小學(xué)足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究

蔣武軍

目前，小學(xué)生足球體育課存在著一些問題。比如，上課內(nèi)容的單一，讓學(xué)生沒有對足球?qū)W習(xí)的激情。老師也沒有積極去調(diào)動小學(xué)生的積極性。導(dǎo)致了學(xué)生在上體育課的時候不僅沒有鍛煉好自己的身體，而且還浪費了大把的時間。老師應(yīng)該在足球體育課上從實際出發(fā)，讓學(xué)生能夠通過與老師的互動來學(xué)習(xí)到一些與足球體育有關(guān)的知識。針對目前小學(xué)生足球體育課出現(xiàn)的問題，進行分析并制定出合理的措施。

現(xiàn)在正是小學(xué)生身體發(fā)育的黃金時期，做好有效充足的鍛煉顯得尤為重要，對此，小學(xué)生的體育課就成了重點的關(guān)注對象，從體育課這一方面抓起，讓小學(xué)生能夠鍛煉好自己的身體，健康成長，培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)。

1 目前小學(xué)生足球體育課狀況

1.1 教學(xué)內(nèi)容太單一

從目前來看，小學(xué)生足球體育課還是存在很多的問題，在教學(xué)當(dāng)面存在很多的弊端，教學(xué)方法的不完善，導(dǎo)致了小學(xué)生不能夠提高整體的體育水平，并且嚴重的時候小學(xué)生還會產(chǎn)生比較抵觸厭惡的情緒。這很不利于小學(xué)生以后的體育發(fā)展。很多的老師思想還是停留在教書這一層次上，經(jīng)常會忽視培養(yǎng)學(xué)生的興趣，只是一味地講知識，這樣的教學(xué)方式過于單一，只顧著講課，沒有考慮到小學(xué)生的感受。小學(xué)生也不會重視這一門學(xué)科，這對于國家以后體育教育方面的影響是非常不利。對此，教師應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容上做出改變，要發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上的一些不足和單一，對教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)的調(diào)整，要讓小學(xué)生開始了解足球，并慢慢開始接觸足球，進而培養(yǎng)出小學(xué)生對足球的興趣。讓小學(xué)生可以在足球體育課上有所收獲。足球體育老師應(yīng)該與小學(xué)生一起參與進去，帶動起小學(xué)生的積極性，重視小學(xué)生的心理需求，避免小學(xué)生出現(xiàn)喜歡足球體育，但是卻不喜歡上足球體育課的現(xiàn)象。老師還應(yīng)時刻謹記體育核心素養(yǎng)，應(yīng)該是從小學(xué)生的運動能力，體育素質(zhì)，和健康的行為，這三個方面出發(fā)，讓小學(xué)生能夠有一個完善的人格，全面發(fā)展。

1.2 足球體育的教學(xué)方法不夠豐富

目前，隨著國家教育的完善，體育這門學(xué)科也被越來越重視，國家開始注重體育教育的質(zhì)量內(nèi)容，但是一些學(xué)校其他學(xué)科的老師并沒有意識到體育的重要性，還是會占用體育課的時間來讓小學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目，并且一些足球體育老師的教育方法還是太過于落后、單一，還在沿用之前的教學(xué)模式，先對小學(xué)生進行講解，示范，再練習(xí)，在練習(xí)過程中糾正錯誤，這種做練習(xí)題式的教學(xué)模式，雖然能讓小學(xué)生學(xué)習(xí)到一些動作和技術(shù)，但是卻很難帶動起小學(xué)生的積極性，小學(xué)生也只是當(dāng)成一門足球體育課，而不是真正對足球感興趣，就像完成作業(yè)那樣，學(xué)會標準動作和會踢就可以，機械式地完成任務(wù)。并沒有真正體會到足球的魅力，忽略了學(xué)生的情感體驗。長此以往，不僅小學(xué)生會失去對足球的學(xué)習(xí)興趣，足球體育老師也會開始敷衍了事，認為只要完成自己的教學(xué)任務(wù)就可以。這些問題對國家體育教育也造成了很不利的影響。

1.3 體育教學(xué)場所太有限

目前，國家在不斷加大對體育投資的力度，給小學(xué)生在體育課上配備了一些器材，可以讓小學(xué)生使用這些器材，來達到鍛煉身體的目的，但除了體育器材，一些學(xué)校的占地面積太小，所以導(dǎo)致了體育課場所的面積有限，體育課小學(xué)生活動范圍也很有限，不能夠從根本上開展到體育活動，特別時像足球這種需要很大場地的體育項目。

1.4 小學(xué)生的運動負荷有限

要讓小學(xué)生在有限的體育活動中，既要掌握足球動作要領(lǐng)，又要保證身體鍛煉，這就需要一定的運動量，但由于體育老師，教學(xué)思想太過于落后，也不愿意去學(xué)習(xí)新進的思想，導(dǎo)致每天的體育活動只是偶爾開展，長此以往，小學(xué)生每天的運動量達不到標準，嚴重時還會影響小學(xué)生的健康發(fā)育。

2 提高小學(xué)生足球體育教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)核心素質(zhì)措施

2.1 改變教學(xué)方法

足球是一項需要大運動量的戶外運動，在教學(xué)過程中要時刻注意小學(xué)生的身體健康，并給學(xué)生最舒適的運動環(huán)境和給學(xué)生配置一些基礎(chǔ)設(shè)備，這樣不僅可以給學(xué)生創(chuàng)造一個很好的運動氛圍，而且也能讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以更好讓自己的身心都投入進去，保證學(xué)生的人身安全。在開展足球教學(xué)之前，小學(xué)生由于年齡過小，缺乏對為危險的意識，足球體育老師要保證運動場地的清潔，避免學(xué)生受到身體上的傷害。足球體育老師也要很好的控制課堂，不斷地改善自己的教學(xué)方法，要擁有新穎的思想，比如可以采取分組的模式，讓小學(xué)生可以互相幫助，學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的團結(jié)合作能力，提高足球教學(xué)的趣味性，從最簡單的開始學(xué)習(xí)，隨之依次增加難度，避免出現(xiàn)因教學(xué)難度太大，使學(xué)生失去對足球的興趣，讓每個小學(xué)生可以很快融入進課堂中，不僅可以體會到學(xué)習(xí)足球的快樂，還可以讓小學(xué)生的身心健康，不斷地去學(xué)習(xí)新技能，展示出體育課堂的亮點。

2.2 開展足球體育課外活動

體育科目和別的科目還是有很大的區(qū)別，體育學(xué)科，是需要小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有充分的熱情和精力，體育老師要使學(xué)生能夠感受到足球的魅力所在，并且每一個小學(xué)生的個性都是不同的，這就需要足球體育老師從實際出發(fā)，針對每一個小學(xué)生不同的性格特點和學(xué)習(xí)能力，來為小學(xué)生制定出全面的教學(xué)計劃，讓每個小學(xué)生在足球的過程收納柜可以有不同的體驗感受。可以通過開展足球小游戲，來讓每一個小學(xué)生都參與其中，改變之前單一、乏味的教學(xué)模式，使學(xué)習(xí)的氣氛可以更加濃厚，樹立起小學(xué)生正確的輸贏關(guān)鍵，培養(yǎng)小學(xué)生的在游戲過程中給的團結(jié)意識，增強小學(xué)生的意志力，并且在核心素質(zhì)的前提下，小學(xué)體育老師還應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的角色。讓自己從老師變成游戲小伙伴，參與進小學(xué)生的活動中，讓小學(xué)生對體育老師可以產(chǎn)生更多的信任和依賴，讓課堂不再只是老師的個人演講，讓小學(xué)生們意識到，課堂是自己的，并且還可以鍛煉出小學(xué)生的運動量，一些小學(xué)生因為天生的體制比較弱，容易生病，多多開展體育活動就可以讓小學(xué)生從小鍛煉好自己的身體，增加自己的運動量，讓小學(xué)生不在因為運動量有限，而沒辦法參與到課外活動中，來達到國家對小學(xué)生體育教育的目的。

2.3 樹立正確的學(xué)習(xí)足球體育觀念

要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)好足球這一項運動，就要首先從小學(xué)生的思想開始抓起，只有思想意識到了學(xué)習(xí)足球的重要性，身體上才會行動，所以小學(xué)足球體育老師應(yīng)該為小學(xué)生樹立起正確并且健康的體育觀念。讓小學(xué)生從思想上就開始重視足球，并且愿意花費課余時間來了解這一運動。

2.4 充分利用好體育設(shè)備

現(xiàn)在國家為了讓小學(xué)生鍛煉好自己的身體，為各個學(xué)校配備了很多的體育器材，小學(xué)體育老師應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)充分利用好這些體育器材，讓小學(xué)生能夠更好提高自己的身體素質(zhì)，并且體育老師也可以利用一些廢棄的材料。自己帶領(lǐng)同學(xué)做一些簡單的體育器材，增加和小學(xué)生之間的互動，提升教學(xué)質(zhì)量，還可以培養(yǎng)小學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。

3 結(jié)束語

以上敘述，講到了只有深入開展體育教學(xué)模式，并且堅持下去，才可以逐步引導(dǎo)小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)好足球這一門技術(shù)，并要培養(yǎng)好小學(xué)生的體育素質(zhì)，讓小學(xué)生在體育這門課堂上可以提高自己的整體綜合素質(zhì)，要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程，能夠有自己的心得，為以后的學(xué)習(xí)也可以鑒定好基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省常州市白云小學(xué)）