淺談生本視域下小學體育高效課堂的構建策略

黃水輝

開展高效的體育課堂能夠有效激發(fā)學生的積極性，提高學生體育運動的參與度，促進學生身心健康發(fā)展。體育作為提高學生身體素質的重要科目，在小學體育教學中創(chuàng)建高效課堂就需要教師積極擺脫傳統(tǒng)應試教育的影響，深入分析課堂教學中出現的問題，并結合學生的興趣和特點，創(chuàng)新并優(yōu)化教學結構和方法，為促進學生身體素質全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

隨著教育改革的不斷深入，小學體育教師將提升課堂教學質量以及培養(yǎng)學生體育素養(yǎng)作為新時期教育改革的重點方向。在小學體育教學中建立高效的體育課堂對向小學生傳輸體育知識、培養(yǎng)體育意識具有重要作用。作為小學體育教師，要在體育教學中樹立正確的教育理念，轉變傳統(tǒng)的教學方式，通過創(chuàng)新并優(yōu)化教學內容和設計，激發(fā)課堂活力，促使小學生在體育課堂主動參與體育鍛煉，進而促進學生體育綜合素養(yǎng)的有效提升。

1 小學體育課堂教學現狀

1.1 體育教師專業(yè)素質有待提升

隨著社會的發(fā)展與進步，學校及家庭對學生身體素質越來越重視，但是縱觀小學體育教學，不難發(fā)現，當前許多學校配備的師資力量明顯不足，而且小學體育教師的專業(yè)素質有待提升，教師缺乏系統(tǒng)的培訓，授課內容還停留在傳統(tǒng)的那幾個體育項目上。

1.2 教學方式單一，缺乏創(chuàng)新意識

由于體育教學內容較為固定，所以很多教師在開展課堂體育教學時選擇的方式就比較單一，不會花大量的時間進行教學方法的創(chuàng)新。此外，教師采用的方式多依靠教學大綱，多數情況下是在老師示范動作以后，學生便開始自由活動，教師與學生的互動明顯不足。

1.3 課堂氛圍枯燥，學生興趣不高

由于教學內容相對比較固定，教學方式較為單一，教師在教學活動中缺乏創(chuàng)新意識，導致課堂教學氛圍較為枯燥，學生很難對體育運動項目提起興趣。

2 生本視域下構建小學體育高效課堂的策略分析

2.1 小學體育教師要加強教學方法的創(chuàng)新

構建高效的體育課堂，需要充分調動學生的積極性，這時就需要教師發(fā)揮創(chuàng)新意識，根據不同的教學內容和體育運動項目選擇適合的教學方法，要從傳統(tǒng)的教學方法中脫離出來。在既能完成本節(jié)課教學任務和教學目標的前提下，結合學生的實際情況和身體素質，幫助學生掌握基本的體育技能。例如，在教“足球傳球”模塊時，教師可以利用互聯(lián)網平臺技術，為學生搜集一些關于足球的體育賽事，并通過多媒體技術向學生展示足球的傳球動作要領以及接球的動作要領。并讓學生以兩人為一組開展傳球、接球實戰(zhàn)訓練，通過采用多種技術，幫助學生掌握體育理論知識。

2.2 樹立正確教學理念，加強對教學內容的研究

要保證體育課堂教學活動的有效展開，首先需要教師樹立正確的教學理念，擺脫傳統(tǒng)的教學模式，并在教學內容上下功夫，對如何有效開展體育運動項目的教學進行研究。一方面，是由于教學大綱中設計的內容過于局限，不能適應當前學生活躍的思維;另一方面，當前的教育改革對小學體育教學提出了更高的要求，這就需要教師不斷對教學活動進行總結，及時發(fā)展教學中出現的問題，能夠將理論與實踐相結合，并不斷優(yōu)化課程設計，做出真正適合學生發(fā)展的教學計劃。所以教師在設計教學內容時，在完成教學目標的基礎上，要更加貼合學生實際，以學生發(fā)展情況為根本，才能使教學活動真正實現想要的效果。

2.3 堅持以學生為本，激發(fā)學生運動興趣

傳統(tǒng)的小學體育課堂較為枯燥沉悶，很多學生對這些傳統(tǒng)的體育運動項目容易產生抵觸心理，學生上課的積極性不高。根據小學生天生愛玩的心理，以及對周圍新鮮事物容易感興趣的特點，教師可以結合學生的興趣愛好，以學生為根本，創(chuàng)新教學內容和活動，使體育運動項目增加生動性和趣味性，從而促進高效體育課堂的構建。

例如，在進行乒乓球50米接力賽跑項目中，教師可以在跑道上設置一些障礙，讓學生必須經過這些障礙才能繼續(xù)前進，或者學生在前進的同時需要回答老師提出的一個問題，如果回答錯誤需要在原地停留10秒鐘，如果回答正確則可以繼續(xù)前進。諸如此類的方法，既提高了課堂教學的趣味性，又增加了學生對體育運動的關注和注意，對培養(yǎng)學生體育運功意識有很大作用。

3 結束語

綜上所述，在小學體育教學中創(chuàng)建高效課堂，就需要堅持以學生為主體，正確看待當前教學活動中出現的問題，并且需要教師及時轉變教學思想，樹立正確的教學理念，不斷深入分析小學體育課堂教學內容，為幫助學生形成體育運動意識提供有利條件。同時作為小學體育教師，還要不斷進行體育教學方法的創(chuàng)新，以學生興趣為導向，促進學生身體素質的提高以及教學質量的提升。

（作者單位：福建省龍巖市連城縣實驗小學）