利用信息技術提高留守兒童心理健康

周美娟

摘要：在現在這個互聯網發達的世界，互聯網的快速使用和高速發展，正在改變著人們的工作、學習和生活方式。它不僅豐富了信息資源，而且提供了無限的空間和時間。當然現在很多家庭隨著他們經濟的不斷增長，能夠讓孩子獲得更好的教育，他們也在積極努力，很多家長也是為孩子購置了電腦，讓學生運用網絡學習知識、接收信息，網絡已成為他們學習知識，獲取信息、交流思想、休閑娛樂和創新思維的平臺。隨著現代信息技術的發展，我們也逐漸將信息技術應用到教學的行業，利用信息技術，對學生進行心理健康教育，尤其是在相應農村地區，留守兒童的心里健康。現代信息技術給教學帶來了很大的方便，本人根據自己在教研組工作多年的經驗簡單來說明一下現代信息技術對留守兒童的心理健康問題有何作用。

關鍵詞：信息技術;心理健康教育;滲透;留守兒童

隨著新課改的進行，在孩子的教學工作中，除了日常工作的教學，還有關于孩子們的心里健康問題也是愈發顯得尤其重要，將心理健康教育融入各學科教學中，已是必然的趨勢。根據現代心理學家馬斯洛層次理論認為，判斷心理健康有十個標準，而且絕對的是一個理想狀態，絕大多數人沒有滿足，但是正是因為這些，我們才需要對心理健康教育加以重視，尤其是這些留守兒童，他們可能自小沒有生長在父母身邊，所以一般都比較缺少關愛，正是因為如此，我們才需要不斷加強留守兒童的心里教育意義。而信息技術教材中蘊涵著豐富的心理健康教育資源，是對學生們進行心理健康教育的重要途徑之一。根據信息技術教學的特點，使心理健康教育滲透到信息技術教學的過程中，提高學生辨別和預防能力，自主學習、探索問題的能力等，培養學生健全的人格和良好的心理素質，促使學生健康快樂地成長。

1 留守兒童心理健康現狀分析

全國婦聯2013年5月發布《中國農村留守兒童、城鄉流動兒童狀況研究報告》。報告中根據《中國2010年第六次人口普查資料》樣本數據推算，全國有農村留守兒童6102.55萬，占農村兒童37.7%，占全國兒童21.88%。與2005年全國1%抽樣調查估算數據相比，五年間全國農村留守兒童增加約242萬。由于長時間遠離父母親情，缺乏監督，大多數留守兒童學習習慣較差，自制力弱，沒有明確的學習動機，缺乏強烈的進取心和旺盛的求知欲。有的留守兒童性格內向、孤僻、敏感、多疑、人際關系差，個別孩子甚至出現焦慮心理和抑郁癥狀，情緒不穩定，自卑敏感，意志薄弱，不思進取，不求上進。

2.現代信息技術在提高留守兒童的心里健康的有效作用

2.1 利用信息技術，提升學生良好地交往習慣

首先各種信息平臺的應用和發展讓平時的交流變得越來越容易，我們很容易就能夠隔絕山海對孩子進行交流，了解孩子的成長情況，對孩子在成長路上遇到的困難進行有序的解決。這個教育的主體不僅僅只是班主任，還包括家長、監護人、兄弟姐妹、朋友以及其他親屬，這些對孩子的成長道路上起著重要作用的人，他們都可以利用現代信息技術對孩子的成長產生影響。首先留守兒童很多都是需要關愛的，不僅是需要家長的關愛，他們還需要這個社會的關愛，而關愛是能夠體現在具體的行動上面的。隨著交流通訊技術的發達，讓很多相隔萬里的人也能夠通過一通電話進行交流和交談，讓相隔很遠的父母與孩子聯系起來，讓他們能夠更多的感受到他們對這個世界的關愛，這樣能夠很大程度的實現自我創造。

2.2 利用現代信息技術，為留守兒童創造安全靈活的心理咨詢空間

隨著教學的不斷發展，我們的教學目標也在不斷進步，我們正在積極嘗試為留守兒童營造良好的心理健康教育環境，運用現代信息技術將大量生動而豐富多彩的文字、圖表、圖像、動畫、聲音等，形象、直觀地呈現在留守兒童面前，為他們創設優質的心理健康認知平臺。比如說我們正在積極開通親情專用電話，開設愛心媽媽信箱等，建立溝通心靈的綠色通道，給留守孩子以心理咨詢和輔導。另外也可以積極成立成立“留守兒童心理健康教育輔導室”，利用心理論壇、網上聊天室、電子郵件等加強與留守兒童之間的聯系、溝通、交流，及時解決孩子在成長過程中遇到的各種問題，促進孩子的健康成長。。

2.3利用現代信息技術，為學生宣泄不良情緒提供良好的途徑

現在隨著生活節奏的加快，很多中小學生也是面臨著比較大的壓力，這些壓力有的是來自于生活，有的是來自于家庭。而對于留守兒童而言，他們的生活學習中可能面臨著更多的壓力，而且由于父母平常不在身邊，所以他們的壓力有時難以排解就會產生一些緊張、恐懼、焦慮等等這些情況，嚴重的甚至還會引發焦慮等等。雖然學校等機構也是為了學生的健康，建立了一些心理咨詢室，但是在現實情況中，這些孩子們往往可能會更加靦腆，所以他們很少走心理咨詢室的大門，所以他們的心理問題往往也是很難排解。這時候學校可以建立起一些心理輔導網絡平臺，由于網絡的匿名性，所以能夠鼓勵更多的學生去發表自己的看法，訴說自己的苦難，從而達到情感宣泄的目的，通過情感表達和宣泄為學生提供了一個情感表達和不良情緒宣泄的新途徑，從而獲得在現實世界中不可能實現的情感體驗。

結束語：綜上所述，我們得知在網絡發展的大背景下，我們不能忽略現代信息技術對孩子教育的重要意義，尤其是留守兒童這些需要特別關愛的群體，我們應該積極利用現代信息技術對學生進行獨立探索精神培養、優良人際關系培養，提供合理的宣泄途徑，促進學生自主教育、自我發展。同時，利用信息技術實現家校合作、資源共享，促進學生心理健康發展。當然我們也會努力提高技術，更好地促進這些留守兒童健康的成長。

參考文獻：

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