博物館、大洋博物館、航海博物館時，總是會收獲到比我們大人更多的信息與知識，真令人感嘆！有的孩子特別富有同情心，對在困難中的弱勢群體，他們總能很好的共情，竭盡所能的幫助他們，樂于奉獻(xiàn)！有的孩子溝通能力特別好，在進(jìn)行社區(qū)宣傳時，能勇敢的走出去，大膽的表達(dá)，把自己的概念、想法說的頭頭是道！課外實踐活動點燃了孩子們心中那顆為他人著想、幫助關(guān)愛他人的心，也推動著他們勇敢嘗試，大膽探索。

對學(xué)生進(jìn)行道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是當(dāng)前教育形式下的重要著力點，在實踐活動中讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)快樂，彰顯學(xué)科教學(xué)的特色與魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張慧紅.在課外實踐活動中培養(yǎng)道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)[J]福建基礎(chǔ)教育研究.2017（11）.

[2]張崧.在道德與法治學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)[J].中國德育.2017（15）.

[3]朱文余.淺談初中道德與法治課學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].文化研究.2016（11）.

[4]趙宏偉.在課外實踐活動中培養(yǎng)道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)[J].中國西部科技.2019（2）.