籃球運(yùn)動對高校體育文化精神的影響探究

李恩亮

籃球運(yùn)動作為一項趣味性和競爭性的體育運(yùn)動，受到高校大學(xué)生的普遍歡迎?；@球運(yùn)動對培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力有積極意義。因此，高校應(yīng)重視規(guī)劃籃球場地以及籃球運(yùn)動設(shè)備，積極組織學(xué)生參加籃球運(yùn)動，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，豐富校園文化。

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生精神文明和增強(qiáng)體魄的重要場所，有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。通多開展籃球體育運(yùn)動及相關(guān)比賽項目，有利于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)及意志品質(zhì)，營造正能量的校園氛圍，形成勇于拼搏、追求卓越的體育文化精神。

1 高校體育文化內(nèi)涵

高校開展校園體育運(yùn)動，要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)和精神文化，讓學(xué)生在體育活動中樹立正確地人生觀和價值觀，感受校園體育文化的氛圍和熏陶。構(gòu)建體育文化是學(xué)生通過開展一系列的體育運(yùn)動，從學(xué)生的精神到感情世界的一種延伸、積累和引導(dǎo)。與此同時，學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動不僅能夠獲得精神上的啟示，同時應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中，長此以往，學(xué)生形成了正確的價值觀和積極向上的心態(tài)。開展籃球運(yùn)動，學(xué)生之間形成了有效地互動，同時籃球運(yùn)動是需要團(tuán)隊合作完成的運(yùn)動，鍛煉了身體素質(zhì)也加深了團(tuán)隊之間的共同協(xié)作。另外，學(xué)生進(jìn)行籃球活動的過程就形成了一種籃球校園文化，自然而然地增強(qiáng)了強(qiáng)烈的文化感染力。目前，隨著高校的改革，校園文化氛圍不僅影響學(xué)生的行為舉止，同時還拓寬了學(xué)生的思維模式，促進(jìn)了高校教學(xué)的目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)及生活。不僅如此，濃厚的校園文化有利于提升師生整體思維水平，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成良好的團(tuán)隊合作意識，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

2 高校校園籃球文化建設(shè)存在的問題

2.1 缺乏籃球校園文化氛圍建設(shè)意識

現(xiàn)階段，我國很多高校在籃球?qū)嶋H教學(xué)中存在一定的功利性，開展籃球運(yùn)動不是單純地?zé)釔刍@球運(yùn)動，而是更注重比賽結(jié)果。由于這種思想觀念的存在，校園籃球貼上了功利性的標(biāo)簽。同時在籃球組織比賽過程中消耗了大量的人力、物力和財力，為了名次而比賽，屬于競技的角逐，并且假摔、打假球等違反籃球運(yùn)動道德行為時常發(fā)生，這些不良事件的證明了我國缺乏高校籃球運(yùn)動文化建設(shè)意識，同時對于籃球文化的認(rèn)識程度不高，校園籃球文化氛圍建設(shè)工作受到了影響。

2.2 籃球人文精神及人文價值存在缺失

自20世紀(jì)80年代以來，籃球運(yùn)動被引入高校，近年來隨著高校大力推廣體育運(yùn)動，籃球運(yùn)動得以蓬勃發(fā)展。但是從籃球教學(xué)改革工作的開展情況來看，目前高校的籃球教學(xué)中尚未體現(xiàn)出其背后所蘊(yùn)含的籃球精神和人文價值。在教學(xué)過程中灌輸籃球運(yùn)動只是一項運(yùn)動技能，缺乏人文價值觀念的引導(dǎo)，高校在開展籃球教學(xué)往往重視籃球運(yùn)動技能的傳授，缺乏校園籃球文化的建設(shè)的意識。

3 籃球運(yùn)動對高校校園體育文化的影響

籃球運(yùn)動是一項增強(qiáng)身體素質(zhì)的基本體育項目，是衡量高校大學(xué)生綜合素質(zhì)的手段，籃球運(yùn)動不僅包含了基本的身體運(yùn)動，同時還兼具團(tuán)隊協(xié)作能力和娛樂性。開展籃球運(yùn)動，學(xué)生獲得運(yùn)動體驗的同時，有利于提升自身綜合能力，培養(yǎng)團(tuán)隊意識。通過灌輸校園體育文化精神，塑造和培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，感受體育運(yùn)動的魅力，以此推動教學(xué)活動開展，提升整體教學(xué)質(zhì)量。另外，學(xué)生通過運(yùn)動獲得了心理和身體的全面發(fā)展，在校園體育文化的熏陶下，實現(xiàn)了學(xué)生的人生目標(biāo)，實現(xiàn)校園體育文化建設(shè)的發(fā)展。

4 加強(qiáng)校園籃球文化氛圍建設(shè)的措施

4.1 增強(qiáng)籃球人文精神的認(rèn)識

營造校園籃球文化氛圍，需加強(qiáng)教師對于籃球人文精神引導(dǎo)，在籃球運(yùn)動中正確培養(yǎng)學(xué)生籃球精神，實現(xiàn)大學(xué)教育的宗旨——合作、團(tuán)結(jié)和創(chuàng)新。在籃球的日常教學(xué)中，教師要多和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，練習(xí)的過程中提高默契度和協(xié)作度，加強(qiáng)彼此的信任感，通過有效溝通拉近學(xué)生和教師之間的距離。

利用榜樣的力量，如籃球明星的成長故事，參加公益性籃球比賽等方式，潛移默化的向?qū)W生宣揚(yáng)人文精神，將以人為本的籃球教育觀落實于教學(xué)中，著力塑造學(xué)生理想人格，關(guān)愛他人，獨立自強(qiáng)，從運(yùn)動中培養(yǎng)塑造學(xué)生的人本關(guān)懷，增強(qiáng)籃球人文精神的認(rèn)識。

4.2 強(qiáng)化籃球文化課程建設(shè)

籃球運(yùn)動屬于一項對抗性的團(tuán)隊活動，參與運(yùn)動的價值不單單在于鍛煉身體素質(zhì)和提高籃球運(yùn)動技能，而是通過籃球運(yùn)動展示出籃球文化的真正內(nèi)涵，不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊之間的配合力，同時隊員之間充分了理解和信任。但是目前，我國高校開展籃球運(yùn)動不能算是籃球真正的項目，學(xué)生也普遍存在缺乏主動和積極性，為此，要想豐富我國高校校園籃球文化，作為體育部門就要認(rèn)清籃球的實質(zhì)和籃球外圍的活動，其中還有團(tuán)隊建設(shè)等都要融入到籃球文化建設(shè)中。例如，組建籃球啦啦隊，培養(yǎng)籃球裁判員，籃球?qū)I(yè)主持人，現(xiàn)場的DJ等，高校要定期地組織籃球互動活動，水平高的籃球運(yùn)動員和愛好者進(jìn)行球技的切磋;與此同時，對于球隊每位成員的文化水平要進(jìn)行定期的培訓(xùn)，另外增強(qiáng)球隊主場文化建設(shè)等文化活動。通過多種方式構(gòu)建籃球文化，是目前高校籃球文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是讓廣大學(xué)生內(nèi)化于心的精神食糧。

5 結(jié)語

高校開展校園體育文化建設(shè)目的是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時高校要鼓勵學(xué)生參與到籃球運(yùn)動中，參與籃球運(yùn)動讓集體榮譽(yù)感倍增，也展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生勇于拼搏的精神。通過開展籃球運(yùn)動，加深了籃球文化的灌輸，更好地應(yīng)用到學(xué)生日常學(xué)習(xí)中，促進(jìn)了學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長。

（作者單位：河套學(xué)院）