淺談疫情之下，新媒體對學生網絡思想政治的教育

摘要：伴隨著互聯網技術的高速發展，新媒體資源不斷崛起，豐富了學生思想政治教育的模式和方法，面對這種信息時代，我們需要不斷更新交流方式和掌握交流技巧，尤其是在今年的新冠肺炎疫情環境之下，要更加重視網絡思想政治教育的重要性。

關鍵詞：網絡思想政治教育;新媒體;疫情防控

1.疫情之下，利用新媒體進行網絡思想政治教育的必要性

2020庚子鼠年，這一場突如其來的新冠肺炎疫情給全世界帶來了巨大的影響，給全世界的人民帶來了巨大的影響，學生沒辦法返校復課，對于他們的思想政治教育，只能通過網絡這個虛擬環境進行，它使得輔導員和學生之間的交流聯系更為緊密，沒有太多的客觀影響，彼此交流的時候沒有芥蒂，信息交換更為靈活和便捷，使兩者之間的互動性更為增強。

習近平總書記曾在全國高校思想政治工作會議上強調，“好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然的吸收”。疫情期間，新浪微博、微信、QQ、抖音等學生喜聞樂見的媒體上出現了大量的疫情期間的題材，深入挖掘，以此開展網絡思想政治教育，有利于大學生吸收網絡思想政治教育這把“鹽”。

當代大學生，他們彼此之間交流的工具完全依賴于新媒體網絡平臺，因此比起傳統的紙質媒體的思想政治教育，網絡平臺更容易讓他們接受，他們作為國家發展和社會需要的中堅力量，在疫情關鍵時期，充分利用新媒體做好大學生愛國主義教育，鼓勵他們樹立報國奉獻精神，肩負起當今時代賦予他們的使命和責任。

2.疫情之下，新媒體網絡思想政治教育的內容

2.1思想引領-愛國主義教育

新年伊始，全國疫情疫情進入高度緊張狀態，舉國上下，出現了強大的凝聚力。人民軍隊，聞令而動;白衣天使，逆向而行，普通百姓，宅家戰斗;社會各界，封城防控，千里馳援;國際社會，山川異域，風月同天;展現了“一方有難，八方支援”，展示了中國人民強大的愛國力量，也感受到國際社會的溫暖。

“當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國、愛黨和愛統一的社會主義的高度統一。”當代大學生是社會主義現代化建設的主力軍，疫情的大環境之下，全國各族人民的同心協力，眾志成城，讓這種理論上的愛國主義落實到愛國主義具體行動在大學生心中落地生根，激發他們勇于擔當，樂于奉獻的中國精神。

2.2自律堅守-高效學習

疫情期間，為了保障師生生命安全，教育部發布了“利用網絡平臺，停課不停教，不停學”的文件，統籌整合國家、有關地方和學校相關教學資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源，全力保障教師們在網上教、學生網上學的舉措。

而對于網課，少了輔導員、科任老師的當面監管，沒有同學之間的互促共進，屏幕那端的學生需要更多的自律與堅守。課堂上注意力不集中，作業不能獨立完成，不詢問疑難，不課后整理反思，學習效率急劇下降，需要的是學生可以積極自主，堅定信念，克服懶惰心理，收心回課堂，不因環境的暫時改變而忘卻堅守理想的意義，俗話說：“師傅領進門，修行靠個人”，面對新冠疫情，要始終相信困難與機遇并存，深知樂觀向上的至關重要。學習是終身的，不應該因為時間地點的變化放棄，或者敷衍，身為當代大學生，積極應對一切苦難和挑戰，將最好的狀態投入學習之中。 無論何時何地都時刻提醒自己自律堅守，高效學習。

2.3陽關積極-心理防疫

新冠肺炎疫情之下，所有人都宅在家里，失去了往日的自由，疫情的爆發，不能如期開學，學生在家里可能產生一些負面情緒，他們利用QQ空間、微信朋友圈等新媒體工具，發布自己的心情，或是發泄或是感慨，一旦有不良的情緒表達，應當及時干預，利用空間博文、線上交流，充分的了解和關心他們，緩解他們的緊張情緒，我們要和學生心連心，再可怕的疫情也不會阻斷，相信在鮮花盛開的季節，彼此會以最好的狀態再相見。

2.4綠葉與根-真心陪伴

19世紀中期俄國批判現實主義作家、思想家、哲學家托爾斯泰在他的著作《安娜卡列尼娜》里有一句世界名言：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各不相同！”家是我們的生命之源，家讓我們從一個懵懂無知的小嬰兒變成一個有血有肉的人，我們的一切喜怒哀樂、愛恨情仇皆來源于和我們有著千絲萬縷的聯系的、無法抽離的家。因為疫情，在家宅了很久，每個人在家里的情況不一樣，有的快樂幸福，有的難過郁悶，一天24小時與父母待在一起，難免會發生小矛盾、小摩擦，朋友圈里面偶有看見孩子與父母相愛相殺的的故事。

隨著年齡的增長，和父母在一起的時間越來越少，他們頭上的白發一天比一天多，少看手機，少點抱怨，趁著這時間多陪他們聊聊天，多看看父母滄桑的面容，會發現，其實時間很快，學會和父母建立有效的溝通，不要把最好的脾氣留給陌生人，而把最壞的脾氣留給最親的人。

常常說“生活需要儀式感”，卻從來沒有給自己的父母一點儀式感，認認真真陪父母過一個生日，準備一個驚喜在他們紀念日的時候讓他們高興一下，會讓家庭關系更加親密，疫情期間，學會控制自己的情緒和行為，包容和理解，學會換位思考，父母對自己的愛一直都是無私的，就像極了綠葉和根，父母就是根，我們便是綠葉，父母為我們提供良好的成長環境，才會使我們更好的成長。

3.結束語

在疫情之下，通過學生喜聞樂見的媒介新浪微博、QQ空間、微信朋友圈、抖音視頻，理解思想動態，加強思想引領，轉發宣傳有關疫情防控的正確舉措，傳遞社會正能量，幫助學生樹立正確的價值觀，堅信在黨中央的正確領導之下，一定能夠奪取疫情防控的偉大勝利。

參考文獻：

[1]王登峰.互聯網與各地思想政治工作-機遇、挑戰、創新[J].思想理論導刊，2001，（02）

[2]試析新媒體如何在大學生思政教育中有效發揮作用.《學術論壇》.被北京大學《中文核心期刊要目總覽》收錄PKU.被南京大學《核心期刊目錄》收錄CSSCI.2011年7期徐海鑫廖浩君.

作者簡介：

何微，女，出生于1995年4月，電子信息工程系。