淺析新能源汽車技術(shù)技能競賽選拔訓(xùn)練與賽前準(zhǔn)備應(yīng)對策略

江俊豪

摘 要：技能競賽一直以來都是技工院校賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵。技能競賽成績是衡量技工院校專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的重要指標(biāo)。本文以新能源汽車技術(shù)技能競賽項目為例，重點分析競賽選手的選拔方法，競賽項目的日常訓(xùn)練和備賽訓(xùn)練常規(guī)方法，以及賽前準(zhǔn)備的注意事項，為各類技能競賽項目的選手選拔、訓(xùn)練方法與賽前準(zhǔn)備提供參考。

關(guān)鍵詞：新能源汽車技術(shù) 技能競賽 選拔 訓(xùn)練 賽前準(zhǔn)備

近年來，世界技能大賽開展得如火如荼，隨著我國選手成績的不斷攀升，一股“技能報國”的浪潮席卷全國。各技工院校牢牢抓住技能競賽這一生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素，不斷注入人才資源和物質(zhì)資源，逐步提升自身的競賽水平。為了取得優(yōu)異的競賽成績，合理的選手選拔，科學(xué)的訓(xùn)練方法以及全面的競賽準(zhǔn)備，缺一不可。隨著新能源汽車技術(shù)的發(fā)展，新能源汽車技術(shù)項目已經(jīng)成為技工院校重要的技能競賽項目。本文以新能源汽車技術(shù)項目為例，淺析技能競賽選手選拔、訓(xùn)練方法與賽前準(zhǔn)備的應(yīng)對策略。

1 選拔方法

競賽選手是技能競賽的基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)打好，才能鑄就輝煌，所以，競賽選手的選拔方法是非常重要的。正所謂“千里馬常有，而伯樂不常有”，如何在在眾多學(xué)生中挑選出符合競賽要求的選手是一件非常講究合理性的事情[1]。經(jīng)過實踐與思考，總結(jié)以下幾種選拔方法：

1.1 自我推薦法

自我推薦法屬于“毛遂自薦”，教練組只需要做好新能源汽車技術(shù)項目技能競賽的相關(guān)宣傳工作，確保每一位新能源汽車檢測與維修專業(yè)的學(xué)生均正確接收到技能競賽的相關(guān)信息，然后等待學(xué)生自愿報名參加技能競賽。這種方法的關(guān)鍵在于宣傳方法，不同的宣傳方法會取得不同的效果，可以采用講座、海報和廣播等多種形式。

優(yōu)點：自愿報名參加技能競賽的學(xué)生往往對競賽項目非常感興趣，往往更能專注地學(xué)習(xí)，也更能堅持到最后。

缺點：因為是自愿報名，有些學(xué)生單純由于感興趣而報名參加，知識基礎(chǔ)良莠不齊，會給教練組的訓(xùn)練帶來額外壓力。

1.2 教師推薦法

教師推薦法主要依賴新能源汽車技術(shù)專業(yè)課程的科任教師通過日常教學(xué)和管理，對學(xué)生進行觀察和評估，由教師判斷學(xué)生是否適合技能競賽，并向教練組推薦。

優(yōu)點：有一定的觀察和評價，能夠選拔出知識基礎(chǔ)較好的選手。

缺點：觀察周期較長，且不一定每一個科任教師都熟練掌握技能競賽選手的能力需求，帶有主觀性，往往會推薦課程成績較好的學(xué)生，偶爾出現(xiàn)成績優(yōu)異卻能力平庸的情況。

1.3 測試擇優(yōu)法

測試擇優(yōu)法是在全專業(yè)范圍內(nèi)開展階段性測試，至少分理論和實操兩階段測試。新能源汽車技術(shù)的理論知識（包括高壓安全、電池技術(shù)、電機技術(shù)和電控技術(shù)等）測試作為海選，新能源汽車技術(shù)的實操檢測項目（低壓電控線路檢測）測試作為精選。

優(yōu)點：能夠較好選撥出技能競賽綜合基礎(chǔ)能力較好的選手。

缺點：對于低年級學(xué)生，由于很多專業(yè)課程尚未學(xué)習(xí)，測試成績常不如高年級學(xué)生，容易埋沒具有潛力的低年級學(xué)生，同時，不利于競賽選手團隊的梯隊建設(shè)。

1.4 綜合法

綜合法就是將上述三種方法進行兩兩組合或三個有機組合，通常可以先采用自我推薦法定下基數(shù)，然后結(jié)合教師推薦法降低基數(shù)，最后根據(jù)不同年級分別采用測試擇優(yōu)法，選拔出具有合理年齡梯度的競賽選手團隊。

優(yōu)點：能夠較大程度地選拔出優(yōu)秀選手。

缺點：實施步驟多，過于繁瑣，且周期較長。

2 日常訓(xùn)練與備賽訓(xùn)練

競賽選手的訓(xùn)練通常可以分為兩個階段：日常訓(xùn)練和備賽訓(xùn)練。日常訓(xùn)練是指在沒有競賽任務(wù)的空白期的訓(xùn)練。備賽訓(xùn)練是指在接受競賽任務(wù)后的備戰(zhàn)期的訓(xùn)練。

2.1 日常訓(xùn)練

2.1.1 理論知識訓(xùn)練

理論知識是開展實踐操作的基礎(chǔ)。對于新能源汽車技術(shù)項目，在日常訓(xùn)練時需要重點講解新能源汽車的“三電”（電池、電機和電控）知識，讓選手掌握動力電池的基本指標(biāo)和充放電特性、電機的結(jié)構(gòu)特點和驅(qū)動原理以及電控系統(tǒng)的控制原理和協(xié)同關(guān)系等理論知識。

2.1.2 職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練

職業(yè)素養(yǎng)是指專業(yè)對應(yīng)崗位所要求的基本規(guī)范。最基本的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練就是6S管理的訓(xùn)練。在新能源汽車技術(shù)項目中，高壓安全操作訓(xùn)練同樣屬于職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練。

2.1.3 常規(guī)項目訓(xùn)練

常規(guī)項目是指不管賽事級別和內(nèi)容如何變化均需要訓(xùn)練的項目。對于新能源汽車技術(shù)項目，常規(guī)項目訓(xùn)練主要包括絕緣性測試訓(xùn)練，車身電氣設(shè)備檢查訓(xùn)練，汽車底盤檢查訓(xùn)練以及鉗形萬用表、故障診斷儀和示波器的使用訓(xùn)練等。

2.2 備賽訓(xùn)練

2.2.1 基礎(chǔ)訓(xùn)練

基礎(chǔ)訓(xùn)練是根據(jù)競賽項目的技術(shù)文件要求所開展的基本訓(xùn)練。基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的是讓選手對照技術(shù)文件逐一掌握競賽項目的全部技能要求。以新能源汽車技術(shù)項目故障診斷與排除技能操作考核為例，基礎(chǔ)訓(xùn)練包括整車電路圖電流流向分析、整車部件位置識別、整車控制原理（上電、充電和高壓互鎖等）分析以及數(shù)據(jù)讀取與電子元件檢測等。

2.2.2 專家培訓(xùn)

新能源汽車技術(shù)不斷發(fā)展，單純依靠學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)資源是無法保證選手掌握完整的技術(shù)能力。只有邀請專家到校內(nèi)開展培訓(xùn)，或者選手到校外參加企業(yè)培訓(xùn)，才能實時掌握最新技術(shù)，開拓選手思維，更新知識維度[2]。

2.2.3 模擬訓(xùn)練

模擬訓(xùn)練是根據(jù)技術(shù)文件對正式比賽過程進行模擬。模擬訓(xùn)練的目的在于讓選手熟悉正式比賽的環(huán)境和氛圍。模擬訓(xùn)練主要包括模擬場地、模擬過程和模擬意外。模擬場地主要是保證訓(xùn)練設(shè)備和場地布局與正式比賽時相一致，幫助選手熟悉比賽環(huán)境。模擬過程主要是保證平時訓(xùn)練的過程與正式比賽的過程相類似，例如邀請專業(yè)教師或教練組成員擔(dān)任裁判進行現(xiàn)場打分，幫助選手適應(yīng)比賽節(jié)奏。模擬意外主要是人為制造突發(fā)情況，以模擬正式比賽時遇到的意外情況，幫助選手掌握臨場應(yīng)變的能力。

2.2.4 心理素質(zhì)訓(xùn)練

在技能競賽中，影響比賽成績的因素有很多，而心理素質(zhì)則是其中一個極為重要的因素。競賽選手的表現(xiàn)情況，很大程度上與比賽時所處的心理狀況相關(guān)，心理緊張會導(dǎo)致選手的操作動作變形和思維能力下降[3]。所以，在訓(xùn)練過程中必須重視心理素質(zhì)的訓(xùn)練。

抗壓訓(xùn)練是最為常用的心理素質(zhì)訓(xùn)練之一，讓選手在不同的壓力環(huán)境下進行訓(xùn)練，例如邀請全校師生來觀摩選手訓(xùn)練，或者邀請外校選手開展交流比賽等。同時，讓選手開展自我心理調(diào)節(jié)方法的訓(xùn)練，邀請心理輔導(dǎo)專家，對選手進行心理調(diào)節(jié)培訓(xùn)，幫助選手掌握基本的調(diào)節(jié)心理情緒的方法[4]。

3 賽前準(zhǔn)備

賽前準(zhǔn)備主要是指正式比賽前一周所需要做好的準(zhǔn)備和注意事項，主要包括以下三個方面：保持狀態(tài)、優(yōu)化細節(jié)和心理調(diào)整

3.1 保持狀態(tài)

經(jīng)過漫長的訓(xùn)練周期，選手對競賽項目的每一個子模塊都已經(jīng)非常熟練，但仍需要克服倦怠感，繼續(xù)堅持訓(xùn)練，保持競技狀態(tài)[5]。不過此時可以適當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練強度，以避免意外受傷。

3.2 優(yōu)化細節(jié)

細節(jié)決定成敗。在正式比賽前的一周，不宜對技能競賽項目的操作方法做太大的改動，但需要逐個項目進行細節(jié)優(yōu)化。教練組需要幫選手梳理容易被忽視的細節(jié)。同時，對時間管理進行進一步的梳理和優(yōu)化，保證選手正確掌握自我進度的快慢。

3.3 心理調(diào)整

雖然在訓(xùn)練過程中會對選手進行心理素質(zhì)訓(xùn)練，但當(dāng)比賽正式到來時，選手的心理還是會產(chǎn)生微妙的變化。教練組需要密切關(guān)注選手的心理動態(tài)，并及時開展心理輔導(dǎo)，幫助選手調(diào)整好心態(tài)。

4 結(jié)語

技能競賽成績的影響因素眾多，選手選拔的合理性、訓(xùn)練方法的科學(xué)性和賽前準(zhǔn)備的全面性均直接影響技能競賽的最終成績。關(guān)于以上三個影響因素的探析仍需要不斷深入，仍有許多值得思考的地方。學(xué)無止境，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷總結(jié)參賽經(jīng)驗，唯有如此才能不斷提高技能競賽的成績。

參考文獻：

[1]謝琴.淺談中職技能競賽訓(xùn)練方法與心得[J].中國新通信，2019，21（22）：188.

[2]藍其高.提高職業(yè)技能競賽訓(xùn)練水平的方法[J].廣西農(nóng)業(yè)機械化，2020（01）：67-70.

[3]吳九寬.淺談汽車維修技能競賽訓(xùn)練策略[J].汽車維護與修理，2017（14）：70-71.

[4]蔡小紅.技工院校技能競賽選手心理素質(zhì)訓(xùn)練方案研究[J].才智，2020（14）：143.

[5]邵勇.淺談中職數(shù)控技能競賽選拔訓(xùn)練與賽前準(zhǔn)備應(yīng)對策略[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2015，12（34）：191-192.