談中職汽修專業多元化校企合作的教學改革

楊恩沸

摘要： 隨著我國經濟的發展與科技的進步，我國社會各界對于人才的需求缺口越來越大，作為人才培養的重要基地中職學校承擔的責任也越來越多。中職學校要了解社會需求，針對社會需求培養技能型人才，重視學生的實踐技能，加強學生的創新意識。現在，人們對于汽車的需求越來越大，對于汽修行業的從業人員也有了更高的要求，對中職學校汽修專業也需要有新的要求。在汽修專業中，需要學生有較強的理論知識與實踐能力，能夠找到自身的突破點。要想提高自身的競爭力，就要不斷加強自身的綜合素質，重視實踐技能的培養，加強實戰能力，累積經驗，提高自身競爭水平。

關鍵詞： 中職汽修專業;校企合作;教學改革

中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-33-142

引言

中職院校對汽修人才的培養應該緊跟時代步伐，培養出企業需要，社會認可的高素質汽修人才。因此，中職院校必須行動起來，在提高學生探究能力、注重更新教學內容、不斷提升教師專業水平、加強校企合作，探索校企合作新機制、加強校內實訓教學和不斷推進人才培養方式和教學方式的改革等方面有所建樹，從而提高中職學校汽修課堂的教學質量，為企業、為社會培養出更加優秀的汽修專業人才，以此促進汽修行業的發展。

一、中職汽修專業面臨的問題

（一）教學內容與實際應用脫節

教學內容與實際應用的脫節不僅僅體現在教材內容更新的落后，也與教師對汽修行業的了解，教師職業道德水平有著千絲萬縷的聯系。汽車維修行業發展日新月異，實踐性非常強，教師在專業教學中多多少少存在脫離實際的現象，教學重點不是以日常企業操作項目為重點，沒有以實際的操作應用體現出學習理論知識的重要性，對學生是否掌握與運用相關知識沒有足夠的保障與關注，嚴重影響學生就業質量與社會認可度，對中職院校教學質量的提升產生負面影響。

（二）缺乏完善的汽修輪訓方案

我國汽車工業發展速度非常快，很多新技術、工藝、設備、方法等隨之產生，并且在汽修企業中廣泛運用，由于學生對這些新技術等比較陌生，需要較長時間去適應，但是在實際的校企合作方案中，對學生的輪訓時間要求比較短，影響企業利益的同時，使學生不能掌握前沿技術，針對這一情況，需要學校給予高度重視，盡快找到科學的解決方案，否則，將會影響企業合作的開展情況。

二、中職汽修專業多元化校企合作的教學改革策略

（一）明確工作學習目標

校企合作教學背景下中職實訓課程目標明確，就是通過實踐提升學習者的職業素養。具體而言，實訓課程是通過若干個知識點、能力點的學習一步一步實現學習者職業素養的提升。因此，明確實訓課程中每個工作任務具體的學習目標（掌握相關知識點、能力點）就顯得尤為重要。例如，汽修實訓課程中的汽車發動機的常規維護，這個學習目標就很明確具體，學習者在學習維護發動機的過程中，首先要了解進排氣系統、燃油供給系統、點火系統、潤滑系統、冷卻系統，才能進一步掌握汽車發動機的常規維護。所以，基于具體學習目標的學習能夠讓學習者清楚的知道自己前進的方向，它不是簡單地講授，而是促進學習者積極主動地參與。

（二）建立于學校和企業共同配合

汽修企業需要綜合能力強的技能人才，學校以汽修企業生產環境和崗位作為實訓基礎，將企業管理和企業文化引入教學中，為學生提供優質的教學硬件設施，企業與學校達成長期合作的共識，讓學生提前感受企業工作氛圍，以及工作管理模式，讓學生通過系統培訓和教育，得到全面培養，確保學生達到企業崗位需求后，即可進入企業工作。同時需要企業根據生產需求，經由高資質師傅帶徒，與教師共同配合教學，實現現代化教學管理模式，讓學生在企業管理氛圍下，將理論知識和實踐相結合，通過企業和學校共同配合，實現專業技能人才培養。

（三）重視實訓基地的建設

實訓基地是強化學生實踐技能的基本保障。實訓基地雖然要投入大量的經費和人力，但是在汽車維修專業是十分有必要的，其可以更好地強化學生的理論技能。目前許多中職學校實訓基地出現設備老化、落后等問題，實訓基地沒有辦法更好地培養學生的實踐技能。針對這個問題學校需要對實訓基地進行改善，一方面，學校要不斷創新辦學模式，通過校企合作，建立校外實訓基地，與企業進行對接，在企業中設立實習崗位，更好地培養學生的實踐技能;另一方面，政府要加大對學校實訓基地的資金投入，解決中職學校設備老化、落后等問題，為學生提供更優良的實訓基地，為學生的技能培養提供更優質的保障。

（三）加強校企合作，探索校企合作新機制

校企合作是當代職業教育中非常普遍的模式之一。中職院校培養學生的目的就是服務企業，服務社會。與企業進行深度融合，彌補學校實訓條件、師資力量的不足及解決學生就業問題，學校與企業各取所需，學校為企業培養更優秀的人才，企業為學校培養優秀人才創造條件。但是，當前很多中職院校這一方面還是很缺失，要么沒合作，要么合作水平很低。因此，探索校企合作新機制，提升校企合作新水平值得中職院校加大研究，這必將大大利于對中職汽修專業教學質量提升。

結束語

綜上所述，通過學校和企業深度融合，經由教師和師傅共同教學和指導，將理論知識與實踐相結合，幫助學生掌握所學知識，同時在企業的管理氛圍下，發揮自身優勢，提升學生的社會責任感，對學生將來更好的發展夯實基礎。

參考文獻

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