高中思想政治學科素養的法治意識培育

摘 要：高中思想政治在目前高中階段的課程教學中已經成為十分重要的課程，也是學生思想品質提升的有效內容。在高中思想政治教學中，學生學科素養的培養屬于十分重要的任務，而在學科素養的培養中，學生法治意識的培養為重要內容，有利于學生法治素質的有效提升。本文主要針對高中思想政治學科素養的法治意識培育進行分析，以保證學生法治意識的培養取得更加理想的效果。

關鍵詞：思想政治;學科素養;法治意識;培育

在目前新課程教學改革背景下，高中思想政治教學中，學生學科素養的培養已經成為必須任務及要求，而學生的法治意識在學生學科素養的構成中屬于重要內容，因而需要對學生法治意識的培養加強重視，以滿足教學需求。作為高中思想政治教師，應當對學生的法治意識培養加強重視，并且要選擇有效方式及方法培養學生的法治意識，實現學生法治意識的提升，進而使學生的學科素養能得到有效提升，實現學生更好地發展。

一、高中思想政治學科素養中法治意識培養中存在的問題

1.1未注重學生法治意識的培養

在教學中教師缺乏正確的教學理念，對于學生法治意識的培養缺乏重視。在實際教學過程中，很多教師對于學生法治意識培養的重要性及意義并未能夠清楚認識，只注重思想政治理論知識的教學，在法治意識培養方面的投入比較小，由于教師對于這一方面缺乏重視，也就導致學生對這一方面缺乏重視，在實際教學中對于法治意識的培養未能夠積極參與，這些情況的存在對于學生法治意識的培養都會產生不利的影響，很難使學生法治意識的培養取得比較理想的效果。

1.2學生導致意識培養目標及方法不合理

在高中思想政治教學活動的開展中，在學生法治意識的培養方面，另外比較重要的一個問題就是培養目標不合理。很多教師在對學生進行培養過程中并未能夠設置科學合理的培養目標，只是讓學生簡單了解相關的法治知識，法治意識沒有得到真正的提升，也就無法滿足實際教學需求。另外，教師所選擇的教學方法也不合理，很多教師都是選擇傳統的灌輸式教學方式對學生進行教學，單純讓學生記憶相關的思想政治知識，很多學生對于這些知識內容并不理解，也就很難實現學生法制意識的有效提升，影響法制意識培養的效果，對于學生發展十分不利。

1.3教師法治意識較差

在高中思想政治教學中的法治意識培養方面，教師屬于關鍵的影響因素，而教師的法治意識對于學生法制意識的培養效果有著直接影響，因而需要保證教師具備良好的法治意識。然而，就目前高中思想政治教師實際情況而言，教師自身法制素養都比較低，缺乏良好的法治意識，對于相關的法治知識未能夠充分清楚了解，也就導致在對學生的法治意識無法較好投入其中，導致學生法治意識的培養無法得到比較滿意的效果[1-2]。

二、高中思維政治學科素養的法治意識培養有效策略及途徑

2.1轉變傳統教學理念

在高中思想政治課程教學的實際落實中，為能夠實現學生法治意識的有效培養，首要任務就是應當轉變教學理念。在課程教學活動的實際開展中，思想政治教師應當對學生法律意識的培養加強重視，對于法治意識培養在學生成長及發展方面的重要性應當加強認識，在這一前提下才能夠在學生法治意識的培養方面加強投入力度，對法治意識的培養加強重視，在此基礎上才能夠使法治意識的培養具有較好的基礎。另外，思想政治教師需要引導學生充分認識法治意識培養的價值，以促使學生能夠積極參與到學生法治意識的培養中，這樣能夠實現更理想的效果，促使其更好發展。

2.2選擇合理的教學目標及教學方法

在對學生高中思想政治學科素養的法治意識進行培養過程中，教師還需要制定科學合理的培養目標，從而為教學活動的開展提供有效指導。在制定教學目標過程中，高中思想政治教師需要結合學生的實際情況及學生的培養需求，對教學目標及培養目標進行合理制定，從而使培養目標能夠與法治意識的培養需求更好地相符，這樣也就能夠真正實現學生法治意識的有效培養。此外，在對學生的法治意識進行培養中，教師還應當注意選擇科學合理的教學方法，改變以往的灌輸式教學模式，選擇現代化教學方式，如多媒體教學方式開展教學，從而使學生能夠對法治知識更好理解及掌握，在此基礎上也就能夠使學生法制意識逐漸增強，使學生法制意識的培養能夠得以更好的實現，滿足學生的培養需求。同時，教師還應當對多樣化的教學方式進行應用，使學生的參與積極性能夠實現有效提升，為學生法治意識的培養奠定較好的基礎與支持。

2.3強化教師的法治素質

由于高中思想政治教師的法治素質對于學生法治意識的培養會產生直接影響，因而強化教師的法治素質及法治意識也就十分必要。高中學校應當對教師定期開展培訓工作，在培訓過程中不但要注重教師教學能力的提升，并且要注重對教師的法治素養進行較好培養，使教師能夠逐漸形成良好的法治意識，在此基礎上才能夠確保教師在學生法治意識的培養中更好地投入，保證學生法治意識培養具有更理想的基礎。另外，作為高中思想政治教師，還應當不斷進行學習，豐富自身的知識體系，掌握更多的法治知識，實現自身法治意識的有效提升，為能夠更好開展學生法治意識的培養奠定更理想的基礎，促使學生更好發展[2-3]。

三、結語

在目前高中思想政治教學活動的開展中，法治意識作為學科素養中的重要組成部分，在學生發展及更好適應社會方面表現出重要的意義及價值，因而對學生的法治意識進行有效培養十分必要。在學生法治意識的培養方面，思想政治教師需要清楚認識存在的問題，選擇有效途徑加強學生法治意識的培養，使學生法制意識的培養能夠取得理想的效果。

參考文獻

[1]鄭麗珍.高中思想政治課培育和踐行法治意識摭探[J].成才之路，2018（24）：14-15.

[2]孫彩霞.高中政治課程學習中法治意識的巧妙滲透分析[J].名師在線，2018（06）：26-27.

[3]郭然，閭彬.思想政治學科培育法治意識素養的網絡輿情路徑探析[J].思想政治課研究，2018（01）：125-128+66.

作者簡介：程姣，女，1981.01，漢，江蘇省無錫市宜興市，本科，中學一級教師;現任職務：高二政治教師，研究方向：高中思想政治教學研究