小學體育教學中開展足球訓練的策略探討

閆鑫

摘要：足球訓練對培養學生身體素質及良好的心理素質有著較好的積極作用，需要采取合理有效的策略來提高足球訓練的效果，充分滿足小學體育教學的要求。為實現小學體育教學中足球訓練的有效進行，本文就針對足球訓練的現狀進行分析，探究足球訓練的有效策略，希望能為相關從業者提供一些有效參考依據。

關鍵詞：小學體育;足球訓練;策略

近年來，隨著我國體育事業的發展，足球訓練受到我國人民的高度關注，但是以往各個教育機構在足球訓練方面存在一定不足，難以保證足球訓練的質量，也就無法實現培養學生足球綜合能力的目的。通過對小學體育教學中開展足球訓練的策略進行探究，有利于找出更好的教學方法及教學模式，促進足球訓練水平的提升，使足球訓練能夠朝著更好的方向不斷發展。

1.小學體育教學中足球訓練的現狀分析

首先，根據以往小學體育教學中足球訓練的情況來看，教師所采用的訓練方式比較單一，主要就是將理論知識灌輸給學生，對足球技術動作進行演示，之后讓學生進行自由訓練。這種方式不僅影響到學生的學習積極性，也難以保證學生的訓練效果，不利于足球教學的持續發展。同時，在進行足球訓練的時候，教師對足球訓練過程的秩序管理缺乏重視性，未能將健康的競技精神貫徹到整個活動，使得學生存在一定的敷衍、散漫等情況，難以充分發揮足球訓練在培養學生身體素質、心理素質等各方面的實際作用。其次，由于足球訓練存在一定的難度，使得學生參與足球訓練的積極性不高，再加上考試內容不合理、基礎設施建設不全等問題，使得足球訓練的開展受到較大影響[1]。

2.小學體育教學中開展足球訓練的具體策略分析

2.1通過多媒體創設情境

一般在進行足球教學的時候，教師需要對足球的基礎知識、技戰術理論、比賽規則、發展歷史進行講解，但是這些抽象的理論知識對學生來講存在一定的學習難度，無法保證學生的學習質量。同時，學生是否能夠熟練掌握足球基礎動作，對學生的足球訓練效果有著較大的影響作用，不利于小學體育教學中足球訓練的順利開展。面對這種情況，可以利用多媒體來創設情境，調動學生的學習積極性，幫助學生更好地掌握足球基礎動作及相關技術。例如：在進行“正腳背抽射”的教學過程中，可以借助多媒體向學生播放相關的教學視頻，使學生能夠更加直觀的了解足球技術動作，提高學生對足球知識的理解。為保證學生能夠順利完成足球訓練任務，可以借助Flash動畫對足球陣型進行講解，使學生能夠將其靈活運用到足球訓練中，促進體育教學中足球訓練的有效進行[2]。

2.2合理設計足球游戲

由于小學生體現出較強的好動性、好奇心等特點，整個教學過程很容易出現學習注意力不集中的情況，給足球訓練的開展帶來一定挑戰。而游戲是激發學生學習興趣的重要手段，教師可以根據教學內容設計一個合理的課堂游戲，促使學生積極參與到足球訓練中，使學生足球訓練的效果得以有效提升。與傳統的訓練方式相比，足球游戲能夠充分滿足學生的心理需求，解決教師開展足球訓練的難點。例如：在培養學生的足球對抗意識的時候，可以設計“推人出圈”的足球游戲：在足球場地的中央畫出一個圓圈，讓兩名學生進入圓圈，借助肩部的撞擊迫使對方出圈，成活留在圈內的學生獲勝。通過這種方式不僅能夠調動學生的學習積極性，還可以幫助教師完成培養學生對抗意識的任務，確保學生能夠掌握一些基礎的對抗技巧[3]。在完成一些較為基礎的動作訓練后，可以讓學生進行有球訓練，以一對一的形勢進行卡位和對抗，促進學生足球技術水平的提升。

2.3重視對足球輔助器材的使用

由于足球訓練體現出高負荷、高強度等特點，要求學生具有較高的身體素質，且不同足球技能的訓練方式存在較大差異，想要保證足球訓練的專業性，就必須要采用模塊化的方法進行訓練。而足球輔助器材能夠幫助教師開展針對性的足球訓練活動，比如：活動人靶、活動球門、標桿、標志盤等等，這些都能夠幫助學生更好的掌握足球技能，使足球訓練的專業性得以增強。例如在進行盤帶這一技能的訓練過程中，可以利用足球標志桿來進行訓練，使學生能夠帶球過桿并進行射門。同時，教師需要對標志桿之間的距離進行合理設置，而學生在進行訓練的時候不能出現觸碰標志桿的情況，借助馬修斯過人、克魯伊夫轉身、油炸丸子、牛尾巴過人等各種動作來完成過桿，充分發揮學生在足球運動方面的想象力，使學生的足球綜合素質得以有效增強。

2.4實施運動處方教學

在進行足球訓練的時候，教師要充分認識到學生存在的個體差異，結合學生的實際情況來制定科學的訓練方案，以此保證足球訓練的整體效果。具體來講，教師要充分了解學生的身體素質及心理承受能力等各方面情況，進而采取針對性的訓練方式，合理設置訓練量，使學生能夠順利足球訓練。例如：在進行足球訓練之前，教師可以采用體檢的方法對學生的心率、骨骼、體脂、肺活量等各方面的身體數據進行了解，之后結合醫院提出的意見來制定科學的運動處方，使學生的足球訓練更加有效。比如在學生的血糖含量較低、體脂含量較高的情況下，可以對足球訓練量進行合理的縮減，避免足球訓練超出學生的身體承受能力，在保證學生身體健康的同時，實現足球訓練的目的。總之，通過運動處方教學能夠保證整個足球訓練的科學性，為足球訓練的順利開展提供有利基礎。

3.結語

綜上所述，為促進小學體育教學中足球訓練的順利開展，教師要充分了解足球訓練的現狀，提高師生對足球訓練的重視程度，通過多媒體創設情境，合理設計足球游戲，重視對足球輔助器材的使用，實施運動處方教學，通過各種策略提高足球訓練水平，使小學體育教學中足球訓練的目的得以順利實現。

參考文獻：

[1]張濤.小學足球訓練教學有效策略探究[J].華夏教師，2019（35）：29-30.

[2]肖劍峰.運用策略提升小學足球訓練效果研究[J].當代體育科技，2019，9（09）：32+34.

[3]林小健.小學體育課堂足球訓練效率提升策略[J].名師在線，2019（08）：79-80.