捧著一顆心來，不帶半根草去

尹彬

以德修身，恪守師德;以德修己，弘揚師師魂;以德育人，桃李芬芳。

——題記

中等職業技術學校是有別于普通高中的學校。首先，中等職業技術學校沒有等同于普通高中的升學壓力，學生文化科基礎太差，學習積極性普遍較低;其次，中等職業技術學校學生家庭環境復雜，留守兒童較多，學生養成習慣差，學生素質不高。這就給班主任的班級管理帶來了一定的難度。今年是我工作的第11年，班主任工作第8年，本文切合中職學校的特點，結合我多年的班主任工作經驗，就如何做好中等職業技術學校教育教學工作，使學生能學好自己的專業知識，擁有一技之長，懂得為人處世的道理，實現人生目標，不做危害社會的人作簡要的分析和論述。

做一名幸福的老師。初心如磬，使命在肩，只爭朝夕，不負韻華。師德不是一種簡單的說教，而是一種精神的體現，只有我們從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，才能在這個平凡的崗位上守住自己的初心與承諾——只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。

作為職校的教師，我們面對的是一群有別于普高學生的特殊學生的集合，學生普遍素質不高，學習困難，道德品質差，養成習慣差，意志力薄弱。這就意味著在教育教學中對教師的師德師風有著更高的要求。從思想上，我選擇把學生看成“天使”。如果我們把學生當成天使，那我們就生活在天堂，如果我們把學生當成魔鬼，那我們就生活在地獄。如果我們只是一味的厭惡我們的學生，不僅教育不好學生，我們自己也將時刻處在水生火熱中，更談不上工作的幸福感。所以，我們應該先從思想上接納我們的學生，堅定即使他們是魔鬼也有幻化成天使的一刻。我們每天備課、上課、批改作業，管理班級，對我而言這些不是平凡、鎖碎、煩躁的事情，而是成為了我展示才能和實現自己教育理想的舞臺。樂教于勤，你就會從原本痛苦的工作中解脫出來，成為一個幸福的老師。

從愛出發，關心學生、尊重學生。從愛出發、關心學生、尊重學生，時刻把學生的事放心上。體察學生的內心世界，關注他們的心理健康成長，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立和諧友好的師生關系。在保護和教育學生的基礎上使學生健康生動地茁壯成長。我們的學生自我主義很強，性格叛逆敏感。這就決定了我們和學生相處時，必須謹慎、細膩、溫和又堅定。如果你用命令或者其它不舒服的語氣，他會非常的反叛，任何簡單粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此，在教育教學中，我們不應該諷刺挖苦學生。陶行知曾說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。從愛出發，千方百計發現學生的閃光點，用學生的閃光點燃起他的自信，使學生的自信和上進心得到充分發揮，從而激起學生的斗志。轉化問題學生我們應該多觀察，多了解，多關心，多談心，少發火，不放棄，實踐證明，從愛出發，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒，問題生是可以轉化的。要針對每個學生的具體情況，嚴而有格，嚴而有度，嚴而有恒，嚴而有方地對待每一位學生。

跟班緊、到班勤，盡責有方，以身作則，營造良好的班風、學風，讓學生德、智、體、美、勞全面發展。一個喊破噪子而不做出樣子的教師永遠無法在學生心中樹立旗幟，樹立路標，也永遠無法教育管理好學生。身教重于言傳，用心去澆灌，用行動去引導。

每天早操和學生一起跑早操，學生看著你都能每天堅持，自然就不好意思遲到、躲懶逃操，慢慢的一個班的操行情況自然就整齊化一了。你的身體力行遠遠比你的說教和懲罰來得更實在。不定時的午休抽查和每晚必到的晚查，有效的減少了安全隱患和糾正了學生的很多不良行為，督促學生養成了良好的衛生習慣。在每天去查看學生宿舍的時候，我盡可能多的嘗試著和學生交流，從交流中你會獲得很多和班級相關的信息量，這對于你掌握班級情況是很有用的。午查和晚查是職校班主任工作的重要部分，每天晚上我基本都會去學生宿舍查看，風雨無阻，從未忪懈過一天。

學校教育與家庭教育應該緊密配合，相互呼應，才能使教育更有實效性，做好學生和家長之間溝通的橋梁。兩年來不管是電話還是微信，不管是凌晨還是深夜，我從來沒有因為家長們不分時間段的煩鎖事情厭煩過，也從來沒有置之不理，敷衍了事過。

搞好班級活動，提高班級凝聚力，使學生德、智、體、美、勞全面發展。班集活動是提高班級凝聚力、增強學生榮譽感、提高學生自信心的有效途徑。也體現了班主任的綜合能力。不管是五四文藝活動、元旦大合唱、體育藝術節又或是書香班級評比，我都積極組織班級參與，通過活動，學生體能得到了煅煉，學生的協作意識得到了提高，通過賽場上的勇于拼拼，激發了學生的潛能，磨練了學生的意志。兩年的時光，教室墻上的榮譽榜已掛滿了獎狀，每一份榮譽都承載著我們共同的負出，每一次成功都見證著學生們的成長，每一次的肯定都激勵著我們繼續前行。

我們學習是為了更好的肩負起我們的責任。作為一名計算機專業教師，知識更新換代快，我深知自己專業能力的不足，為了更好的指導學生，我從來都沒有忘記學習，提高自身專業素養。

教育是一種潤物無聲的漸染;是一種春風化雨的感化;是一種順其自然的發展;生命對于每個人只有一次，我愿用我有限的生命，投入到教書育人的事業中去，肩負起國家的使命和社會的責任。因為我是一名黨員，一名光榮的人民教師。學高為師，德高為范。我宣誓：我愿意在平凡的崗位上，以高度的責任感不斷錘煉和提醒自己——捧著一顆心來，不帶半根草去。