淺談新時期下如何激發小學生數學學習興趣

吳偉

摘要：在新時期下的小學數學教學中，結合學生的興趣進行數學教學，提高學生進行數學學習的興趣，可以讓學生得到自由發展，不斷提高學生的綜合能力。因此，在新時期下的小學數學教學中，教師要認識到興趣在數學教學中發揮的價值，并要利用多種充滿趣味性的策略開展數學教學，以此可以激活學生的學習興趣，不斷提高學生的學習積極性。

關鍵詞：小學數學;學習興趣;成功導入;創設情境;動手實踐

在新時期下的小學數學教學中，激發學生的數學學習興趣成為了數學教學的重要內容。激發學生的數學學習興趣可以讓學生更好地參與到數學教學活動當中，不斷助力學生數學成績的提升，從而能夠實現提高小學數學教學質量的目標。有鑒于此，在新時期下的小學數學教學中，教師要積極落實素質教育的理念，并要結合學生的特征進行數學知識的講解，以此可以牢牢抓住學生的眼球，從而能夠激活學生的思維，不斷促進學生思維能力的發展和提升。下面，我將結合自身的教學實踐感悟，對新時期下如何激發小學生數學學習興趣這一問題進行一番闡述和說明。

一、成功導入，打開學生興趣之門

在小學數學教學中，利用有效的策略直擊教學的重點，成功地為學生引入教材當中的新知識，可以打開學生的興趣之門，拉近學生與教材新知識之間的距離，從而能夠讓學生深入掌握教材新知識的規律。因此，在小學數學教學中，教師要成功進行導入，以此可以對傳統的平鋪直敘的導入方式進行改革和創新，不斷提高學生的探索熱情。

例如，以“用厘米作單位量長度”為例，在進行新課的引入之時，我先讓學生對直尺進行了觀察，并讓學生在課堂當中匯報了自己的觀察結果，如直尺上有數字、有長度不同的線，有字母cm等等。然后，我對學生的匯報進行了總結，并讓學生讀出了直尺上最前端的一個數，以此為學生講述了0刻度的有關知識。最后，我結合直尺當中的字母cm，為學生引出了厘米的話題，并對學生說道：關于厘米你知道什么呢？1厘米有多長呢？現在，就讓我們走進“用厘米作單位量長度”，共同探索一下本節課的內容吧。這樣，教師通過成功進行導入，將學生玩散的心從課下收了回來，集中了學生的注意力，不斷提高了新課教學有效性。

二、合作探究，激活學生學習情趣

在新課標背景下的小學數學教學中，教師更加關注學生的主體性，并注重讓學生在小組內進行合作探究學習，以此可以激活學生的學習情趣，不斷增強學生的學習信心。因此，在小學數學教學中，教師要積極讓學生進行合作探究學習，以此可以培養學生的合作意識，不斷促進學生的全面健康發展。

例如，以“2，3，5的倍數特征”為例，在講述本節課的有關知識時，我先向學生提出了以下問題：2，3，5的倍數有什么特征呢？你能快速判斷一個數是不是2，3，5的倍數嗎？然后，我科學合理地為學生組建了學習小組，讓學生在小組內，對上述問題進行了合作探究。接著，小組學生結合自己對教材內容的認識，積極發表了自己的觀點，并對彼此的觀點進行了判斷與補充，以此深入掌握了教材當中的知識。而在學生進行合作探究學習之時，我及時對學生進行了巡視，并對難以統一意見的小組學生進行了指導，以此不斷提高了小組合作學習效率。最后，我為學生講述了教材當中的知識，讓學生與自己探究得到的知識進行了對比，以此使學生做到了查漏補缺，獲得了良好的教學成績。這樣，教師通過讓學生進行合作探究學習，使每一位學生都有了一定的收獲，實現了讓學生共同進步的目標。

三、動手實踐，吸引學生學習興趣

在小學數學教學中，將課堂還給學生，讓學生親自進行動手實踐，可以吸引學生的數學學習興趣，并能夠讓學生深入領會數學知識的真諦，不斷提高學生的數學學習能力。因此，在小學數學教學中，教師要注重讓學生親自進行動手實踐，以此可以取代一言堂的教學現狀，不斷提高學生的學習效果。

例如，以“平行四邊形”為例，在講述本節課的有關知識時，我先讓學生進行了以下實踐活動：1、測量平行四邊形的四條邊，并說一說自己的發現。2、將長方形木框拉一拉，觀察角的變化。3、畫一畫平行四邊形的高。然后，我引導學生結合自身的實踐過程，組織了表達的邏輯，并讓學生有條理地在課堂當中講述了自己的實踐過程以及自己獲取的知識，以此對學生的表達能力進行了訓練，改變了學生總是利用書面表達的方式呈現自己的學習成果的現狀。最后，我結合學生的實踐過程，對學生進行了教材知識的講解，以此使學生輕松掌握了教材當中的重難點知識。這樣，教師通過讓學生親自進行動手實踐，提高了學生的動手能力，為學生今后的發展奠定了基礎。

總而言之，在新時期下的小學數學教學中，興趣已經成為了數學教學中的一個重要因素，教師在進行數學教學之時，需要結合學生的興趣進行知識的傳授，并要通過成功導入，打開學生興趣之門;合作探究，激活學生學習情趣;動手實踐，吸引學生學習興趣等途徑，讓學生和興趣握手，從而不斷促進高效小學數學教學課堂的構建。

參考文獻：

[1]李春梅. 淺談小學數學教學如何激發學生學習興趣[J]. 中國校外教育旬刊，2016.

[2]滕迪. 芻議新時期如何激發小學數學學習興趣[J]. 孩子天地，2017，000（005）：P.129.