創新高職電子商務教學促進學生職業能力培養

李直中

摘要：本文通過分析影響院校培養人才主要因素、院校專業教學管理機制的如何建立、構建與創新實踐課程、如何建設電商服務平臺的相關實踐課程體系以及技術創新的專業教師隊伍等，五個主要方面進行研究與理論探索，我國普通高職院校電商服務平臺相關專業技術職業能力人才培養的重要實踐性。

關鍵詞：電子商務;高職;策劃;職業能力培養

一、影響創業能力培養的因素

（一）創業市場氛圍低下

對于剛剛步入就業社會初期的高職應屆畢業生來講，畢業學校學生創業市場氛圍如何，決定了高職學生在校或者高中畢業以后幾年，是否還具有良好創業風險意識的一個關鍵問題核心所在。創業的三個硬環境是指，職業學校為廣大學生創業提供的具有重要實踐指導意義的學生創業實訓平臺，如高職職業學校投資設立的學生創業實訓園區、電子商務類的創業培訓平臺、課堂互動創業區等。

在一所高職類院校園區內設立創業示范園區項目，是否是指廣大學生只需提出創業項目相關申請，待各個項目相關申請材料審核通過以后，廣大學生們就可以在高職創業示范園區就本身需要申請的各類商業服務項目申請得以順利實施。電子商務實習創業實訓基地主要是指，由職業學校通過提供配套相應的軟硬件基礎設施，主要內容有學生創業指導方法、技術培訓指導、創業實踐經驗等以及相關創業知識。

（二）創業工作經驗的教師缺乏

在高職院校畢業時，應成立具有實際參與創業工作經驗的高校教師、企業經營管理人員和企業風投管理人員共同組建的創業指導小組，避免了學生因為無創業計劃盲目參與創業。影響高職專業電子信息商務管理專業以及高職創業實踐能力能否培養的一個關鍵因素，主要在于專業校園環境是否能夠搭建合理的、科學的高職創業學習環境，該創業環境內容應該包括一個硬件開發環境專業實踐學習平臺、軟件開發環境專業理論知識，以及一個專業技術指導服務團隊。

二、機制的建立

培養保障機制建設是高職院校在電子商務管理專業，學生自主創業創新能力素質培養的重要基礎構成條件，是高職在電子商務專業學生綜合素質能力培養的具體有效體現。學生只有通過在學習中構建合理的二次創業創新能力教育培養激勵機制，創業后的學生在二次創業學習過程中發展，才能更好地獲得高職教育學院各個方面的大力支持。

在高職電子信息商務網絡創業課程體系建立的過程中，主要就是圍繞培養學生的網絡創業創新能力，及其對學生的綜合素質教育培養目標，進行系統課程化的設置，使畢業學生在網絡創業學習過程中，能夠獲得網絡創業相關理論知識的實踐支持。

三、構建新的課程體系

創業創新能力培養是一種個人綜合創業能力的重要體現，而這種綜合創業能力又常常需要具有系統性、科學性、合理性的創業課程建設來加以支撐。良好的個人創業管理知識體系結構，不僅需要企業具備必要的一些相關創業方面的的專業知識，其也需要涵蓋的知識范圍很廣，包括一些有關創業政策、法律法規、經營項目管理、財務管理、人事管理等各種多方面的專業知識。高職學院必須盡快建立新型的專業課程體系，能夠促使高職學生獨立形成一個符合電子商務專業發展必要需求的課程知識體系結構。

四、建設電子商務實踐體系

高職學院電子商務管理專業主要是通過與多家企業緊密合作。在企業實踐學習過程中充分了解企業的科技創新與發展意識，讓在校學生充分了解到科技創新對于企業的重要意義。通過學習建設新的電子商務理論實踐課程體系，也將讓在校學生能夠在實踐中不斷提高科學觀察思維能力、增強創業創新意識和理論實踐操作能力。

在高職院校中，需要營造濃厚的自主創新創業意識，這才能夠促使更多的莘莘學子真正走向自主創業、創新之路。在創業實踐學習過程中，必須鍛煉和不斷培養學員個人創業才能，多思少想、多學一做、多做多學，不斷摸索總結、吸取教訓，才能從創業實踐中不斷總結和走出自己的成功創業之路。

五、創新教師的師資隊伍

高職學院各類專業院校教師教育團隊的培養質量，直接決定了該專業人才的教師培養隊伍質量，專業院校教師培養團隊只有具有較高的專業師資隊伍力量，教師具有較強創造性邏輯思維能力和強烈創造精神，才是最有可能培育出一批具有強烈創業精神、創新能力的專業學生，培養的杰出專業學生才能夠敢于大膽冒險、敢于大膽探索，才有機會能夠突破行業常規，并且進一步進行健康成長。

專業院校教師教育團隊的最大創造力，就是如何培育出一批具有革新創業精神品質的優秀學生。在當今經濟危機嚴重影響下，國家尤其是企業需要一批具有高層次素質的專業人才，這些高層次素質專業人才通過高職教育源源不斷的深入并服務于經濟社會，不僅大大提高了我國高職院校學生的實際就業率，也為推動國家國民經濟社會建設發展，做出了巨大的社會貢獻，而這些高素質的高職學生究竟是否需要通過，具有專業的高職教師培養團隊培訓來進行培養，所以如何建設一個具有專業的高職教師培養團隊對其意義尤為重要。

六、結束語

影響我國高職院校電子商務相關專業，學生創業創新能力素質培養的主要影響因素之一是，高職技術院校的專業硬件學習環境與專業軟件實踐環境，在通過對我國高職院校硬件環境的不斷改善以及構建新的實踐課程體系時，讓在校學生在高職電子商務專業實踐課程體系與自主創新的專業教師隊伍的指導下，逐漸完全具備迎接創業的各項基本素質，為推進我國國民經濟改革發展社會建設事業，做出自己應有的社會貢獻。

參考文獻

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作者單位：陜西省渭南職業技術學院互聯網學院