讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

匡嬌艷

作為一名高三的班主任，在過(guò)去的一年中既有收獲和喜悅，同時(shí)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也深刻意識(shí)到了哪些方面還存在不足。經(jīng)過(guò)這一年的時(shí)間，我最大的體會(huì)是只要肯花時(shí)間和精力，用心對(duì)待工作和學(xué)生，就會(huì)取得一定的成績(jī)。高三班主任的工作任務(wù)量較大，不僅需要管理好學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題，同時(shí)還需要注意學(xué)生的思想問(wèn)題，在過(guò)去的一年中，我主要通過(guò)以下幾個(gè)方面做好班主任的各項(xiàng)工作。

一、組織主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生斗志

在學(xué)期初，我在班級(jí)中舉辦了一場(chǎng)以“我的理想”為主題的班會(huì)，讓每一名同學(xué)紛紛上臺(tái)談?wù)勛约撼跞敫呷心男└惺埽⑾虼蠹医榻B下自己的奮斗目標(biāo)，之后鼓勵(lì)學(xué)生們把自己的目標(biāo)寫在紙上，張貼在桌角，以此來(lái)達(dá)到警醒的效果。有個(gè)學(xué)生寫下了‘我要上重點(diǎn)’幾個(gè)大字，最終該名學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了她的理想，還有許多其他的同學(xué)都達(dá)到了自身的目標(biāo)，當(dāng)學(xué)生們表達(dá)對(duì)我的謝意時(shí)，我也收獲了一份榮耀。

在上學(xué)期的中后期，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生產(chǎn)生了懈怠的心理，面對(duì)這一情況，我和班干部們一同商量，舉辦了一場(chǎng)‘牢記初心’的班會(huì)，在班會(huì)之前做足準(zhǔn)備，讓學(xué)生們通過(guò)游戲競(jìng)賽的環(huán)節(jié)意識(shí)到堅(jiān)持的寶貴之處，最后我為學(xué)生們分發(fā)了貼紙，讓學(xué)生們寫下自己的愿望，然后在板報(bào)處拼出一顆閃閃發(fā)光的愿望樹，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入教室時(shí)會(huì)感受到陽(yáng)光與希望。

在臨近高考時(shí)，學(xué)校組織了放飛夢(mèng)想的集體活動(dòng)，在這場(chǎng)活動(dòng)中，我們班的同學(xué)們大聲歌唱，為自己的努力喝彩、歡呼，為其他同學(xué)的夢(mèng)想送出祝福，所有學(xué)生都相信憑著自身不懈的努力和堅(jiān)持，都將實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

二、注重班級(jí)管理，營(yíng)造良好的秩序

為了讓學(xué)生們能夠高效地學(xué)習(xí)，必須保證班級(jí)秩序的良好，為學(xué)生們打造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，為此我非常重視常規(guī)的管理工作。首先積極落實(shí)檢查和督促工作，加強(qiáng)日常管理，按照學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格管理學(xué)生們，保證各項(xiàng)工作的程序性和科學(xué)性，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的課業(yè)壓力較重便放寬對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生要求和紀(jì)律要求。實(shí)踐結(jié)果顯示，在高三階段實(shí)現(xiàn)紀(jì)律、衛(wèi)生兩手抓，不僅不會(huì)影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)，而且還能夠讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，意識(shí)到高三時(shí)期學(xué)習(xí)的緊張性，能夠有效地預(yù)防學(xué)生們產(chǎn)生懈怠的心理。其次，我還深入班級(jí)，及時(shí)探尋到班級(jí)管理存在的問(wèn)題。為了更好地落實(shí)班規(guī)，雖然平時(shí)的工作比較繁重，但我仍然堅(jiān)持在每天下班之后，盡量掌握每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，知道他們?cè)谝惶熘械膶?shí)際情況，在有問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)及時(shí)采取妥善的方法處理。最后，我在平時(shí)的工作中，還會(huì)對(duì)學(xué)生們的好人好事做出表?yè)P(yáng)，每隔一個(gè)月，對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)進(jìn)步快、關(guān)心熱愛班集體、遵守紀(jì)律以及樂(lè)于助人的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，讓其他的同學(xué)們以他們?yōu)榘駱樱瑯淞⒘己玫陌囡L(fēng)。班主任在開展各項(xiàng)工作時(shí)，需要得到班干部的支持，班主任在實(shí)際的工作中應(yīng)盡量放手，叮囑、提醒并檢查班干部的工作，充分調(diào)動(dòng)班干部的主動(dòng)性，一方面可以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，另一方面還可以鍛煉班干部的個(gè)人能力。但值得注意注意的是，高三時(shí)期學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力比較大，班主任應(yīng)當(dāng)懂得體貼學(xué)生，不要為學(xué)生們布置需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力的事情，要讓學(xué)生們集中精力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

三、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，推動(dòng)整體的進(jìn)步

高三班主任的主要工作任務(wù)是激發(fā)學(xué)生們對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)的意識(shí)，從整體上提升學(xué)生們的成績(jī)。為了達(dá)到這一奮斗目標(biāo)，我采取抓兩頭帶中間的管理方法，采用談話的形式做后進(jìn)生和優(yōu)等生的思想工作，對(duì)于優(yōu)等生，要求他們樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，攻克薄弱的環(huán)節(jié)，始終保持自身的優(yōu)勢(shì)。針對(duì)后進(jìn)生，主要是鼓勵(lì)他們，多和他們溝通，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)指出，督促他們加以改正，在取得進(jìn)步時(shí)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣的方法，可以形成優(yōu)等生帶頭，后進(jìn)生不甘落后的局勢(shì)，建立起優(yōu)秀的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)還可以為學(xué)生們每次的考試成績(jī)做出個(gè)性分析，讓學(xué)生們獲得學(xué)習(xí)的信心，找到薄弱的地方，分析原因并加以解決，確保各個(gè)層次的學(xué)生都能具有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力，確保學(xué)生們的成績(jī)穩(wěn)步提升。

此外，我還通過(guò)采用以志激人的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生缺少前進(jìn)的動(dòng)力，那么就會(huì)影響自身的發(fā)展，不管是技能的形成，還是素質(zhì)水平的提升，都需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。要想提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)，主要可以采用兩種方法，一個(gè)是延長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間，另一個(gè)是提升學(xué)習(xí)的效率。在以往的工作中，我通過(guò)采取各種激勵(lì)措施讓學(xué)生們談理想，比如對(duì)成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，或者是為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生們提出表?yè)P(yáng)等等，以此來(lái)提升他們的憂患意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神，讓學(xué)生們始終保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、注重心理輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)方法做出指導(dǎo)

在高三階段，保持學(xué)生的情緒穩(wěn)定和心理健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)，是高三班主任的主要工作任務(wù)，所以，在平時(shí)的閑暇時(shí)間，我充分學(xué)習(xí)這些方面的內(nèi)容，閱讀了大量與心理和學(xué)習(xí)方法有關(guān)的資料，針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題以及學(xué)習(xí)方法存在的不足進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生們始終保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，幫助學(xué)生們樹立學(xué)習(xí)的自信心，指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧诳荚囍案咝?fù)習(xí)，怎樣查缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)生們采取針對(duì)性的指導(dǎo)，取得了一定的成效。在高三的學(xué)習(xí)生活中，班級(jí)中大部分同學(xué)都能夠嚴(yán)格要求自己，樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)方面你追我趕，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。但是也有一些學(xué)生的行為對(duì)班級(jí)的管理造成了沖擊，為班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)引起而來(lái)負(fù)面的影響，這些同學(xué)在課堂上聽課的態(tài)度不認(rèn)真，作風(fēng)較為懶散，而且在上課時(shí)經(jīng)常遲到，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的進(jìn)度。

總的來(lái)說(shuō)，在這一年的高三班主任工作中，我雖然取得了一些成績(jī)，但是也存在著一些不足，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)保持優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)修正自身工作的不足，給予學(xué)生足夠的關(guān)愛，在提升學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，推動(dòng)學(xué)生們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。