如何構建“數學思考”式小學數學高效課堂

蔣密娟

【摘要】現在數學在所有的小學科目中占的地位越來越高了，學生們要想擁有較高的總體成績，前提就是必須要有良好的數學成績，數學也是培養人才的一個關鍵的途徑，因此需要構建比較高效的數學課堂來提高學生們的學習效率，也可以適當降低老師們的教學壓力。也就是為了讓學生們更加喜歡數學課堂。本文就是筆者通過結合實踐經驗來討論如何構建數學思考是小學數學高效課堂。

【關鍵詞】小學數學;高效課堂;策略方針

一、為學生們構建數學思考，是小學教學高效課堂的必要性

1、高效課堂的創建，可以很大的提高學生們的記憶力

因為在學習小學數學時要背一些乘法口訣，他們從熟悉到運用的過程中，他們需要應用到一些必要的乘法口訣來計算題目，在反復地運用中他們可以逐漸的將乘法口訣熟記于心，這也很好的鍛煉了他們的腦力，擴張他們的腦容量，讓他們在以后能夠更好的記憶東西，并且記憶時間也變長，到最后才能將知識徹底轉化成自己的東西。

2、高效課堂的開展，又可以有效地提高他們的思考能力

做數學題最重要的就是思維邏輯能力，當他們將乘法口訣牢記于心時，他們做題就會變得更加的熟練，他們也更加的愿意去想題目的多種算法，這樣才能擁有有更高的思想活躍性，他們也更愿意從多方面考慮一個問題，從而將問題徹底的解決。經過有效地分析，具有自己活躍性思維的學生一般都具有良好的成績，比其他的學生更加善于思考。

3、高效課堂的創建，讓他們對問題地解決變得更加順利

在數學學習中，會遇到或這或那的問題，而給學生們創建高效的數學課堂，就算遇到一些問題他們也可以成功克服，因此他們的自信心會大大增加，有了自信心，他們也更加愿意去面對一些問題。有些學生他們遇到問題只會逃避，這會使得他們的問題，就會越變越多，到最后變得一發不可收拾，會逐漸淪為大家口中的問題少年。而學生們沒有積攢問題，才能夠茁壯的長大成人。

二、該如何給學生們構建數學思考小學教學高效課堂

1、學校的理念很重要，學校的理念將會影響每一位老師的理念。在現在的教育理念下，應該及時的改變老師們的傳統教學思想，很多老師都沿襲著曾經傳統教育的理念，他們認為學生們只要在課堂上認真地聽講就可以有良好的成績，但是他們卻不知道，有的學生就算上課認真聽講也考不到理想的成績，所以要求老師們改變自己的教學方式，切身實際的幫助學生們去學習。

例如，老師在課堂上對學生們的教學一定要以引導和啟蒙為主，不能遇見什么問題就直接給學生們公布答案，要讓他們先自己探索一次，讓他們詳細的了解自己到底是哪一步出錯了，老師們在給予適當的引導，讓學生們自己找出自己的錯誤所在。

這樣，學生們才會更加有自主性，不會過分的依賴于老師，有時老師不在身邊，他們的問題也能通過自己的思考或者與其他同學討論來解決，這樣大大降低了老師們的教學壓力。學生們通過引導發現問題，對他們的影響也是非常大的，他們更愿意自己去探索一些難度比較大的問題了。

2、在課堂上盡可能的讓學生們進行自主的學習，這還需要用一些不同的教學方法來活躍課堂氣氛，防止學生們走神兒或者瞌睡，想讓學生們自主學習，必須想辦法提高他們對數學的感興趣程度，讓他們充分了解數學的奧秘所在。這樣才能順利的讓他們達到自主學習的目的。

例如，老師們在課堂前要提前備案，在給學生們劃出一些預習的內容，讓他們提前為課堂做準備，再通過引導的方法，將知識的框架展現出來，先讓學生們了解自己要學習的內容，才能讓他們提起足夠多的興趣。等他們慢慢掌握以后，他們的興趣就會變得越來越高，這樣他們就更愿意自己去獨立學習了。獨立學習可以有效地提高學生們的學習效率，讓他們自己探究出學習的方法，可以有效的降低老師們的教學壓力。

由此可見，只有讓學生們自主的去學習，學生們才能發現一些知識的根源所在，慢慢的他們就會發現知識與知識是相聯系的。并且他們的記憶力也會得到適當的提升，這不僅對于數學這門課程是好的，這對于所有課程都是非常有促進作用的。

3、想要擁有高效的課堂，學校就必須要做出一些有效的措施，比如制定一些教學規則。要求老師在課堂上對學生們做出引導。強制老師們改變他們的教學方法和教學理念。很多老師的作為都跟學校的管理有關系。學校如果不能正確的要求老師，那老師更加無法正確的引導學生們了。學校還要拿給老師們配備一些必要的教學工具，保證老師們能給學生們建立一個高效的課堂。

例如，學校應該給老師們每個人都配備一些必要的教學工具。例如尺子等比較實用的工具，還要給每個教室都配備一個多媒體設備。保證每一位教師在給學生們上數學課時都能夠用到多媒體設備。這樣就不會出現教學模式的短板，還要為學生們準備一些玻璃球等可以幫助學生學習數學的小玩具。這也可以在一定程度上吸引他們的注意力。讓他們更加覺得數學是神奇有魔力的。

三、結語

給學生們建立高效的數學課堂，可以有效地提高學生們的思維能力，增強學生們的自信心。讓學生們在遇到問題能有更加快的反應速度，讓他們做到不逃避問題，他們甚至還可以自己去尋找問題。由于有多媒體的運用，學生們與老師們的關系會逐漸升溫。他們會越來越愿意與老師們親近。并讓老師們幫他們解決一些必要的問題，讓學生們在以后社會生活中能夠更快的適應社會，況且他們具有非常活躍的思維能力，他們在以后可能會做出更多創新性的東西。

參考文獻：

[1]趙曉燕.核心素養下小學數學信息技術高效課堂的構建思考[D].2019.

[2]陳維萍.優化課堂練習構建高效課堂——小學數學課堂練習有效性的實踐與思考[J].科學咨詢（教育科研），2018，103.