氟化泡沫預防學齡前兒童齲齒效果分析

鄧雪蓮

【摘 要】目的：探討氟化泡沫預防學齡前兒童齲齒的實際效果。方法：將我院2017年7月～2018年7月間接收的600例學齡前兒童作為研究對象，隨機分為研究組以及對照組，每組各300例。對照組進行兒童齲齒保健指導，給予安慰劑，研究組在此基礎上給予氟化泡沫，1年后進行隨訪，對比兩組兒童干預前、干預后齲齒發生率以及齲齒新增率。結果：干預前，兩組兒童齲齒發生率對比無明顯差異（=0.159，P=0.690）;經過干預，研究組齲齒發生率要低于對照組（=4.422，P=0.035）;研究組齲齒新增率要低于對照組（=20.998，P=0.000）。結論：氟化泡沫在學齡前兒童齲齒預防方面效果較優。

【關鍵詞】氟化泡沫;學齡前兒童;兒童齲齒

齲齒在學齡前兒童群體當中具有較高的發病率，對其口腔健康會產生嚴重威脅。齲齒主要是由于細菌感染所致，牙體硬組織會受到破壞，若治療不及時可能會導致根尖周炎、牙髓炎以及頜骨炎等[1]。在學齡前兒童齲齒預防過程中除了要對其進行健康教育，引導其養成良好的口腔衛生習慣外，還需要利用防齲產品特異性殺滅、抑制致齲菌，阻止牙菌斑的形成，從而實現防齲。我院對300例學齡前兒童采取了氟化泡沫預防齲齒，整體效果較優，報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

將2017年7月～2018年7月間我院收治的600例學齡前兒童設為研究對象。上述兒童家長對此次研究已經知情，并簽署知情同意書。排除過敏體質者、口腔炎者、存在先天殘疾者。將以上學齡前兒童通過隨機數字表法分為研究組（n=300）以及對照組（n=300）。研究組中男168例，女132例，年齡為3～5歲，平均（4.04±0.31）歲;對照組中男165例，女135例，年齡為3～5歲，平均（4.12±0.35）歲。在性別、年齡等一般資料方面對比，研究組與對照組無統計學差異（P>0.05）。

1.2 方法

對兩組患兒家長進行兒童齲齒保健指導，開設專題講座，并舉辦兒童護齒活動，對兒童及其家長進行相關宣傳教育，讓其知曉齲齒危害性、致病原因以及預防方法。指導兒童選用合格牙具、正確刷牙方法，囑咐其盡可能少吃糖基零食，堅持早晚刷牙。對照組予以常規安慰劑。研究組采取氟化泡沫預防：用棉球對兒童牙齒進行清潔，保持牙面干燥，結合兒童實際情況選擇相應的牙脫。將氟化泡沫（0.6～0.8g）注入至一次性牙托，高度約為四分之一，讓氟化泡沫與牙列充分接觸。指導兒童保持合適體位，兒童頭部向前，然后將牙托置入口腔當中，引導兒童輕度咬合，讓氟化泡沫能夠在牙間隙及牙面均勻分布。再讓兒童頭部向下，讓口中混合液流至可回收治療盤中。4min后將牙托取出，讓兒童將殘余氟化泡沫完全吐出。治療結束后0.5h內禁止飲水、漱口及進食。

1.3 觀察指標

對比兩組兒童干預前、干預后齲齒發生率以及齲齒新增率。

1.4 統計學分析

此次研究相關數據采取SPSS 21.0軟件進行分析，計量資料用（ ）表示，采取t檢驗，計數資料以%表示，采取檢驗，P<0.05表示差異具有統計學意義。

2 結果

干預前，兩組兒童齲齒發生率對比無明顯差異（=0.159，P=0.690）;經過干預，研究組齲齒發生率要低于對照組（=4.422，P=0.035）;研究組齲齒新增率要低于對照組（=20.998，P=0.000），如下表1所示：

3 討論

兒童齲齒發病機制相對復雜，主要是由于口腔內發酵的碳水化合物與細菌發生作用，所產生的酸性物質會腐蝕牙齒表面羥基磷灰石晶體，并發生持續性地脫礦作用，使牙釉質表面持續受到破壞，從而形成齲洞[2]。當然口腔唾液本身對齲齒具有一定修復作用，能夠在一定程度上維持齲平衡[3]。然而很多學齡前兒童由于認知能力較弱，存在不良飲食以及口腔衛生習慣，齲齒發病幾率會大大增加。

此次研究中，研究組采取了氟化泡沫預防齲齒，結果表明經過干預，研究組齲齒發生率要低于對照組（=4.422，P=0.035）;研究組齲齒新增率要低于對照組（=20.998，P=0.000），與相關報道結果一致[4]。氟化泡沫是一種安全有效的防齲產品，它可與牙釉質表面產生化學反應，能夠提升牙釉質氟含量。經過氟化泡沫處理后，牙釉質上將產生氟化鈣沉淀，可改善牙釉質堅固度，能夠增強牙齒抗酸性腐蝕能力，發揮保護牙齒的作用。氟化泡沫可更好地依附于牙齒上，覆蓋面積較大[5]。對于兒童而言，氟化泡沫預防齲齒操作較為簡單，多為水果口味，易于被兒童接受，具有良好的適用性。在弱酸性環境下，氟化泡沫易于吸收，由于含氟量較低，并不會對兒童產生危害，安全性較好。

綜上所述，氟化泡沫在學齡前兒童齲齒預防方面能夠發揮較好的效果，值得臨床推廣。

參考文獻

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孫玉華.氟化泡沫預防學齡前兒童齲齒的效果觀察[J].Infection International（Electronic Edition），2018，7（04）：179-180.

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