論瑤族體育教學(xué)中滲透審美教育的思考

汪厚新

摘要：隨著我國教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校在教學(xué)的各個階段都要注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括對學(xué)生德、智、體、美等方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在瑤族的體育教學(xué)中滲透審美教育是十分必要的?，幾弩w育是以增強學(xué)生體質(zhì)為主要目的的實踐活動。是一種集體力和智力于一體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，豐富學(xué)生校園生活的教學(xué)方法。本文主要闡述了通過在趣味活動、教學(xué)語言、教學(xué)細(xì)節(jié)等中滲透審美教育，能促使學(xué)生在參加瑤族體育鍛煉與瑤族體育運動中得到審美能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：瑤族;瑤族體育教學(xué);審美教育

引言

審美教育的原則是完善學(xué)生的審美心理結(jié)構(gòu)，通過美感、想象和理解的培養(yǎng)來刻畫情感和靈魂?，幾宓捏w育教學(xué)注重對人的“體”的培養(yǎng)，從而提升學(xué)生的開放性、向前性、對外部環(huán)境的適應(yīng)能力和生存能力。瑤族體育教學(xué)普遍把健康、充滿活力、富有示范性的整體形象作為實施瑤族體育教學(xué)的首要前提?；诖颂岢稣摤幾弩w育教學(xué)中滲透審美教育的思考意義重大。

一、在趣味活動中滲透審美教育

瑤族體育教師經(jīng)常為學(xué)生安排一些業(yè)余活動，如頂木杠、毛萊球（木頭球）、打陀螺、播公（打長鼓）、蘆笙長鼓舞、串春珠、傘舞、刀舞、盾牌舞和瑤拳等等，與田徑等傳統(tǒng)體育活動相比，這些業(yè)余活動可以把學(xué)生的活動集中到瑤族體育活動中，激發(fā)學(xué)生對瑤族體育活動的興趣，進(jìn)而對學(xué)生內(nèi)在動機產(chǎn)生心理效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生對瑤族體育活動的濃厚興趣，為教師通過瑤族體育活動滲透審美教育奠定基礎(chǔ)。通過這種幽默的瑤族體育活動，學(xué)生可以體驗瑤族體育活動的愛好，獲得輕松愉快的心情，進(jìn)而堅持積極豁達(dá)的態(tài)度參與學(xué)習(xí)活動，從而促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

當(dāng)然，除了以上傳統(tǒng)體育活動外，教師還可以利用打獵操、瑤族體育舞蹈等常見瑤族體育活動結(jié)合音樂來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在瑤族體育活動中感受到身體美和音樂美，從而達(dá)到審美教育的作用。學(xué)生一旦對瑤族體育產(chǎn)生濃厚興趣，就能在短時間內(nèi)掌握瑤族體育活動的方法，運動技能得到顯著提高，打破了傳統(tǒng)體育活動形式的單調(diào)和單一?，幾弩w育活動越豐富多彩，學(xué)生就越能得到審美教育。

二、在教學(xué)語言中滲透審美教育

教師要滲透審美教育，就必須把審美教育滲透到教學(xué)語言中。首先，教師要充分認(rèn)識審美教育的重要作用，規(guī)劃自己的教學(xué)語言，用生動幽默的教學(xué)語言營造輕松活潑的課堂氛圍，使學(xué)生更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。在瑤族體育課程中，教師可以通過優(yōu)化教學(xué)語言來激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。當(dāng)教師運用瑤族風(fēng)格進(jìn)行審美教育時，學(xué)生之間不會產(chǎn)生沖突。再加上老師的生動引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到瑤族體育美學(xué)的價值。此外，教師在講解瑤族體育時，也涉及到語言。教師對動作進(jìn)行了簡明感性的講解，使學(xué)生在掌握高水平動作技能的同時，感受到瑤族體育藝術(shù)的魅力。例如，在毛萊球教學(xué)中，除了講解和演示毛萊球基本技術(shù)外，還要教給學(xué)生毛萊球戰(zhàn)術(shù)布局的知識，然后安排學(xué)生進(jìn)行毛萊球比賽，使學(xué)生在激烈生動的比賽中沉靜自己的理論知識，根據(jù)實際情況制定自己的戰(zhàn)術(shù)，享受創(chuàng)新帶來的愛好，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)運動毛萊球中球的魅力，進(jìn)而達(dá)到審美教育的目的。教師在演示動作時，應(yīng)以規(guī)范、舒展、嫻熟、和諧的動作感染學(xué)生，使學(xué)生在不知不覺中受美的影響，達(dá)到審美教育的目的。

三、在教學(xué)細(xì)節(jié)中滲透審美教育

俗話說“細(xì)節(jié)決定成敗”，一些細(xì)節(jié)的影響可能會產(chǎn)生意想不到的結(jié)果，因此教學(xué)細(xì)節(jié)不容忽視。審美教育的實施可以達(dá)到意想不到的效果。教師要把握好瑤族體育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。如上所述，無論是教學(xué)言語還是教學(xué)活動，都觸及到了動作描述和動作示范的環(huán)節(jié)，描繪了瑤族體育的言語美和身體美。在教學(xué)細(xì)節(jié)中滲透審美教育的同時，教師要把握教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，自覺培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。比如，教師組織部隊時要注意隊形美。他們可以向?qū)W生展示一些有關(guān)閱兵的視頻資料，感受閱兵隊形的美，感受閱兵的統(tǒng)一性、節(jié)奏性和過程性，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的過程中不斷進(jìn)步。畢竟，他們可以達(dá)到審美教育的目的。

此外，在瑤族體育教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的差異性，保證學(xué)生的個性化特征得到發(fā)揮，不能盲目地用教師學(xué)生的毅力來“教學(xué)”學(xué)生。在實踐教學(xué)中，教師要通過詳細(xì)的提問來詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，對學(xué)生進(jìn)行生動的引導(dǎo)，使每個學(xué)生養(yǎng)成良好的瑤族體育鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)和提高學(xué)生在瑤族體育活動中的毅力和素質(zhì)。只有這樣，優(yōu)秀的學(xué)生才能接受。

結(jié)論

綜上所述，在瑤族體育教學(xué)中滲透審美教育的策略是廣大一線教師必須重視與關(guān)注的話題，積極響應(yīng)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)要求，促使每一位學(xué)生都能得到綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。

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