家園合作的重要性

韋曉薇

摘?要：家庭教育與幼兒園之間的合作是對幼兒成長最為重要的內容之一，在良好合作下對于幼兒園開展教學以及家庭教育方面都能夠產生雙向提升作用。本文將針對家庭與幼兒園之間的合作重要性展開具體討論，并且針對在其中所需使用的相關實施對策進行探討。

關鍵詞：家庭教育;幼兒園;合作技巧;重要性

引言：

在幼兒教育當中，家園合作目前已經展開了廣泛的應用，其教學效果也在實踐過程中得到了良好體現。所以應當針對家庭幼兒園之間的合作目的性以及有效聯合的方法進行具體研究，從而進一步提升幼兒教育效果，在家園合作教育模式的推廣下，不斷實現對于家園合作模式的深入研究。

一、重要性

（一）兒童健康發展

對于每一個人的孩童時期來說，幼兒園和家庭都是其最為主要的兩個生活場所。在這樣的生活背景下，家庭與幼兒園之間的合作，對于家庭教育與幼兒園教育力量的有效凝結就有著重要作用[1]。由于我國獨生子女政策的影響，近年來每一個家庭都將寵愛的重心放在了孩子身上，所以家中小霸王到園中卻成了乖寶寶的現象是時常有的。家長沒有樹立好家庭教育當中自身應當體現的位置，而孩子卻在這其中體會到了見風使舵的好處，這并不是一個好現象。所以教師應當加強自身與家長之間的聯系，讓幼兒能夠在一個統一的學習環境下成長，為幼兒的健康發展打下重要基礎[2]。

（二）家庭教育效果

家庭教育在幼兒成長時期是非常關鍵的一項教育內容，許多家長由于缺乏教育經驗，以及自身對于家庭教育并不夠重視，而導致在教育方式上采取了不科學的方法與孩子溝通，使得家庭教育難以發揮出其應有的效果，其優勢上也很難體現出來。更多的家長將教育的責任依賴于教師在園內的教學。而在家園合作的有效前提下，對于幼兒園教師所提出的健康合理的教育觀和教育方法，家長可以進行吸收和學習，使得幼兒的教育行為能夠為家庭教育提供有力的支持。同時教師還能夠針對與家長的溝通內容，來向幼兒展示出正確的指導和幫助，從而使得幼兒園的教學手段以及家庭教育的優勢，都能夠在幼兒時期發展過程中體現出來，并且成為孩子們未來健康成長的基礎保障。

（三）教學策略實施

幼兒園實際上作為系統展開幼兒教育的主要場所，在其中所施行的所有教學改革和策略以及發展方法都是為了提升幼兒教育水平而努力的。如果幼兒園與家庭之間并沒有進行良好的溝通，就會出現眾多家長不理解和不認同幼兒園行為的情況，使得幼兒園在展開教育工作的過程中遇到家長的反對與批評。

這樣的情形是非常不利于幼兒成長的，所以在家園合作模式下，幼兒園的一切行為才能建立在家長理解的前提下。并且在進行轉變方針之前，教師也可以與家長進行有效溝通，讓家長對幼兒園做出的一切決定與行為目的有深入認識，從而更加重視與支持幼兒園的教育戰略發展實踐，盡可能地為其實施提供有利條件。

二、實施對策

（一）家園合作制度

在家園合作制度規范方面，為確保其有效性，應當具體展開以下內容：

首先，針對家園合作的重要性要向家長進行說明。這方面內容是主要是為了向家長展示家園合作的作用效果，讓幼兒園與家庭雙方都能夠全面細致地共同了解到家園合作對于幼兒教育當中所產生的重要作用，從而提升自身對于家園合作模式展開的內容的基本意識，為幼兒成長提供助力。

其次，幼兒園應當針對家庭合作細則方面，將家庭合作的具體形式流程以及方法做好細致的規定。其中的內容要包括在幼兒園與家庭之間的合作行為之間的指導與約束，讓家長在教育過程中能夠有的放矢，并且針對自己對孩子的教育行為進行自我約束，這樣不容易產生過度教育的情況。

最后，為了維護幼兒園與家庭雙方的責任與權益，需要提前規定好家園合作模式下的責任與義務分配。這一方面內容是為了能夠讓幼兒園與家長以及幼兒之間所需承擔的責任與義務進行明確，避免產生糾紛影響家園合作的進度。

（二）以實際為基礎

要想提升家庭教育的實際效果，幼兒園應當時常展開相關的家長講座，并且提升家長的教育思想水平，確保家長在提升自身的家庭教育水平過程中能夠接收到教師的指導。也可以讓家長親自參與到幼兒教育當中，積極展開親子活動，讓家長能夠充分學習和吸收幼兒園針對幼兒所采用的教育方法與內容。

（三）展開教育活動

在開展家園合作教育活動的過程中，需要知道兩項重要工作內容。首先，開展幼兒教學成果的匯報演出，運用這樣的活動來幫助幼兒向家長展示自身的階段學習成果以及整體的學習狀態。當家長了解到這些內容之后，也能夠進一步的采取家庭教育手段來對孩子的未來成長做好準備。其次，可以利用幼兒園的展示平臺，在合作模式下讓這個展示平臺成為家長了解幼兒園教育方針的主要渠道。讓家長可以了解到幼兒園的辦學思想與方針，以及在基礎設施與師資力量方面的配配備，面對目前的教育現狀家長在家中應該怎樣對孩子進行安排。并且向家長展示幼兒食譜，讓家長能夠對孩子在幼兒園的飲食感到放心。在信息公開的前提下，讓家長能夠安心地將幼兒交給教師進行教學輔導。

三、結束語

在家人合作的推動下，不僅能夠為幼兒提供一個較為良好的學習環境，還能夠為幼兒園與家庭之間構建起溝通的橋梁，促進幼兒教育的進步。在合作過程中，一定要做到與家庭積極的交流溝通，掌握幼兒在家的基本狀態，并且根據幼兒在園內的實際狀態來進行分析，從而提出最為有效的教學方法，為幼兒教育打下扎實的基礎。

參考文獻：

[1]白玉欣.家園合作的現狀與策略研究[J].內蒙古教育，2016（33）：20+39.

[2]陳煌.淺談幼兒教育中家園合作的重要性[J].學周刊，2015（33）：96.