林 敏
(重慶市工藝美術學校 重慶 400050)
2020年1月,教育部發布了中等職業學校5門公共基礎課課程標準。新課標確定了中職公共基礎課程核心素養和課程目標,明確了課程內容和學業質量要求,對中職學校深化教學改革、提高教學質量、提升學生綜合能力有重要的指導作用。雖然是基礎課的課程標準,但也為中職專業課的教學指明了方向。在這樣的新課標的形勢下進行動漫專業教學,我進行了如下思考[1]:
2019年,動漫電影《哪吒之魔童降世》在中國暑期檔上映,票房超48億元,打破了我國動漫電影的新紀錄,這一成績表明我國的觀眾對優質動漫電影的強烈熱情,預示著中國動漫電影在未來電影市場上的巨大發展潛力。這一市場潛力帶來了深度的人才需求。
三文娛動漫人才報告第二期顯示:目前,動漫行業薪酬待遇比較穩定,由于動漫行業競爭更加激烈,多個職位平均月薪已突破萬元,經驗豐富、具有優秀項目經驗的人才待遇還會越來越高。

動畫公司薪酬區間(單位:千元)
根據三文娛調查,動漫行業內優秀的公司都進行了泛娛樂化布局,部分公司的影視、游戲項目正在開發之中,它們對人才的需求已經不局限于傳統的動漫人才,不少動漫公司的IP授權職位開始要求求職者具有影視、游戲方向的從業經驗。

漫畫類公司對漫畫主筆、編劇等人才需求依然很大,動畫類公司則對模型師、分鏡師等崗位有較大需求。近年,各個動漫公司開始制作原創IP作品,宣發、運營、市場、授權等崗位也逐漸成為動漫公司新的職位需求。有成熟的項目經驗者更受企業歡迎。
學歷方面,大多數動漫公司對學歷雖沒有明顯要求,但部分知名動畫公司會要求應聘者具有大專及本科學歷。預計隨著社會的發展,從業人員的知識面和學歷要求會逐漸提高。
2019年1月24日,《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》將標準化建設作為統領職業教育發展的突破口,完善職業教育體系,為服務現代制造業,現代服務業,現代農業發展和職業教育現代化提供制度保障和人才支持。在這種形式下,動漫專業也要按照通知的要求,培養德智體美勞全方面發展的社會主義建設者和接班人。動漫專業更要培養德技并修的高素質的一線動漫專業技能型人才[2]。
結合目前國家提出的新的課程標準,根據市場人才需求。我提出以下的設想,以立德樹人為根本任務,做好全德技并修,工學結合的育人機制建設。
當今,隨著計算機CG技術及網絡教學的蓬勃發展,網絡傳播方式的不斷更新與發展,各方面信息的匯聚和混雜,使人們對動漫專業領域的認識比較混亂。因此,要對動漫專業的就業覆蓋面進行重新定義。現今的動漫包括動畫、漫畫、游戲,是三種藝術形式的總稱,也稱為動漫游。我們專業的標準名稱為計算機動漫與游戲制作專業。
新課標的執行,充分發揮了中職公共基礎課育人優勢,夯實了中職學生文化基礎,有利于全面提高學生綜合素質。在新課標的形式下,中職動漫教育要對人才培養進行相應的調整,培養有文化素養、有發展潛力的動漫人才。
動漫專業是文化創意產業,動漫教育中的文化素質培養是非常重要的一個內容。核心素養是培養人成才的一個重要內容。綜合核心素養包括文化素養、文化基礎、自主發展和社會參與等,綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養。這六大素養也是動漫行業所必備的素養。
根據新課標的新要求,中職動漫教學要打破以學科知識體系為中心的傳統方式,以促進學生學科核心素養的形成為導向,根據學科核心素養系統設計編排內容結構,在整個中職動漫教學中設計了基礎知識模塊、職業方向模塊及拓展模塊的課程設計。基礎模塊滿足共性要求,拓展模塊(職業模塊)滿足學生繼續學習和個性發展需求,強化動漫教學內容,與社會上的動漫生產和職場結合。
這次頒布的新課標以學科核心素養為主軸系統設計課程目標及課程內容要求。根據動漫行業發展迅速的情況,我們在實施核心素養教育時,在教學要求、學業水平要求、教材編寫的要求、課程資源開發與利用的要求四個方面要進行具體調整。
圍繞課標的實施,結合職業院校教師素質提高計劃,積極組織動漫專業教師培訓、積極開展教研活動,準確把握教學要求、做好教學設計,合理運用各類教學資源,推動教學方式方法改革;對接課標中的學業質量要求,與企業共同評價教學成果,考核學生運用動漫知識解決實際問題的能力,促進學生核心素養的發展。
我相信,通過對新課標的學習,將新課標的要求和導向與中職動漫教學相結合,將為中職動漫教學的發展帶來巨大的助力。