新時代下初中政治學科核心素養的構成與培養策略

張曉榮

【摘要】初中政治學科核心素養在新時代的背景下，其作用也越來越重要。不僅對于提高學生的個體素質和綜合能力有著明顯的作用，更能夠在學生的成長階段，幫助學生樹立正確的三觀，本文作者從初中政治核心素養的構成出發，對在初中政治教學中，培養學生核心素養的重要性，以及如何在政治學科中，滲透核心素養的有效策略，進行了詳細的闡述。

【關鍵詞】 初中政治? 學科核心素養? 教學

新課改進出的核心素養，是每一個學科的核心教學理念，更是發揮學科育人目標的重要標準。初中政治課堂的核心素養，對于幫助學生形成正確的人生觀、道德觀、價值觀有著非常重要的意義，下面我分析一下初中政治核心素養的構成：

一、初中政治核心素養的構成

初中生的政治核心素養包括知識儲備、分析能力、精神面貌、思想價值觀等內容。 初中生的政治核心素養可分為顯性、隱性和社會性三個層次。

1.外顯層面

外顯層面主要包含了學生學習初中政治的知識點基本觀點和學習習慣等內容。外顯層面簡言之就是學生在政治后，了解一些政治觀點，在看待問題的角度上，和自身的所體現出的政治素養上，所顯現出來的知識的水平。

2.隱性層面

隱性層面主要是政治學科的思維品質和情感價值觀。這方面的培養就需要教師在講解某些知識點時，應注意對其情感價值觀的深入研究，讓學生認真思考內隱層面的相關內容。由于初中思想政治課是從具體知識點到抽象知識點的學習，在培養學生核心素質的同時，應注意在隱性層面上對一些思維品質的思考和學習。

3.社會層面

初中政治核心素養體現在社會層面的主要內容就是在學生的生活應用中，如何能夠做到正確的待人接物，如何能夠正確的看待事物的正反，這其實也是學生個人素養的核心體現。因此，在社會層面，初中的政治核心素養是指學習者作為社會成員應具備的基本核心素養。在當今社會，人民和社會之間的溝通離不開"道德與法治"，良好的道德與法治觀念必須要在學生的成長階段，打下堅實的基礎。

二、初中政治學科核心素養培養的重要性

初中學生處在性格和思想的成長階段，這一階段的學生可塑性強，因此對于學生的引導和教育是非常重要的，而政治科學素養無論對于學生將來的個人成長，還是學生的生活學習都是聯系非常密切的。初中政治學科學習的好，當他們在生活中和接觸工作后，這些初中政治學科的核心素養會對學生的人生有一定的指導作用，讓學生可以成為一個品德高尚的人。此外，初中的政治課程內容涉及面廣，其中一些法律教育，政治教育，文化教育的規則對于學生的思維方面的影響也非常巨大。

三、培養政治學科核心素養的有效策略

1.初中政治教師自身不斷提高核心素養

關于如何培養政治教師自身的核心素養的問題，說起來比較復雜，但我認為，主要是培養教師教書育人的“良心”，包括一下幾個方面：一是正確認識教師職業的特點，有“甘為孺子?！钡木窬辰?，沒有這樣的境界，整天想著“攀比”，怨氣太重，鐵定當不了教師;二是要有“良心”，一個班上五十個學生，你教好了四十九個，百分之八十，很不錯，值得炫耀，但對于一個家庭，每個孩子都是家庭里的百分之百，所謂“良心”，其實就是責任心;三是要有足夠的教書育人的真本事，無論是理論水平還是實踐經驗，要“立得住”，動不動怨，懲罰學生，動不動請家長，學生中的問題，自己解決不了，這“教師”當得累;四是有耐心，家長可以打罵自己的孩子，你不能，沒有足夠的耐心，會把自己憋死。教師必須不斷提高自己的道德標準和法律意識，研究教學方法，不斷反思實踐，或向經驗豐富的教師學習，積極參與教學和科研活動，這樣才能夠更好地教育學生，幫助他們形成良好的政治素養。

2.注重整個初中政治課堂與實際結合

初中政治現在很不好學?，F在出的題目都比較靈活，語文程度不好，理解能力不強，不會提煉題中要點，不能夠準確把握出題意圖的話，就不知道讓回答得是什么，從哪里著手回答，很難緊扣某一知識點作答。所以，要想學好初中政治，教師必須要幫助學生摸索出一套獨特的方法，這其中最有效的學習方法就是將初中政治課堂與實際相結合，從而讓學生能夠對所學知識產生共鳴，更好的理解初中政治課程的核心素養，激發學生學習政治的動力。

3.結合其他活動進行核心素養的培養

關于初中政治核心素養的培養，不僅要在課堂上進行知識點的教學，更要結合社會實踐等活動來幫助學生提高提高核心素養。例如，教師在講授知識點時，可以從不同角度遇到知識點進行辯論，讓學生表達自己的觀點，更好地表達自己的觀點，傾聽他人的正確意見，從而提高學生的學習積極性和主動性，學生也能更好地掌握相關知識點。此外，教師還可以經常性的組織演講、辯論賽等小活動，這些活動可以讓學生更深刻地理解一些思想政治內容。

綜上所述，初中思想政治核心素質的培養有利于學生今后的生活和工作，有利于學生掌握一些適合生活的精神觀念和社會品質。在初中思想政治課教學中，教師應注重與學生的實際生活相融合，將培養學生的思想政治觀念滲透到教學的點滴當中，這樣才能夠圓滿地完成我們的教學目標，更能夠實現初中政治課程的育人目標。

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