初中體育教學中學生學習興趣培養對策

邵寬頂

【摘要】在初中體育教學過程中，為進一步提升體育教學效果，培養學生良好身體素質，教師應當注重學生興趣的培養，進而，使其積極、主動的參與到體育教學活動中?；诖?，本文將就體育教學中激發學生學習興趣的教學策略進行探究，以期切實有效提升初中體育教學效果及學生身體素質。

【關鍵詞】初中體育;學習興趣;對策

在當前素質教育理念中，“學習興趣”作為重要影響因素，受到了教師以及學生的雙重關注。因而，在體育課程授課中，教師也應當注重激發學生體育鍛煉興趣，使其積極參與到一系列的體育教學活動中，讓學生養成課下也樂于鍛煉的習慣，使學生擁有良好的體魄，健康快樂成長。

1通過游戲教學設計 激發學生主動鍛煉興趣

為了進一步培養學生主動鍛煉的興趣，教師可以根據學生現階段所喜愛的體育項目來積極進行游戲教學設計。同時可以根據初中體育教授目標來優化游戲的形式，讓學生能夠對課程項目產生更大的參與激情。比如，教師可以通過將學生喜愛的游戲項目進行投票選擇，讓學生作為主體來選擇，使其更能夠全身心參與到游戲環節中，并適當引入“競爭”元素，激發學生的好勝心與鍛煉熱情。最后，在順利完成這節課授課目標的同時，也加大學生對于體育鍛煉的樂趣。

比如，教師在開展“蹲踞式跳遠”相關體育項目的教學過程時，為了使學生懂得“蹲踞式跳遠”完整概念及運動技巧，也為了提升學生體育鍛煉興趣，教師可以采取游戲教學的方式來開展此節課的授課。首先，教師可為學生進行動作示范，讓學生知曉“蹲踞式跳遠”的起跳方式以及相關動作要領;之后，讓學生在沙坑中進行自由跳遠練習，在這個過程中，教師可將課堂交給學生，教師自身需要進行巡回指導;再之后，教師讓學生在限定的時間內開展跳遠運動，并將“積分制”引入此節課，按照學生的動作標準程度以及跳遠的距離進行聯合評判，并向學生表示：“誰能在規定的時間內得到最高的分數，誰就獲得這節課的小獎勵！”通過這種形式，能夠讓學生在娛樂化的情境之下，全身心投入到跳遠項目訓練中，也能夠讓學生在掌握訓練技巧的同時，培養對體育項目的鍛煉積極性。

2開展小組合作訓練 提升學生體育鍛煉樂趣

為進一步提升學生的體育鍛煉樂趣，教師還可以借助小組合作的形式來開展體育教學。因為在初中體育教學過程中，很多教育項目需要學生多人共同來完成，因此，教師就可以通過讓學生以小組間合作的形式，通過競賽的方式來激發學生的好勝心，讓學生來充分激發自身潛能并參與到體育鍛煉中，也能夠讓學生全身心的投入其中，體會“競爭”與“合作”的深層含義。在此基礎上，教師還可以進一步拓展相關的項目，使學生意識到體育本身的樂趣，從而，在后續也能夠自主的參與到體育鍛煉中，形成良好的鍛煉習慣。

例如，教師在開展“接力跑”項目教學過程中，為鍛煉學生的反應程度、短跑技能以及培養學生的合作精神，教師便可以通過“四人為一組”的形式進行體育訓練。首先，為學生講授相關的呼吸、跑步技巧以及小組內四人的各自作用，讓學生在小組內部根據自身的特長來選擇“誰成為接力賽的第一棒、誰成為接力賽的第二棒”等;之后，開展相關的體育比拼，讓學生完整的感受一下接力賽的氛圍，而這種形式也能夠有效的激發學生體育學習與體育鍛煉的興趣?？梢钥吹?，每個學生都積極踴躍的參與到接力跑當中，在提升體育鍛煉興趣的同時，真正有效的完成了此節課的授課目標。

3信息技術助力體育 深化學生體育學習熱情

隨著網絡技術的發展，信息技術與教育領域的結合也日益緊密。而在體育教學中，教師同樣可以信息技術來開展教學，來進一步深化學生對體育學習的興趣。教師在開展相關的體育項目之前，可以通過動畫演示以及視頻播放的形式來吸引學生對于項目的關注，通過這種以直觀化、形象化形式的展現體育項目，讓學生能夠更樂于參與到活動中，同時也有效降低體育鍛煉的難度。除此之外，通過實際的視頻演示更能夠讓學生發現體育運動的魅力，加深學生對相關項目開展的深入了解，同時也有助于學生全方位開展后續的體育鍛煉活動。

例如，教師在開展“排球”相關項目教學之前，由于學生普遍對排球這項運動不熟悉，也缺乏對這個項目的系統了解，因而，會對排球運動缺乏足夠的鍛煉熱情。所以，教師可以首先借助多媒體設備為學生播放國內外著名排球比賽的視頻片段，以激烈的賽場氛圍以及相關的規則介紹，讓學生能夠對排球項目有更加深入的了解。在此基礎之上，教師再開展排球相關項目的介紹，讓學生逐步掌握排球發球基本技巧;之后，再引導學生掌握不同的顛球技巧以及后續的排球比賽技巧，讓學生在不斷的訓練當中提升對于排球練習的樂趣，為后續的排球比賽也奠定良好基礎。

總而言之，在初中體育教學過程中，學生興趣的培養也是十分重要的。所以，一線體育教師應當結合目前的教育情況進行教學策略優化，讓學生能夠在課下主動的進行體育訓練，進而，培養學生終身鍛煉的良好習慣。

參考文獻

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