基于核心素養(yǎng)下培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淺談

楊順梅

摘要：結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，觀察現(xiàn)在學(xué)生的生活環(huán)境，年輕人的喜好，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，總結(jié)一些自己常用的提升初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的數(shù)學(xué)方法：幽默的言行，張弛有度的課堂氛圍，數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征即數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)等的有機(jī)融合。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);興趣;核心素養(yǎng)

在物質(zhì)不豐富，知識(shí)被少數(shù)人掌握的古代，學(xué)習(xí)是求學(xué)，學(xué)生對(duì)老師是一日為師終身為父;在信息爆炸的現(xiàn)代，現(xiàn)在的孩子從小學(xué)習(xí)各種技能，上興趣愛好班;大部分男孩玩的是游戲，女孩刷各種視頻，當(dāng)然也有部分學(xué)生閱讀;大部分孩子周末只想和手機(jī)、電視、電腦在一起，周末比讀書好玩（我們小時(shí)候周末要做家務(wù)，讀書很開心）的年代，學(xué)習(xí)是壓學(xué)，只靠讀書很重要，知識(shí)改變命運(yùn)等苦口婆心的教育讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，效果是很差的，老師與學(xué)生都累，怎樣讓數(shù)學(xué)課堂變得輕松，讓學(xué)習(xí)變得愉快，是身為老師的我們一身都要思考、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的事情！我想現(xiàn)在的老師要轉(zhuǎn)變視角，要讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，先要自己愛，因?yàn)闆]有激情是做不好一件事情的！

一、讓幽默的言行與數(shù)學(xué)相遇

幽默的言行包括語(yǔ)言與行為，如何讓幽默的言行與數(shù)學(xué)相遇，一直是我們老師在做的事情，但通過我的觀察，我們大部分老師幽默的言行對(duì)學(xué)生而言“土”，吸引不了學(xué)生，所以為了我們的職業(yè)幸福感即需求就要學(xué)習(xí)，多看些幽默書籍，電視節(jié)目，有句話說(shuō)得好“在原則問題上，要堅(jiān)定如磐石;在興趣問題上，則要順應(yīng)潮流”。例如“戲劇人生”，“吐槽大會(huì)”，還有現(xiàn)在比較流行的微課堂，洋蔥數(shù)學(xué)就做得很好（老師真心的不容易呀，據(jù)研究表明人的注意力只有15分鐘，所以15分鐘，就要想個(gè)幽默點(diǎn)），但用微課代替課堂是不行的，簡(jiǎn)單說(shuō)：“你的幽默要更新，否則沒有點(diǎn)擊量”。例子1洋蔥數(shù)學(xué)把三角形的判定（HL），噱稱為“華麗定理”（Hua，Li），我類推了一把，把SSS，SAS，ASA，AAS噱稱為四把寶劍（PPT的制作我做成了寶劍形狀），ASA，AAS還是雙胞胎（結(jié)合了定理的關(guān)系）;例子2直角三角形中 角所對(duì)的直角邊是斜邊的一半，引用了唐僧九九八十一難的故事，把這個(gè)性質(zhì)噱稱為“真經(jīng)”，當(dāng)幽默的言行與數(shù)學(xué)相遇會(huì)發(fā)生什么呢？學(xué)生充分體會(huì)了愛因斯坦相對(duì)論，時(shí)間如流水，記憶也牢靠。現(xiàn)在一提寶劍，真經(jīng)，自動(dòng)配對(duì)，就達(dá)到學(xué)生需求，前進(jìn)一點(diǎn)啦。

二、把競(jìng)爭(zhēng)與數(shù)學(xué)課堂相遇

人人都有獲得成功的欲望，希望得到別人的肯定，把競(jìng)爭(zhēng)與數(shù)學(xué)課堂相遇，可以很完美的滿足學(xué)生的這種幸福感，達(dá)到提升學(xué)習(xí)興趣即成績(jī)的雙需求。我認(rèn)為現(xiàn)在的各種小組合作課題研究是種很好的方法，我現(xiàn)在比較成熟的操做法是，把學(xué)生按A、B、C三層相互搭配，全班分成六組，每組的課堂表現(xiàn)（完美回答4分，正確3分，部分正確2分或1分，錯(cuò)誤0分或負(fù)1分），單元測(cè)試（達(dá)成目標(biāo)4分，超過目標(biāo)累加一定分?jǐn)?shù)），每個(gè)單元總結(jié)一次，贏了有獎(jiǎng)勵(lì)，輸了有懲罰（你不要理解成變相體罰哦），獎(jiǎng)勵(lì)一般是筆記本等物質(zhì)，或者輸了的組接受贏了的組有分寸的惡作劇一次等非物質(zhì)形式，要經(jīng)過老師和隊(duì)長(zhǎng)同意的等等形式太多了，有一次我班學(xué)生贏的組讓輸?shù)慕M唱演“兩只老虎”，還要配道具，真的很好玩，要控制時(shí)間，一節(jié)課內(nèi)。對(duì)七年級(jí)學(xué)生用效果很好，九年級(jí)學(xué)生最好換一種。

三、讓數(shù)學(xué)的美與學(xué)生的心靈相遇

數(shù)學(xué)家克萊因認(rèn)為：“數(shù)學(xué)是人類最高超的智力成就，也是人類心靈最獨(dú)特的創(chuàng)作。音樂能激發(fā)或撫慰情緒，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可以改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上一切”，克萊因能說(shuō)出這樣王者的語(yǔ)言，說(shuō)明他是感受到數(shù)學(xué)的魅力，那如何讓學(xué)生感受呢？我認(rèn)為這是最難的提升學(xué)生興趣的方法，但這個(gè)才是最有效，最根正苗紅的方法，是需要長(zhǎng)期的，慢慢的滲透的，但我想效果也將是持續(xù)的，驚人的！

（一）讓古代數(shù)學(xué)有序滲透進(jìn)入課堂。

牛頓曾經(jīng)說(shuō)過：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀薄Ｃ總€(gè)單元或者一些新知識(shí)我們可以拓展引入他的發(fā)展史。例子1在二次根式根號(hào)的書寫上一些學(xué)生根號(hào)蓋不全被開方數(shù)，把 寫成 ，可以用根號(hào)的由來(lái)，兩個(gè)工程人員因?yàn)?與 而打官司，后來(lái)笛卡爾才用了現(xiàn)在的根號(hào)寫法，來(lái)教育學(xué)生。例子2在勾股定理的證明，分組給學(xué)生布置任務(wù)，讓他們?nèi)チ私夤垂啥ɡ淼南嚓P(guān)證明，課堂上學(xué)生的展示，成果很意外，如果覺得麻煩的老師可以借鑒洋蔥數(shù)學(xué)收集的證明，這個(gè)內(nèi)容，在人教版八年級(jí)下冊(cè) 也有些拓展，可以讓學(xué)生先了解，例3：無(wú)理數(shù)可以深入挖掘（考驗(yàn)老師說(shuō)故事的能力）“第一次數(shù)學(xué)危機(jī)”的故事。

（二）展現(xiàn)數(shù)學(xué)的邏輯之美。

數(shù)學(xué)是一門邏輯思維能力很多強(qiáng)的科目，尤其是其中的幾何與解析幾何板塊，但很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)哪怕是學(xué)得較好的學(xué)生提到邏輯思維能力都認(rèn)為很難，很抽象呢？我認(rèn)為是不了解，所以教學(xué)中要體現(xiàn)，并點(diǎn)評(píng);新課，習(xí)題課各有方法。例子1在學(xué)習(xí)了平行線的判定后，接下來(lái)學(xué)習(xí)等腰三角形的判定，等邊三角形的判定，角平分線的判定，垂直平分線的判定，我一直在滲透給學(xué)生判定一般是由性質(zhì)的逆定理得來(lái)這種類推遷移的思想，并且每個(gè)定理性質(zhì)都要證明，不能證明的也要展示前人的證明或?qū)嶒?yàn)操作，經(jīng)過一年多的滲透，在學(xué)習(xí)平行四邊形的判定時(shí)，A層已經(jīng)能夠自己推出并證明前4個(gè)判定，B層了解學(xué)習(xí)模式，會(huì)寫幾何語(yǔ)言;例子2在學(xué)生板書題目，或者說(shuō)一說(shuō)題目的時(shí)候注意對(duì)錯(cuò)誤原因進(jìn)行幽默點(diǎn)評(píng);例子3注意思維過程展示。在求證：平行四邊形兩條對(duì)角線的平方和等于四條邊的平方和時(shí)，B層先說(shuō)一說(shuō)怎樣做，畫圖，寫已知求證，再讓A層學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，生1有平方出現(xiàn)，可能用勾股定理，所以要構(gòu)造直角三角形，還要與對(duì)角線，四條邊扯上關(guān)系，大家獨(dú)立思考，再討論，再讓學(xué)生板書，點(diǎn)評(píng)（缺點(diǎn)花費(fèi)的時(shí)間太多），也可以讓學(xué)生下去先做一做（缺點(diǎn)會(huì)看答案再理解），所以我是兩種方式交換用。

現(xiàn)在全國(guó)上下，課題非常多，課改轟轟烈烈，但如何提升學(xué)生的興趣都會(huì)是重心，讓數(shù)學(xué)的美與學(xué)生的心靈相遇這種方法來(lái)提升學(xué)生的興趣，我有很多的想法與做法不能表述于文字，這需要我的努力，但我認(rèn)為帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美是最好的提升學(xué)生興趣的方法，像羅曼羅蘭說(shuō)的“世界上只有一種英雄主義：看到世界的本來(lái)面目熱愛它”，作為數(shù)學(xué)老師也要讓學(xué)生看見數(shù)學(xué)的面目，然后熱愛它！

參考文獻(xiàn)：

[1]牛越華.核心素養(yǎng)下培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略[J].科普童話，2019（15）：10.