初中英語寫作高效教學(xué)實(shí)踐探究

胡平

摘?要：初中階段是學(xué)生全面學(xué)習(xí)英語知識的關(guān)鍵時期，在初中英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)要從教材知識延伸到課外積累，要加強(qiáng)學(xué)生的英語實(shí)踐技能。而英語寫作是學(xué)生在初中英語學(xué)習(xí)過程中必須掌握的一項(xiàng)基本技能，學(xué)生英語寫作水平直接反應(yīng)了學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，因此，在初中英語教學(xué)過程中老師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的英語寫作高效學(xué)習(xí)，真正提高學(xué)生的英語寫作能力。

關(guān)鍵詞：初中英語;寫作教學(xué);教學(xué)實(shí)踐

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進(jìn)，我們越來越重視學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。在初中階段的英語教學(xué)過程中老師也要注意加強(qiáng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力，將學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)和掌握的英語基礎(chǔ)知識合理應(yīng)用，提高學(xué)生的表達(dá)能力，尤其要不斷強(qiáng)化學(xué)生的英語寫作教學(xué)，英語寫作是學(xué)生在初中英語考試中必考的內(nèi)容，學(xué)生的英語寫作成績高低直接影響學(xué)生的英語總體成績，所以提高學(xué)生的英語寫作能力是十分關(guān)鍵的，在平時的英語寫作教學(xué)過程中老師要幫助學(xué)生意識到英語寫作練習(xí)的重要性，為學(xué)生講解更多的英語寫作訓(xùn)練方法，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)英語寫作實(shí)踐，有效提高學(xué)生的英語寫作效率。

一、鼓勵學(xué)生堅(jiān)持晨讀，不斷強(qiáng)化英語基礎(chǔ)

在初中英語寫作教學(xué)過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的英語寫作能力差是因?yàn)橛⒄Z思維不好，學(xué)生在英語寫作過程中總是傾向于用漢語的思維來進(jìn)行思考和表達(dá)，這就容易導(dǎo)致學(xué)生在的英語內(nèi)容出現(xiàn)許多的語法錯誤，英語句子不通順現(xiàn)象頻出，針對這些問題，我認(rèn)為首先要注重提高學(xué)生的英語思維，老師可以鼓勵學(xué)生在平時堅(jiān)持英語晨讀。

例如，在初中英語教學(xué)過程中我會根據(jù)學(xué)生的英語實(shí)際掌握情況，來引導(dǎo)學(xué)生在晨讀中朗讀和背誦一些比較經(jīng)典的英語句式，讓學(xué)生不斷鞏固詞匯知識和句法知識，有效提高學(xué)生的英語積累，另外，我還會為學(xué)生推薦和總結(jié)一些比較經(jīng)典的英語句子，包括，We all have moments of desperation. But if we can face them head on，thats when we find out just how strong we really are.Until you make peace with who you are，youll never be content with what you have.讓學(xué)生在晨讀中大聲朗讀和背誦，幫助學(xué)生增強(qiáng)英語語感能力，結(jié)合句式來鞏固英語語法結(jié)構(gòu)知識，經(jīng)過大聲的朗讀和背誦學(xué)生的英語思維會不斷提高。

二、普及英語寫作方法，提高英語寫作技巧

在初中英語教學(xué)過程中很多學(xué)生的英語寫作能力不好，是因?yàn)閷τ谟⒄Z寫作的方法掌握不足，沒有及時領(lǐng)悟到英語寫作的技巧，針對這些問題，老師在平時的初中英語寫作教學(xué)過程中要注重為學(xué)生講解更多寫作方面的方法，幫助學(xué)生積累和總結(jié)更多關(guān)于初中英語寫作的技巧，從而真正提高學(xué)生的英語寫作能力。

例如，在平時的英語寫作教學(xué)過程中我會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語作文都是特別簡單的句子，雖然這些句式不容易出現(xiàn)太多的語法錯誤，但是也限制了英語作文的整體水平，為了幫助學(xué)生提高英語作文的質(zhì)量，我會引導(dǎo)學(xué)生在平時多總結(jié)和積累一些常用的英語寫作句式和英語語法結(jié)構(gòu)，比如，比較常用的there be 句型，還有一些基本的從句，還可以引導(dǎo)學(xué)生掌握一些比較實(shí)用的英語短語和連接詞，鼓勵學(xué)生在英語寫作過程中能夠靈活運(yùn)用，這樣會使學(xué)生的英語寫作整體更有框架感，學(xué)生的英語寫作質(zhì)量也能夠快速提高。

三、優(yōu)化寫作評價機(jī)制，幫助學(xué)生快速提高

在初中階段的英語寫作教學(xué)過程中，很多老師不注重英語寫作的評價環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生的英語寫作反饋沒有很好地落實(shí)，學(xué)生在平時的英語寫作訓(xùn)練過程中就會輕視英語寫作反思，這樣難以提高學(xué)生的英語寫作訓(xùn)練效果，在此，我建議老師在平時的英語寫作教學(xué)中要不斷優(yōu)化評價機(jī)制，幫助學(xué)生快速提高英語寫作水平。

例如，老師可以定期內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行一次英語寫作實(shí)踐訓(xùn)練，老師要嚴(yán)格按照初中英語考試中的寫作標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范學(xué)生，嚴(yán)格把控英語寫作的難度，讓學(xué)生能夠在英語實(shí)踐中有效地完成寫作任務(wù)。之后，老師就要進(jìn)行英語寫作點(diǎn)評，老師可以引導(dǎo)學(xué)生先在小組之間進(jìn)行互評，發(fā)現(xiàn)同學(xué)在英語寫作過程中存在的問題，找出他們寫作中值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，然后，老師可以針對學(xué)生寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，然后選取一些比較不錯的范文進(jìn)行展示和表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生要加強(qiáng)英語寫作訓(xùn)練。

綜上所述，在初中階段的英語寫作教學(xué)過程中，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持英語晨讀，通過不斷的晨讀來積累到更多的知識，有效促進(jìn)學(xué)生的英語思維。為了幫助學(xué)生掌握更多的英語寫作技巧，老師可以為學(xué)生普及更多的英語寫作方法，提升學(xué)生的英語寫作質(zhì)量。老師還要不斷優(yōu)化英語寫作評價機(jī)制，幫助學(xué)生快速地提高自己。

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