專業課教學中課程思政實施策略探索

許萍

摘要：在新時代的背景下，將“立德樹人”的思想納入到教育教學的各個環節，是新時代賦予每一個教育工作者的使命和責任。在中職的專業課教學中，教師同樣不能忽視“課程思政”的落實和滲透，要突出企業文化融入于工匠精神培育的職業教育特色，構建一個高效的中職思想政治教育工作的新格局。文章基于此點，對在專業課教學中，課程思政實施的策略進行了探索，旨在實現學生的全面發展。

關鍵詞：專業課;課程思政;策略探索

在中職的專業課教學中，很多教師過于注重對學生的專業技能指導和專業素養培育，卻忽視了“立德”才是教育的靈魂，才是正確價值觀的引導。只有在專業課教學中積極滲透專業課教學，才能夠將學生培養成為一個德才兼備的新青年。因此，在中職院校的專業課教學中，教師一定不能忽視“課程思政”的建設和實施，一定要“守好一段渠，種好責任田”，全面增強中職院校學生的社會發展能力。

一、學校層面：做好統籌規劃

要想在中職專業課當中有效實施課程思政課，就一定要從學校層面出發，確定“課程思政”的體系建設。首先，學校應該遵循新課改和新時代賦予的責任和指示，要有較高的思想政治覺悟，要有強烈的教育觀和社會責任感，全面統籌、科學計劃，保證“課程思政”體系得以全面的統籌和謀劃;其次，中職院校應該根據本校的辦學理念和辦校特色，制定相關的策略和措施，要在“課程思政”體系的建設上給予制度和政策上的保障;最后，學校應該根據“課程思政”課的教學需要，積極組織專業院校老師展開相關的教學探討工作，讓教師之間互相交流經驗，并且還可以學習和借鑒其他院校的先進經驗和做法，保證整個課程得以順利的實施。

二、格局方面：以課程為載體

“課程思政”課的構建，應該要站在一個大格局上。首先，學校應該將“立德樹人”作為整個課程教學的重點和中心，要讓學生成為一個德才兼備的新青年。并且在實際教學過程中，教師應該以課程為依托，充分挖掘其中所蘊含的思政元素，或者找準切入點，積極滲透思政元素，讓學生的思想得以熏陶和啟發;其次，學校應該實現三維目標的同步提升，在具體的專業課教學中，教師應該更加注重“情感態度價值觀”、“過程與方法指導”、“基礎知識與基本技能”等具體目標的確定和實現，要讓學生在學習專業知識、掌握專業技能的同時，還能夠實現情感態度的轉化和價值觀的升華，充分凸顯他們的人格魅力;最后，不管專業課是以何種方式呈現或者學習，教師在此過程中都應該展現“育德功能”和“價值引領”。所以教師應該確定課程思政課的育人要點和價值引領的方向，積極滲透，要點如下：

1、愛國主義和民族精神

“課程思政”的主要任務是要培養具有堅定愛國主義信念和堅韌不拔民族精神的新一代青年。所以在實際教學過程中，教師應該充分挖掘專業課程中所蘊含的信念信仰，要積極融入課程教學，要強化學生的自信心和民族信仰。滲透社會主義核心價值觀，弘揚民族精神，讓學生能夠具有愛國情懷。

2、道德素養

教師應該注重塑造學生積極健康的人格品質，要規范他們的行為舉止，要培養學生形成高尚的品德情操。對此，教師就一定要注重道德素養的培育和提升，一定要根據學生所學的專業、結合社會熱點，實現生活化教學，引導學生積極評析，強化學生的社會責任感，幫助他們樹立正確的價值取向，這樣才能夠積極滲透思政教育。

3、工匠精神

工匠精神是中職院校著重培育的點，因為中職院校是要培育具有專業技能的學生，是要將學生培養成為具有較高綜合素質的技能型專業人才，所以教師應該更加注重學生工匠精神的塑造和職業素養的培育。對此，教師在專業課教學中，應該通過情境教學、實踐探索、角色扮演、自主探究式教學，將專業知識與技能培訓、思政滲透進行有機結合，進而培育學生的工匠精神，增強他們的社會競爭力。

三、實施方面：以學生為主體

在中職學校進行“課程思政”的建設過程中，教師應該立足于學生的實際情況，深入地研究該專業的特征，該專業所蘊含著的內涵精神，所潛藏的文化知識基礎，堅定不移地滲透思政理念，強調學生的主體地位，優化課程設置，在課堂教學中要恰當地運用教育教學手段，因材施教，確保整個教學能夠符合社會發展的實際需求，實現學生的全面發展。

結語

綜上所述，在中職的專業課教學中，教師應該積極落實“課程思政”課的教學，要統籌規劃，以課程為載體，充分挖掘其中所蘊含著的愛國主義情懷和民族精神、道德素養以及工匠精神。并且要采取有效的策略和措施，積極滲透這些素養，為整個中職專業課程的教學添磚加瓦，提高學生的職業道德素養，讓他們能夠以更加昂揚的姿態走進社會，成為新時代社會主義背景下的綜合性技能人才。

參考文獻

[1]林瓊.立足文化內涵，實施課程育人——對中職學生教學中“課程思政”的探索[J].山西青年，2020（11）：171+173.

[2]蘇曉輝. 淺談新形勢下中職學校向課程思政的轉變[A]. 中國環球文化出版社、華教創新（北京）文化傳媒有限公司.2019年南國博覽學術研討會論文集（二）[C].中國環球文化出版社、華教創新（北京）文化傳媒有限公司：華教創新（北京）文化傳媒有限公司，2019：3.