如何在小學體育教學中合理運用體育游戲

高紹斌

摘?要：在小學教育中，體育是非常基礎、非常重要的內容。為保障體育教育效果，發展學生體育素質，就需要重視引導學生，激發其體育學習興趣。用游戲引導是非常好的方法和思路，能夠讓學生形成興趣，提高教學效果和教學質量。對此本文將以小學體育為例，分析體育游戲的教學策略、教學方法。

關鍵詞：小學體育;體育游戲;教學策略;教學效果

前言：從經驗看來，小學體育教育中一定要重視體育游戲的合理使用，以此提高體育教育質量和效果。讓學生形成濃厚學習熱情和濃厚學習欲望，切實有效地提高體育教育質量和水平。本文將以小學體育和體育游戲的合理融合為出發點，討論現狀，提出對策。

一、小學體育教育中體育游戲的使用現狀

（一）沒有明確教學目標

很多體育教師教學的過程中不明確教學目標，沒有嚴謹、合理的教學設計，認為體育課就是讓學生放松。教師沒有為學生合理安排教學計劃、教學內容，而是讓學生在散漫的課堂中完成體育活動、體育訓練、體育學習[1]。久而久之很多學生就會錯誤地認為，體育課不重要，無法形成體育課參加欲望。

（二）沒有落實教學任務

很多學校至今都在受應試教育影響。也就是師生只看重文化課程，不重視體育教育。同時體育教師教學中也沒有明確思路和計劃[2]，往往是想到了什么就教什么，沒有計劃，沒有目的，很難落實教學任務，更談不上教育質量了。

（三）教學沒有實踐性

不論是城市還是農村，體育教師在教學中都不重視體育教育的深刻含義發掘，只是單純應付上級要求，并沒有結合實際培養學生身體體能。不少教師甚至偷懶，根本不注重教學科學性、合理性。不少學生不僅沒有在體育課放松身體，甚至會出現體育厭惡情緒，影響到了最后的體育教育效果。

二、小學體育合理使用游戲的方法

（一）依據各種條件合理選擇游戲

為了在小學體育中體現出體育游戲的作用和價值，教師就需要合理選擇體育游戲。在體育游戲選擇中要重點考慮以下幾個條件。

1.結合對象和內容選擇游戲

對待不同年級段學生，教師需要使用不同的體育教學內容，這樣才能夠提高教育有效性。比如低年級學生本身身體能力是有限的，雖然推小車這個活動十分有趣，但是學生做起來存在風險。在選擇低年級游戲的時候重點是安全[3]。考慮到低年級學生模仿欲望強的特點，教師可以選擇老鷹捉小雞、青蛙過河這類活動。高年級學生有自己的想法，愿意展示自我。所以教師可以選擇技術性強、運動量大的項目，比如障礙接力跑、拔河等。

2.根據氣候和場地選擇游戲

體育游戲的選擇需要充分考慮氣候因素、場地器材條件，這樣才能夠保障學生訓練有效性。教師需要選擇合適的體育游戲、體育項目，保障體育活動有序開展。天氣因素帶來的影響很大。夏季應當開展運動量小的活動，冬季反之。春秋季將重心放在訓練學生的靈敏度、速度。

3.結合教材和實際選擇游戲

要認真把握小學體育和體育游戲內容。體育游戲不僅是體育教材內容，同時也可以和其他教材整合到一起。準備環節營造活躍課堂氣氛，用合適的游戲輔助教學。結束后創造愉悅氛圍，選擇一些難度不大、運動量不大的游戲，補充游戲內容。比如跳高中，除了熱身活動擺腿以外，還要安排上肢訓練游戲，發展學生綜合體質。

（二）根據不同環節規范使用游戲

1.準備階段

“興趣是最好的老師”，體育教學中要合理使用體育游戲。教學中教師需要做好學生興趣激發，讓學生帶著好奇心理和求知欲望主動學習。前期準備包括一般性、專項性兩部分內容。根據內容情況確定教學目的和要求。活動中合理選擇項目，激發學生學習意識。讓學生合理選擇游戲，甚至可以讓學生自己設計游戲。比如在中長跑中，學生就會穿插障礙跑、跳繩等許多項目，設計小學生版鐵人三項。在這個過程中培養學生創新力。

2.教學階段

新課標明確表示，體育教學一定要突出以生為本原則，體現學生課堂主體地位。教學中教師需要做好知識講解、動作細化。讓學生在體育活動中能夠感受到體育自帶的樂趣和價值。體育游戲能夠很好地引導學生，讓學生迸發體育欲望、體育興趣，活躍學生課堂氣氛。當然教師一定要控制好教學時機，以免出現本末倒置的教學問題。

（三）結束環節

體育教育中的很多項目都有著較高的強度，結束活動以后，教師需要組織學生放松身體，減輕身體壓力，讓身體重新回歸正常。所以結束教學以后，教師需要設置一些輕松、愉快的體育項目、體育游戲，讓學生恢復身體狀態。比如放松關節和肌肉的小游戲，讓學生在這些小游戲中放松身體，獲得身體舒適度。

結語：在體育教學中，游戲是非常重要的部分和內容。從本文的敘述可以看到，體育教學中，游戲意義非常顯著。除了能夠導課，還能夠在課堂上激勵學生，讓學生表現非常積極。結束教學以后，可以放松學生身體，舒緩學生壓力。所以教師在體育教學中一定要合理使用游戲，依靠游戲活躍課堂氣氛，根據學生的情況、教學條件、天氣合理設計游戲、組織游戲，會達到事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]崔祥. 利用跳繩發展小學生柔韌素質游戲五則[J]. 體育教學，2020，40（4）：87-88.

[2]粟泰香. 體育游戲在小學體育教學中的運用[J]. 新紀實·學校體音美，2019，000（002）：1-1.

[3]張欣欣. 體育游戲對培養小學生體育興趣的研究[D]. 2019.