健康教育在消化內科護理中的應用

黃可可

摘要：目的：研究消化內科護理當中應用健康教育的效果。方法：選取我院2016年12月-2017年12月消化內科收治的80例患者作為研究對象，隨機均分為兩組，觀察組與對照組各40例，其中對照組利用常規的護理模式，觀察組利用健康教育的模式進行護理，比較兩組患者的護理效果。結果：經過護理前，兩組患者的抑郁焦慮評分對比未發現有顯著差異（P>0.05）;護理之后，觀察組的患者抑郁焦慮評分顯著優于對照組（P<0.05）;觀察組的護理滿意度顯著高于對照組（P<0.05）。結論：消化內科患者護理應用健康教育的效果顯著，有效緩解了患者抑郁焦慮情緒，大大提高了患者的滿意度，臨床應用價值較高。

關鍵詞：健康教育;消化內科護理;應用

隨著生活壓力的逐漸增大，人們生活方式發生了變化，消化系統疾病的發生率逐漸增多，嚴重威脅著人們的身心健康。因此，良好的治療與護理在消化系統疾病患者身心恢復當中發揮著重要作用。消化系統疾病的患者病程久，病情反復發作容易產生抑郁焦慮情緒，常規的健康指導無法滿足患者的需求，利用健康教育可以深入指導患者提高自我護理水平，幫助患者戰勝疾病，改善生活質量。此次研究將選取我院80例消化內科的患者當做研究對象，研究了健康教育在消化內科護理當中的應用效果。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2016年12月-2017年12月消化內科收治的80例患者作為研究對象，隨機均分為兩組，觀察組與對照組各40例，其中對照組當中男性22例，女性18例，年齡為27-80歲，平均年齡為（41.2±4.5）歲;觀察組當中男性23例，女性17例，年齡為26-80歲，平均年齡為（41.0±4.4）歲，兩組一般資料比較，未有顯著差異（P>0.05）。

1.2方法

對照組利用常規的護理模式，觀察組利用健康教育的模式進行護理：

1.2.1指導患者消化內科常識

護理人員要為患者介紹關于消化內科疾病的知識，例如發病原因、基本的病理和治療方法等，讓患者充分了解自身的疾病情況。同時應用視頻以及集體講座的方式為患者進行介紹，從而大大提升患者的認知水平，增強患者的治療依從度[1]。

1.2.2心理輔導

正因為消化內科疾病發病復雜，容易給患者帶來許多不良情緒，所以護理工作人員要積極的與患者交流，深入了解到患者出現不良心理的原因，提供針對性的心理指導，能夠有效緩解患者不良情緒，幫助患者早日恢復健康。另外護理工作人員要緊密觀察患者疾病變化情況，及時找到患者的心理問題，提高臨床療效。

1.2.3飲食指導

一般的消化系統疾病患者的消化系統受損，一定要嚴格控制好飲食，保證攝入的食物與營養熱量相符。

1.2.4用藥指導

消化系統疾病的患者要嚴格控制用藥，重視用藥時間的差異，保證用藥效果[2]。

1.3觀察指標

對患者的抑郁焦慮評分和護理滿意度進行觀察。

1.4統計學方法

采用SPSS16.0來分析數據，同時利用百分比表示計數資料，應用（`x±s）表示計量資料，同時利用P<0.05表示差異具有統計學意義。

2結果

2.1比較兩組患者護理前后的SAS、SDS評分

經過護理前，兩組患者的抑郁焦慮評分對比未發現有顯著差異（P>0.05）;護理之后，觀察組的患者抑郁焦慮評分顯著優于對照組（P<0.05），見表1。

2.2比較兩組患者的護理滿意度

觀察組的護理滿意度顯著高于對照組（P<0.05），見表2。

3討論

通常來講，消化系統疾病大部分屬于慢性疾病，病程久，容易讓患者產生不良情緒，降低了治療配合度，對治療方案的展開產生了影響。所以，臨床當中不但要為患者提供藥物治療，還需要加強患者的健康教育。健康教育屬于臨床護理方法中的一種，能夠通過對患者健康知識的宣教，讓患者掌握一部分疾病知識，增強患者健康意識，讓患者養成良好的生活習慣，改善患者生活質量[3]。

總之，消化內科患者護理應用健康教育的效果顯著，有效緩解了患者抑郁焦慮情緒，大大提高了患者的滿意度，臨床應用價值較高。

參考文獻：

[1]陳德梅.探討健康教育在消化內科護理中的應用[J].大醫生，2017，2（Z2）：293-294.

[2]趙義滿.健康教育在消化內科護理中應用的效果評價[J].中國衛生產業，2017，14（29）：30-31.

[3]胡莘，陳江赟.健康教育在消化內科護理中的應用[J].中醫藥管理雜志，2017，25（05）：158-160.