探討健康教育在消化內科護理中的應用

肖茜

一直以來，消化內科患者的護理管理工作都非常重要，需要建立起系統化的管理模式，盡量保障患者的安全和護理工作，幫助患者更好的接受治療[1]。同時還要注意加強患者的健康教育指導，幫助患者了解更多病理知識，積極配合治療。本次研究于2018年2月～2019年2月期間，對本院消化內科的48例患者進行分組觀察，探究健康教育在消化內科護理中的應用效果，詳細如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

此次研究執行的時間段在2018年2月～2019年2月，觀察對象一共48例，為本院消化內科收治的患者。48例患者應用隨機分組法進行處理，分別納入觀察組和對照組，每組患者例數為24。患者的基礎資料：觀察組中男女例數分別是13、11，患者年齡區間為26～58歲，中位年齡為（37.4±2.3）歲。對照組中男性12例，女性12例，患者年齡最大59歲，最小為25歲，平均年齡為（37.8±2.5）d。兩組患者的基礎資料（性別占比、年齡等）進行統計學處理，得到P>0.05，差異不大，可進行實驗分析。

1.2 方法

對照組為常規護理指導。觀察組中采取健康教育指導：制定簡單易懂、操作性強的健康教育路徑表，組織科室護士討論完善;執行路徑表方案需明確落實情況，若教育效果不佳及患者家屬存在質疑，需提出整改。首先，針對“消化內科疾病病理知識”的內容進行指導，通過語言交談、知識講座、發放健康教育宣傳單等方式，讓患者充分了解到消化內科疾病的發病機制、影響因素、飲食禁忌等等，避免患者在生活中的不良習慣引起病情加重的情況。還可將患者或其家屬的微信組建成一個健康教育護理微信群，定期發布關于消化內科疾病的相關知識，還可將上述信息采用語音、視頻的方式來進行發布，有助于不方便看文字信息的患者了解知識;其次，通過健康教育提升患者治療依從性，同質化健康教育中，還可以通過發揮患者互相影響的作用來執行，鼓勵患者互相監督和指導，必須患者間介紹預防和控制消化內科疾病的方法、通知疾病發展的措施等等，并且可以將優秀的意見、案例等進行推廣學習，讓患者的病理知識知曉度進一步得到提升;反饋健康教育：對患者身體狀況進行多次調查，與患者進行反饋、溝通，及時了解患者的身體狀況和休養情況，為患者制定進一步的健康教育計劃，拉近護理人員與患者之間的聯系，并準確記錄各個患者的護理進展。

1.3 觀察指標

觀察對比兩組患者的病理知識知曉度評分、治療依從性評分。總分為100分，得分越高則效果越好。

1.4 統計學處理

統計學軟件：SPSS21.0;檢測項目：計數資料（%）、計量資料（）;運算內容：卡方（X?）檢驗、T值檢驗;評定項目：P值，當P<0.05即差異顯著。

2 結果

在護理前，兩組患者的病理知曉度評分、治療依從性評分均較低，經過健康教育護理干預后，均有顯著提升，并且觀察組與對照組的評分結果相比較得到P<0.05，差異顯著，見表1.

3 討論

消化內科是醫院中的重要組成部分，隨著醫療技術發展進步，人們對于消化內科護理管理的要求也在提升。日常健康教育方面，要注意加強患者的治療依從性，遵從醫囑接受治療。加強與患者的交流溝通，讓患者能夠配合護理管理工作的執行[2]。要加強醫護合作性，盡可能為患者解決問題的同時，防范各種風險因素[3]。此次研究中，對本院消化內科的48例患者進行分組觀察，探究健康教育在消化內科護理中的應用效果，結合數據分析，在針對性健康教育指導下，患者的治療依從性和病理知曉度均得到提升，健康教育實施的效果較好。

綜上所述，在消化內科護理管理中，采取健康教育護理干預，可以讓患者接受更加優質的護理服務，有益于患者生活質量的改善，建立安全的護理管理系統，臨床應用效果較好，值得推廣。

參考文獻

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牛偉.扇形培訓對提升消化內科護理人員護理水平和護理質量的價值分析[J].四川解剖學雜志，2020，28（02）：104-106.

李丹丹，宋娜.個體化健康教育結合五常法護理管理在消化內科的應用[J].全科護理，2020，18（12）：1532-1534.