九年級政治期中考試教學(xué)分析

馬文洋

摘要：本次期中考試已經(jīng)告一段落，考試成績已經(jīng)出來了。有的同學(xué)考的很好，有的同學(xué)考的不是很理想，作為老師來說，及時的分析總結(jié)很重要。其實分?jǐn)?shù)只是檢驗以往對所學(xué)知識的掌握程度，不必耿耿于懷，要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補，采取措施。

關(guān)鍵詞：掌握 分析 基礎(chǔ)知識 能力培養(yǎng)

一、試題分析：

這次期中考試卷考查內(nèi)容是九年級思想品德第一、二、三、四單元，考的是1-5課，符合我們的期中考試進(jìn)度。試卷難度比例適中，主要考查的是基礎(chǔ)知識的掌握和運用，有中考命題意向。本試卷總分45分，共有11小題，具體分配是：第一大題單項選擇題8分;第二大題簡答題7分;第三大題實踐與探究題8分。學(xué)生人數(shù)共113人，110人參加考試.試卷注重考查課本的基礎(chǔ)知識，沒有出現(xiàn)繁、偏、怪、難題，重視聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際，適合我市最近幾年中考出題方向，又能與學(xué)生實際結(jié)合，有利于學(xué)生發(fā)散思維。關(guān)注社會熱點，始終是這一科目的考試特點，試卷總是與國家大事、社會實事相結(jié)合，這也就足以說明要讓學(xué)生多了解社會實事和社會熱點。

二、學(xué)生答題情況分析

第一大題單項選擇題部分的失分主要在第6小題、第8小題和第14小題。第6小題學(xué)生出錯的主要是選擇c，多數(shù)學(xué)生可能題目沒看清，題目內(nèi)容為宋代胡瑗先生的（松滋縣學(xué)記）中指出：“知天下之智者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本著在學(xué)校。”我國應(yīng)該積極實施什么戰(zhàn)略，由于審題不清都選擇了C人才強國戰(zhàn)略;第8題，主要講公民行使權(quán)力的方式，區(qū)分民主選舉，民主決策，民主監(jiān)督，此題講到聽證會講述的是民主決策;第14小題學(xué)生出錯主要是對社會主義核心價值觀的理解不透徹，導(dǎo)致學(xué)生盲目亂選。從以上幾題的失誤可反映出學(xué)生的基礎(chǔ)還不夠扎實，還有待提高。

第二大題簡答題和第三大題實踐與探究部分，學(xué)生的錯誤主要原因是學(xué)生答題不完整，這也是當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)中的通病。我個人認(rèn)為原因有兩個：一是學(xué)生題目沒看清就答題;二是回答不全面，三是考試的態(tài)度不端正。

三、教學(xué)對策和建議

我校是一所典型的山區(qū)農(nóng)村學(xué)校，我們山區(qū)學(xué)生有一個特點，就是不能吃苦，留守兒童較多，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。要想取得滿意的成績有一定的困難。從試卷分析上看，在今后的教學(xué)中還是要注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握，立足于教材，我們要以教材為綱，有效地結(jié)合實際，讓學(xué)生多了解生活中的問題和社會關(guān)注的焦點，只有這樣，才能有效地提高教學(xué)成績。期中考試剛剛結(jié)束，就這次學(xué)生試卷答題狀況及這一階段的學(xué)習(xí)狀況，我作了認(rèn)真反思。在反思中看到了學(xué)生所取得一些成績，但同時也反映出一些問題，回顧兩月的教學(xué)有許多值得思考的地方。

（一）、存在的問題：

1.對學(xué)生要求不嚴(yán)格。

2.對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠。

3.學(xué)生的分析、理解能力較差，對學(xué)生日常習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)不到位。

4.練習(xí)冊的使用，各種資源的充分利用率不夠，我覺得在時間上要合理安排。

（二）、今后教學(xué)應(yīng)抓好以下工作

首先，加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。政治課教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生在社會生活中的實踐創(chuàng)新能力。要求學(xué)生運用所學(xué)的知識去分析具體的社會問題和解決社會問題的能力，其實是一種創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

其次，在教學(xué)過程中重視學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)知識活動的主體。只有學(xué)生積極的、能動的參與課堂教學(xué)，才能獲得良好的教學(xué)成果。這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)運用一些較新較鮮活的實例充實教材，使課堂生動活躍起來。多采用多媒體輔助教學(xué)，增強課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)師生互動，甚至是生生互動的教學(xué)氛圍。

再次，很重要的一點也是在這次考試中反映很突出的問題，學(xué)生答非選擇題的能力差。材料分析題不會結(jié)合材料答題，停留在初中階段簡單的直接問答水平。在今后的教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)生解題思路、解題技巧和解題能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

四、展望中考

這一屆學(xué)生我自己感覺出一個特點就是優(yōu)生不優(yōu)，差生很差，由于經(jīng)歷了一個月的班級分分合合，打亂了我的教學(xué)計劃，班級教學(xué)進(jìn)度一時難以跟上。當(dāng)時心情很著急，如坐針氈。三個班級的課進(jìn)度并不一樣，合班后參差不齊，上起課來很不適應(yīng)。在教學(xué)過程中我不斷的適時調(diào)整。到目前基本調(diào)整到位，接下來我會按著以上的分析，認(rèn)認(rèn)真真的去落到實處。使學(xué)科的優(yōu)秀率有所增加，減少低分率。對于（3）班學(xué)生我還是有信心的，加強鞏固練習(xí)及課后輔導(dǎo)，成績會有所提高。對于（1）、（2）班的不學(xué)的人確實是個頭疼的問題，我覺得我們各科老師都要強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待考試的態(tài)度問題。如選擇題不看清題目就隨意下筆，問答題空白等。對待問題學(xué)生對我來說有時候確實有種“山重水復(fù)疑無路”困惑，不知道如何下手。有時候靜下心想，就會想到教師就是一個良心職業(yè)，要不忘初心，對待學(xué)生要有耐心，愛心，信心。同時我也認(rèn)識到既然當(dāng)了老師就應(yīng)該承擔(dān)老師的責(zé)任，有所擔(dān)當(dāng)，有所奉獻(xiàn)，要有“俯首甘為孺子牛精神”。對待問題學(xué)生每年都是老生常談的問題，我覺得老生常談又不得不談，必須談，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要，要常抓不懈的。對于問題學(xué)生給予更多的關(guān)注，找他們談話，多交流，多溝通，對他們多點耐心，加強心里疏導(dǎo)，難的問題簡單化，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)。對于他們?nèi)〉玫某煽兘o予肯定并及時鼓勵。在以后的工作中我會以下面這句話勉勵自己，把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。甘愿做學(xué)生成長道路上的鋪路石，也希望中考有個好的收貨。

以上是我對前一階段教學(xué)中出現(xiàn)問題的一點思考，以及應(yīng)采取的對策和對中考的展望。在今后教學(xué)中還要不斷改進(jìn)、探索，提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生家長、學(xué)校和自己交一份滿意的答卷。