“互聯網+”教育背景下的高中語文課堂教學研究

張麗娟

摘 要：網絡技術的迅猛發展，給予了教育信息化極大推動，在“互聯網+”教育背景下，高中語文課堂教學迎來了新機遇與啟發，積極借助“互聯網+”教育優勢，不斷更新教學理念、方法及技術，為教學質量的提升奠定了基礎。本文就“互聯網+”教育背景下高中語文教學展開探討，以期打破傳統教學模式，實現語文課堂教學的創新。

關鍵詞：“互聯網+”;高中語文;課堂教學

引言：語文學科貫穿于學生教育的始終，也是高中階段極其重要的學科之一，通過豐富高效的教學實踐，使其成為培育學生文學素養的關鍵內容。如今，伴隨“互聯網+”理念的發展與演化，“技術+教育”的創新模式逐步形成，并迅速成為高中語文課堂教學創新的關鍵所在。

一、“互聯網+”對高中語文課堂教學的影響

眾所周知，網絡信息技術的發展給社會帶來了便利，贏得了人們的廣泛認可，也改變著社會的生活方式，“互聯網+”理念的提出與發展，同樣為教育領域帶來了新的契機。依托于“互聯網+教育”的創新，打破了傳統的教育理念的禁錮，并誕生了眾多的創新教學方式，如微課、MOOC、翻轉課堂等。這些創新教學模式的出現，不僅為教育理念發展鋪就了一條康莊大道，更為教學質量的躍升提供了保障。就高中語文課堂教學而言，學生可以借助“互聯網+”技術優勢，突破課堂學習時間與空間的局限，能夠隨時隨地的為學生帶來豐富的學習資源，并且在海量的網絡教育資源中，為學生提供更為豐富的學習選擇，提升教學的質量與效率。除此之外，利用“互聯網+”教育創新模式，還能打造出融合化的教學結構，利用教育平臺的開放性，幫助學生自由組建學習小組，相互交流學生經驗與成果，為探究式學習方式的生成提供助力。

二、“互聯網+”教育背景下高中語文課堂教學策略

（一）推進語文課堂教學觀念變革

隨著新課改、新高考的深入實踐，極大的促進了教育領域發展，引導著高中語文教學理念的優化?！盎ヂ摼W+”教育背景下，通過對網絡信息技術的深度融合，使課堂教學邁入了新的階段，教師可以借助互聯網技術引導學生自主學習，同時突出以人為本的教育理念，發揮學生主體優勢。并且高中語文知識具備廣泛性，課堂教學僅僅是重要的開端，更多的知識挖掘仍然需要借助豐富的資源來完成，因此互聯網技術下的教育創新，日益成為語文課堂教育質量發展的關鍵。比如，人教版《故都的秋》教學實踐中，如果僅依賴于文字對秋的描述，將很難將學生帶入郁達夫時代的秋天，因此可以借助互聯網中的相關音、視頻資料，對文章的時代背景、人物經歷、創作情境進行綜合展示，以情化景，讓學生能夠真正領略到課文的深層內涵和情感。

（二）依托智慧課堂優化教學體驗

眾所周知，情境教學模式得到了廣泛的認可與應用，尤其是在課堂教學中被認為是“一切認知活動的基礎?！币虼耍處煈Y合“互聯網+”的教育背景，加強對網絡技術與傳統教學的融合化探索，借助現有的豐富教育資源與網絡技術優勢，打造全新的智慧課堂教學，通過科技與經驗的碰撞，締造出不一樣的創新模式。例如，以《望海潮·東南形勝》教學為例，詩詞的描寫無法在思維中還原古代江南的富庶與繁華，而借助當代互聯網動態技術，將圖片、音樂、視頻及動漫進行整合，同時采取立體化情境模擬技術，讓情境更加逼真，最大程度的還原課文意境，全面提升學生的課堂體驗。

（三）借助模式拓展創新教學方式

眾多的語文課堂教學模式的出現，極大的改變了課堂教育的格局，以翻轉課堂的應用為例，其逐步改變了傳統語文課堂教學模式，借助網絡信息技術的便捷優勢，使學習資源在網絡平臺中得到共享。同時，通過教學視頻的制作及步驟詳解，讓學生可以針對自身的學習特點進行復習，打破“課堂40分鐘”的局限。比如，在人教版《燭之武退秦師》的教學中，為增進學生對文言文的直觀印象，可以制作釋義視頻，對課文的背景、時間、特點和環境等要素進行介紹，利用課堂集中解決學生遇到的重難點問題，這樣既可以節約過多的課文閱讀時間，還能夠培養學生探究習慣。

（四）突出課后作業的設計與創新

“互聯網+”教育模式的出現，不僅讓課堂教學得到深入發展，更使得教育創新成為一種潮流，越來越多的教育模式得到了應用，如微課、MOOC、翻轉課堂等。而這些教學方式的創新也需要與課后作業設計相融合，通過作業設計與創新達到深度教學的目的，最后引導學生實現課堂知識的轉化。例如，在徐志摩《再另康橋》的教學中，詩中有情有景，為便于知識的拓展，通過網絡化教學系統，將《我不知道風是在哪個方向吹》等風格作品作為課堂延伸作業，并開通網絡即時評論區通道，讓學生現場進行品讀與理解，使學生全面的掌握類型文章的情感脈絡。

結語

總之，“互聯網+”教育背景下，為高中語文課堂教學帶來了巨大的優勢，在教學過程當中通過教學理念的優化、教學體驗的創新和教學方式的變革，創建高效的語文課堂。同時借助互聯網開放性、融合性和可塑性特點，在教學過程中，則要求教師能夠有效把握“互聯網+”運用的度，但也要避免過度應用，從而加快高中語文教學改革，提高學生的研究性學習能力，為未來教育模式的創新發展提供助力。

參考文獻

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