高職院校康復治療技術專業運動學課程教學改革探究

程濤

當前在我國的高職院校中，已有不少院校開設了康復治療技術專業，從而能夠為社會上輸送一批專業性較強的臨床康復治療師，緩解了社會該職業人才緊張的問題，促進醫療市場的發展。但就實際的教學過程以及教學成果來看，康復治療技術的課程設置還存在一定的問題，因此在此目標培養下的學生的技術性和專業性還存在一定的欠缺，阻礙學生專業性培養的進程[2]。為了改善這一現象，高職院校開始積極采取措施用以提升康復治療技術專業的學生綜合素質和專業能力。

一、實施康復治療技術專業運動學課程教學改革的必要性

當前，由于康復治療技術課程已經被廣泛開展于高職院校，也即意味著康復治療技術專業的招收名額也開始逐漸擴大，而我國醫療的就業形勢也要求國家和高職院校必須要對康復治療技術專業進行著重的培養，樹立足夠的重視程度。但當前，就實際的教學情況來說，高職院校對于康復治療技術的教學經驗不夠充分，教學的相關設備和硬軟件還不夠完善，因此此專業在高職院校中的發展比較緩慢，難以滿足社會對該類專業人才的需求[3]。因此，為了緩解社會中的問題以及高職院校中教學目標和教學方式中的矛盾，高職院校必須對康復治療技術專業進行改革和完善，從而能夠滿足我國醫療事業的發展需求，培養更多的康復治療的專業型人才。在康復治療技術專業中《運動學》是一項基本的課程，是今后學生對深奧知識理解和開展相關實踐的基礎，因此，高職院校必須要對《運動學》課程進行合理的設置。

二、運動學課程的構建思路

（一）構建合理和完善的以《運動學》為核心的課程體系

當前由于我國的經濟得到空前的發展，市場上對于各行各業的技術性人才的需求量不斷攀升。對高職院校的學生進行教育的最大目標就是為社會培養眾多專業性強、綜合素質卓越的技術型人才。因此，在對《運動學》課程進行課程體系的架構時，需要以市場需求為導向，針對當前在康復治療技術專業上的實際崗位進行分析，從而完善和構建較為合理和妥善的課程體系[4]。高職院校對康復治療技術專業進行改革的過程中，依然要重視《運動學》的基礎作用，同時需要結合市場需求，領導和管理人員需要充分明晰課程改革的方向以及學生的實際情況，從而構建合理和完善的課程內容。

（二）優化《運動學》課程內容的設置

在對課程內容進行改革的過程中需要遵循學以致用的原則，精選各類課程內容，保證課程內容的實用性。另外，在對教學內容進行選擇的過程中，需要分清主次，并重視知識點之間的關聯性，從而幫助學生更容易融會貫通各知識，以形成教學內容和教學方式的完整性和系統性。在教學的方法上可以選擇多媒體技術，運用信息化方式對學生進行多方面知識的教學，從而豐富學生的視野和知識面。

三、運動學課程改革的對策和措施

首先需要運用教學技術，這樣有助于提升教師教學的效率和學生學習的積極性和效率，幫助學生更好了解專業的理論知識和專業技能。作為基礎知識的《運動學》需要與康復治療技術的其他知識進行聯系，以轉變學生的思維模式，形成系統化思維。其次需要加強實踐的教學。由于康復治療技術專業的實踐性特點，課程內容的安排上也必須適應其特點，以具體的實踐能力培養為導向，合理提升學生的動手能力，從而保證在今后的職位上能夠更加適應職業要求[5]。《運動學》能夠讓學生了解到很多的功能障礙原因，并提供了許多有效的應對措施，在教學過程中需要將這些理論知識與實際操作進行融合，為學生的靈活運用創造前提。

結語：

隨著科技技術的變化以及經濟的大力發展，我國的醫療技術也得到了空前的進步，作為醫療技術的輔助方案——康復治療技術能夠在一定程度上緩解患者的痛苦，并幫助提前愈合以及恢復健康，在臨床上具有十分重要的意義。作為康復治療技術的主力軍——高職院校也應該對其專業進行改良，從而促進其課程的設計更加適應時代的發展。因此，推進康復治療專業的改革具有劃時代的意義，高職院校必須要將培養綜合素質和專業能力強的人才作為課程目標，以提升專業培養的人才的能力和專業性，為我國的醫療技術發展貢獻自己的力量，打下人才的基礎。

參考文獻

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