簡述初中語文教學改革后的教學創(chuàng)新

秦正文

摘要：新課程改革是為了適應時代發(fā)展，遵循科學的教學提升，來滿足教育目標和任務的重要形式。所以根據(jù)教育部制定的教育方針，做出教學深入改革和提升。初中語文教學，作為義務教育中的重要部分。該階段的語文教學，對學生成長有著積極意義。所以針對初中語文教學，我們應該采取積極的心態(tài)，來應對語文教學中的改變。

關鍵詞：初中;語文教學;改革創(chuàng)新

在初中階段的語文教學，傳統(tǒng)教學模式一般傾向閱讀教學。閱讀教學是語文教學中的重要模式，是語文學科誕生之后，就一直沿用的重要教學方式。但是新時代教學中，要求教學方式多樣化，且教學主體也發(fā)生了變化。這是理念帶給我們的改變，且可以提高課堂教學有效性。所以針對初中語文改革后的教學，我們的傳統(tǒng)語文教學方法，需要有徹底的改變。

1.堅持以生為本的教學理念，提高學生自主學習能力

新的教學理念中，我們要堅持以生為本。這是教育改革中，理念上的重大突破和變化。傳統(tǒng)教學中，我們強調老師在教學中的作用。但是在全新的教學理念下，教學要求發(fā)生了改變。我們要求在課堂教學中，以生為本展開教學。突出學生的主體地位，才能夠更好的完善教學中的目標。新理念下的教學，要求語文教學中，尊重學生的個性發(fā)展，引導學生學習。從管理到引導的轉變，是新時代教學理念下的重大突破，對學生成長發(fā)展有著重要作用。

例如：在教學《從百草堂到三味書屋》時，這節(jié)課描繪了魯迅先生青少年時期讀書的故事。我們的學生跟魯迅先生筆下的少年年紀相仿，在教學中除了閱讀教學之外。更重要的是讓學生自己閱讀理解《從百草堂到三味書屋》這節(jié)課，我們可以讓學生仿寫一些相關的課文。通過讓學生深入了解這節(jié)課的知識，同時反射到學生自身。這個過程中，學生將會更加容易理解這些知識點。這節(jié)課講述了青春期，魯迅先生熱與觀察的性格。針對百草堂到三味書屋的景色描寫中，透露出的是魯迅先生青春年少的天真爛漫，以及針對所處環(huán)境的思考。這些都是我們教學過程中，需要跟學生深度結合的。學生同樣處于青春期，所以對魯迅先生的心境應該非常了解。我們在教學過程中，可以突出學生的主體性，讓學生從自身出發(fā)，來描寫一些自身所處的環(huán)境，以及有那些有趣的小天地，是學生喜歡沉溺其中的。讓學生仿寫一些文章，來模仿整體的文章風格，讓學生深入的了解整體還是。

2.注重教學方面的改革發(fā)展，課堂教學引入新的方法

語文教學過程中，傳統(tǒng)教學模式傾向于閱讀教學。閱讀教學模式，對學生成長發(fā)展也有著重要作用。所以在教學中我們應該調整教學方法，保留傳統(tǒng)教學中的閱讀教學。但是，也應該引入其他方式的教學。通過合理化的教學培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。在教學過程中，新的教學方法，應該根據(jù)學生的情況，課本教學的內容，教具的應用，來提高學生對這些知識點的把握。所以在教學中，應該積極采用新的教學方式，提高學生對知識的掌握。

例如：在教學《天凈沙秋思》時們，這節(jié)課只靠閱讀教學，很難描繪出詩中的場景，以及詩人的內在意境和思想。這首詩中的內涵，通過短短的幾句話展現(xiàn)出來了作者的內在情感。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下。這些詩詞中的場景，只靠口述，學生是理解不了的。我們需要為學生創(chuàng)造更好的課堂教學。可以利用電子課件，為學生展示一幅畫、一段影視片段，配上一段音樂。這種多維度的知識展現(xiàn)，對學生成長有著重要作用。在學生學習這些知識的時候，通過多媒體形式的學習，可以更快的理解，這些知識中的內涵。在教學過程中，也只有通過更加合理的教學挖掘和培養(yǎng)，才能夠提高學生對這些知識點的把握。整體教學過程中，我們才能夠取得更好的成績。整首詩中，很多知識點的綜合運用，對學生學習也都有著重要的啟發(fā)作用。我們的教學，才能夠真正的得到推進。在教學過程中，引入新的科技教具，新的教學方法，都是提高學生學習效率的重要形式。

3.構建新型的平等師生關系，開展探討式語文教學

新時代的教學改革，其中師生關系建設也是重點改革方向。傳統(tǒng)教學中我們強調尊師重道，強調老師對學生的管理。但是粗放型的管理式教學，對學生成長發(fā)展并沒有太好的推動作用，相反很容易爆發(fā)師生之間的沖突，造成學生心中的逆反心理。這是因為初中階段的學生正處于青春期，所以青春期的學生自尊心比較強，也往往都比較敏感。所以在教學過程中，我們針對學生構建起平等的師生關系非常重要，在平等師生關系下，展開探討式語文教學。

例如：在教學《應有格物致知精神》時，這節(jié)課涉及到了學生知識的實際應用。同時，格物致知精神也是我國著名哲學家，王陽明先生的重要學說。這節(jié)課的學習雖然對學生有著重要意義，但是我們不應該用灌輸?shù)姆绞阶寣W生學習。這節(jié)課應該保持一定的開放性，老師跟學生共同探討，關于王陽明心學成就和理論的作用。王陽明是我國儒家學說中，自孔子之后，又一座新的高峰。這其中展現(xiàn)的是王陽明的精神，同時在內涵上，也充分地展現(xiàn)了王陽明的博學。所以在教學過程當中，我們應該充分調動學生討論的積極性，通過討論式的教學方式，提高學生對這些知識的掌握。我們的教育教學工作，才能夠取得更好的成就。所以在教學過程中，我們應該充分重視此類教學創(chuàng)新，同時也重視師生平等關系。

4.結束語

新時代的教學改革，是對整體教學理念和教學方式的改革。在這種改革過程中，會涉及到學生學習的方法，也會涉及到教學方法。所以整體教學中，我們應該充分調整教學方法，迎合學生的學習發(fā)展。在教學過程中，提高學生對這些知識點的綜合把握。通過有效的教學培養(yǎng)，促進學生的學習發(fā)展。

參考文獻：

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